Нормативные основания и организационные условия взаимодействия
Скачать 0.72 Mb.
|
Приложение № 8 Штамп организации Отчет о деятельности ПМПк образовательной организации за текущий учебный год Отчет включает следующую информацию: - данные по обеспеченности школьного консилиума специалистами; - количество детей, прошедших консилиум за отчетный период; - основные выявленные проблемы детей; - основные рекомендации специалистов консилиума; - анализ проведения плановых и внеплановых заседаний консилиума, причины их расхождения; - анализ трудностей, встречающихся в деятельности консилиума; - анализ взаимодействия с ТОПМПК в текущем учебном году по всем направлениям; - предложения по дальнейшему взаимодействию с ТОПМПК Центра «Ладо». Директор ОУ_______________ ( ________________________) (подпись) (расшифровка подписи) М.П. Приложение № 9 Форма Карты Наименование образовательного учреждения Индивидуальная карта учёта динамики развития ребенка (201_/201_ учебный год) Фамилия __________________________________________________________________________ Имя ______________________________________________________________________________ Отчество __________________________________________________________________________ Возраст ________________________ Дата рождения _____________________________________ Адрес _______________________________________ Телефон_____________________________ Из какого образовательного учреждения прибыл ________________________________________ ФИО родителей (законных представителей) ____________________________________________ __________________________________________________________________________________ Куратор сопровождения (ФИО, должность, дата назначения) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II. Социальная карта семьи Сколько детей в семье / в т.ч. семье опекуна ____________________________________________ Какой ребенок по счету в семье / в т.ч. семье опекуна ____________________________________ С кем ребенок проживает ____________________________________________________________ Члены семьи, не живущие с ребенком, но принимающие активное участие в его жизни __________________________________________________________________________________ Условия жизни ребенка (отдельная комната, уголок в общей комнате, свой письменный стол, отдельное спальное место, общая кровать с кем-то из детей и т.п.) __________________________________________________________________________________ Кто из взрослых: - помогает делать домашние задания___________________________________________________ - находится с ребенком в случае болезни_______________________________________________ - провожает и встречает из школы ____________________________________________________ - гуляет с ребенком _________________________________________________________________ - помогает решать конфликты ________________________________________________________ - что-либо другое ___________________________________________________________________ III. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума Дата психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) ____________________________ Причина проведения ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Куратор сопровождения (ФИО, подпись) Специалисты (ФИО, подписи) * В случае необходимости в течение учебного года проводятся дополнительные консилиумы для корректировки программы сопровождения IV. Программа комплексного сопровождения __________________________________________________________________________________ (фамилия, имя ребенка, класс) Цель сопровождения: _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задачи: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ План мероприятий по сопровождению
* Участники сопровождения: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, другие специалисты, родители (законные представители) V. Индивидуальные психологические особенности ребенка __________________________________________________________________________________ (фамилия, имя ребенка, класс) Задачи сопровождения: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы по итогам входящей диагностики: _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы по итогам проведенной работы: _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ VI. Познавательные процессы ____________________________________________________________________ (фамилия, имя ребенка, класс) Задачи сопровождения: _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Российской' Федерации, настоящее Наставление и иные нормативные правовые акты мвд россии, а также законодательные и иные нормативные... |  | Фз «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц». Настоящие Стандартные условия не являются офертой. Настоящие... |
| Зеленогорске, а также условия поддержки и основания для отказа в предоставлении финансовой поддержки | | |
| Вместе с тем — это наука обобщает передовые методы работы ветеринарных специалистов, исследует организационные формы руководства... | | Настоящее Положение определяет основания, порядок и условия реализации основных образовательных программ высшего образования по ускоренному... |
| Основания и условия наступления юридической ответственности сторон трудового договора | | Условия для получения сертификата и основания для отказа в удовлетворении о выдаче сертификата |
| Почтовый адрес министерства: 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, д. 16 «В». Телефон: (8512) 54-92-30; факс (8512) 54-16-19, (8512)... | | В правилах приведены требования к персоналу, производящему работы в электроустановках, определены порядок и условия производства... |