Методическая разработка практического занятия, представленная на рецензию, разработана преподавателем высшей категории цмк основ сестринского дела гбпоу ск «Ставропольский базовый медицинский колледж»
Скачать 1.56 Mb.
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «ПОДГОТОВКА ПАЦИЕНТОВ К ЛАБОРАТОРНЫМ МЕТОДАМ ИССЛЕДОВАНИЯ» ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ – 6 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ – КАБИНЕТ ДОКЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ: формирование профессиональных и общих компетенций, формирование и развитие профессиональных навыков. Студенты должны знать:
УМЕТЬ:
ИМЕТЬ НАВЫК:
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: воспитать чувство ответственности, аккуратность, четкость, внимательность. РАЗВИВАЮЩАЯ ЦЕЛЬ: развить логическое мышление, навык работы с инструментарием и лекарственными средствами, письменную и устную речь. Развить чувство инфекционной безопасности. ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: методическая разработка, учебные пособия, слайды, рисунки, алгоритмы, профессиональные стандарты, ситуационные задачи, тесты, учебные фильмы. ОБОРУДОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ЗОНЫ: манипуляционный стол, пинцеты, корнцанги, ватные шарики, лотки, вакуумные системы, шпатели, судно, ректальная петля, лабораторная посуда, бланки направлений, контейнер для транспортировки биологических жидкостей, емкости с дезсредствами, емкости для отходов. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ:
ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
Одна из главных задач здравоохранения, сформулированная в Концепции развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации и Программе государственных гарантий обеспечения граждан бесплатной медицинской помощью, — оказание качественной и доступной медицинской помощи. «Задачи улучшения качества неправильно связывать лишь с совершенствованием деятельности врачей» — говорит выдающаяся исследовательница и пропагандистка сестринского дела в Европе Дороти Холл, — многих проблем, стоящих сегодня перед национальными службами здравоохранения, можно было избежать, если бы в течение последних сорока лет сестринское дело развивалось такими же темпами, что и медицинская наука». В наши дни одна из ведущих ролей в решении задач медико-социальной помощи населению отводится медицинским сестрам, а значит, именно от этой категории персонала во многом зависит качество и эффективность медицинских услуг. Ориентирами для деятельности медицинских сестер по уходу за пациентами является этический кодекс медицинской сестры и стандарты деятельности, установленные в рамках их профессии. Создание стандартов дает возможность целенаправленного пересмотра практической деятельности медицинской сестры, выявления достоинств и недостатков в своей работе, сочетание концепции непрерывного улучшения качества с повышением профессиональной ответственности и соблюдением правил сестринской практики. Несомненно, что подготовка пациентов к лабораторным методам исследования имеет огромное значение в сестринской практике, так как обеспечивает не только объективность сестринского обследования в рамках сестринского процесса, но и влияет на качество медицинской помощи в целом. Формирование профессиональных компетенций специалистов сестринского дела должно опираться на знания и умения, обеспечивающие информированность пациентов о предстоящих исследованиях, умении провести всю необходимую подготовку и выполнить технологические манипуляции с соблюдением требований санитарно-противоэпидемического режима. Несмотря на значительные изменения в деятельности лабораторий, большинство специалистов среднего звена оказания медицинской помощи до сих пор рассматривают лабораторию как «черный ящик», куда они направляют заявки и пробы биоматериала и откуда выходят результаты анализов. По-прежнему бытует представление, что медицинские сестры не оказывают никакого влияния на качество обследования пациентов и результатов обследований. Вместе с тем существует ряд факторов (подготовка пациентов к исследованиям, методика взятия проб крови и сбора биоматериала, их правильная и своевременная доставка в лабораторию), которые могут оказывать существенное влияние на качество результатов анализов, целиком находясь в компетенции среднего медицинского персонала. Однако в силу сложившегося стереотипа мышления сами медицинские сестры не придают большого значения влиянию этих фактов. Вместе с тем без глубокого понимания их важной роли в обеспечении качества результатов анализов невозможно улучшить качество диагностики и лечения больных. Получение эффективных результатов лабораторных анализов больного – это единый процесс, начиная от составления заявки на анализы, взятия биоматериала, его доставки, проведения исследований и заканчивая получением и использованием результатов для оказания пациенту необходимой медицинской помощи. Качество этого процесса должно обеспечиваться совместными усилиями врачей, среднего медицинского персонала и специалистов лаборатории. Специалисты лечебных отделений – это не только простые получатели лабораторной информации, но и заинтересованные участники единого процесса. Их деятельность по рациональному составлению заявок на анализы, подготовке пациента к исследованию, правильному взятию и своевременной доставке биоматериала в лабораторию, практическому использованию результатов для обоснования диагноза, выбора целей лечения пациента во многом определяют современное понимание качества результатов исследований. Без получения действенных результатов анализов невозможно организовать правильное ведение больных. Не менее важной задачей практического здравоохранения является обеспечение безопасности пациента и медицинского персонала. Для этого необходимо иметь стандарты, гарантирующие правильное выполнение процедур и использование в своей работе современные приспособления для взятия проб крови и сбора биоматериала. Надеемся, что в представленном методическом материале, Вы найдете ответы на вопросы:
В процессе лечения больные подвергаются множеству диагностических обследований. Среди них важное место занимают клинические лабораторные исследования. По данным ВОЗ, доля лабораторных исследований составляет 75-90% общего числа различных видов исследований, проводимых пациенту в лечебных учреждениях. Все лабораторные исследования выполняются на биологическом материале, полученном от больного. Отсутствие пациента в лаборатории при проведении анализов создает впечатление, что лабораторные исследования имеют мало общего с сестринским делом и не касаются напрямую медицинских сестер, в отличие от других видов обследования (например, электрокардиографии), которые проводятся при непосредственном участии больного и, как правило, с участием медицинской сестры. В действительности существует целый комплекс причин, по которым среднему медицинскому персоналу необходимо понимать основы и особенности лабораторного обследования пациентов. |
Похожие:
 | Тема Осуществление сестринского ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями |  | Методическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации» для... |
| Методическая разработка на тему: «Тестовый контроль в методах и средствах личностно ориентированного обучения». Подготовила Фалько... | | Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований... |
| Среднего профессионального образования «Владивостокский базовый медицинский колледж» при предоставлении государственной услуги по... | | |
| Автор: Березина Ольга Николаевна, учитель информатики и икт высшей квалификационной категории | | Автор: Березина Ольга Николаевна, учитель информатики и икт высшей квалификационной категории |
| Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Методическая разработка предназначена для обучающихся специальных дисциплин к практическим занятиям по мдк. 04. 01 «Теория и практика... |