Планируемые результаты изучения учебного предмета По учебному предмету «Технология» обучающийся 1 класса научится (обязательный минимум содержания)
Скачать 2.56 Mb.
|
| 15. 16. | Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин). Дымковская игрушка. | 2 | 4 нед. октября | Ознакомление с основными элементами дымковской росписи. Закрепят навыки и приёмы лепки, знания о свойствах пластилина. Научатся различать хохломскую, городецкую и дымковскую роспись, применять их в своей работе. Освоят лепку мелких деталей изделия приёмом вытягивания и соединения деталей из пластилина. | Регулятивные: уметь самостоятельно планировать свою деятельность, контролировать (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона), корректировать свои действия в соответствии с выявленными отклонениями, адекватно оценивать результаты своего труда. Познавательные: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логическое мыслительные операции (анализ, сравнение) для формулирования вывода об элементах декора и росписи, определения материалов, инструментов и приёмов работы; осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о дымковской игрушке; уметь наблюдать и выделять особенности создания дымковской игрушки, анализировать образец, выявлять элементы декора. Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, понимать позицию партнёра, активно слушать одноклассников, учителя, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы об особенностях городецкой росписи, использовать образную речь при описании орнаментов. Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие предметов народного творчества, бережное отношение к ним, любовь и интерес к искусству, уважительное отношение к личности народного мастера – носителя традиций национальной культуры. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Образцы дымковских изделий. Пластилин, стека, картон. Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок – фантазия | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 17. 18. | Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование). Матрёшка. | 2 | 2 нед. нояб- ря | Закрепят знания об изучении народных промыслах (дымка, хохлома, городец), навыки работы с тканью. Познакомятся с историей матрёшки. Научатся различать произведения хохломских, дымковских и городецких мастеров, виды изображений матрёшек, работать с шаблонами, составлять аппликацию из ткани, применять навыки кроя, выполнять разметку на ткани, экономить используемый материал. Усвоят последовательность изготовления матрёшки. | Регулятивные: уметь составлять план выполнения работ на основе слайдового плана, контролировать (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона), корректировать свои действия в соответствии с выявленными отклонениями, адекватно оценивать результаты своего труда. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников об особенностях создания и росписи матрёшки; уметь сравнивать орнаменты, используемые в росписи изделий народных промыслов, наблюдать и выделять в процессе рассматривания матрёшек особенности их росписи, анализировать способ создания. Коммуникативные: уметь оформлять свою мысль в устной форме, составлять рассказ о выполнении работы по рубрике «Вопросы юного технолога», слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, самостоятельно делать выводы о значении народных промыслов. Личностные: сориентированы на бережное отношение к материалу, уважительное отношение к творчеству народных мастеров, проявляют интерес к народным промыслам. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Примеры изделий матрёшки, ткани разных видов. Клей, ножницы, тесьма, блёстка, бисер. Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок-путешествие | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 19. 20. | Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы. Пейзаж «Деревня». | 2 | 3 нед. нояб- ря | Закрепят знания о приёмах работы с пластилином, приёмы создания тематической композиции. Научатся анализировать образец пейзажа и на его основе создавать собственный эскиз, соблюдать пропорции при изображении перспективы, создавать цветовые оттенки путём смешивания пластилина. Освоят технику рельефной картины с использованием пластилина. | Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место с учётом удобства и безопасности работы, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технике рельефной картины; уметь анализировать образец пейзажа и создавать на основе собственный эскиз. Коммуникативные: участвовать в обсуждении использования выразительных средств в создаваемой картине, уметь строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы. Личностные: сориентированы на эмоционально-эстетический отклик при восприятии явлений природы и произведений искусства. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Изображение деревни, макеты построек, пластилин. Картон, стека. Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок – фантазия | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 21. 22. | Домашние животные. Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование. «Лошадка» | 2 | 4 нед. нояб- ря | Узнают о профессиях людей, занимающихся разведением и содержанием домашних животных, значении лошадей в жизни людей. Закрепят навыки разметки по шаблону. Освоят способ создания подвижных игрушек. Научатся работать с иглой и шилом, выполнять аппликацию на деталях изделия, выполнять подвижное соединение. | Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место с учётом удобства и безопасности работы, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о значении лошадей в жизни людей; уметь делать анализ изделия по заданному алгоритму. Коммуникативные: уметь участвовать в коллективном обсуждении, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы. Личностные: сориентированы на проявление чувства любви к животным, желание заботиться о них; понимают значимость профессий людей, занимающихся разведением и содержанием домашних животных. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Изображения лошадей. Цветная бумага, клей, ножницы, шило, нитки, игла. Таблица «Правила работы шилом». Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок-сказка | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 23. 24. | Домашние птицы. Работа природными материалами. Мозаика. «Курочка из крупы». | 2 | 1 нед. декабря | Узнают, как ухаживают за домашними птицами. Освоят способы и приёмы работы с новыми материалами (пшено, фасоль, семена и т.д.). Научатся составлять тематическую композицию, выполнять аппликацию в технике мозаики, использовать в аппликации различные виды круп, особенности материала для передачи цвета, объёма и фактуры реальных объектов, экономно расходовать материалы, составлять план изготовления изделия на основе слайдового плана, объяснять последовательность выполнения работы, находить в словаре и объяснять значение новых слов. | Регулятивные: уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; осуществлять поиск информации из разных источников; уметь выполнять анализ изделия по заданному алгоритму. Коммуникативные: участвовать в коллективных обсуждениях; уметь строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы. Личностные: сориентированы на эмоционально-эстетический отклик при оценке выполненных работ, на проявление чувства любви к животным, желание заботиться о них. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Изображение домашних птиц. Картон, клей, различный виды круп (гречка, пшено, бобы, фасоль). Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок – фантазия | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 25. 26. | Работа с бумагой. Конструирование. Проект «Деревенский двор» | 2 | 2 нед. декабря | Узнают суть термина «развёртка». Научатся обсуждать план изготовления изделия, представлять и оценивать готовое изделие, составлять рассказ об уходе за домашними животными и их значении жизни человека на основе иллюстративного материала, конструировать объёмные геометрические фигуры животных из развёрток, самостоятельно делать анализ и планирование, создавать и оформлять тематическую композицию, производить презентацию проекта по заданной схеме, используя малые фольклорные жанры и иллюстрации. | Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место с учётом удобства и безопасности работы, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; осуществлять поиск информации из разных источников; уметь выполнять анализ изделия по заданному алгоритму, конструировать объёмные геометрические фигуры из развёрток. Коммуникативные: участвовать в коллективных обсуждениях; уметь строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы, проявлять инициативу в коллективных творческих работах, следить за действиями других участников совместной деятельности, договариваться с партнёрами и приходить к общему решению. Личностные: сориентированы на проявление чувства взаимовыручки в процессе совместной трудовой деятельности; иметь представление о ценности природного мира для практической деятельности человека. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Примеры объёмных изделий, изображения домашних животных, ножницы, цветная бумага. Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок-мастерская | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 27. 28. | Работа с различными материалами. Елочные игрушки из яиц | 2 | 3 нед. декабря | Научатся использовать принцип симметрии при выполнении раскроя деталей, выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с видом карнавального костюма, придумывать эскиз, выбирать материалы для изготовления изделия, исходя из его назначения, самостоятельно создавать разные изделия на основе одной технологии. Освоят при изготовлении ёлочной игрушки правила подготовки скорлупы к работе и технику работы с целой яичной скорлупой. | Регулятивные: уметь составлять план выполнения работ, контролировать (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона), корректировать свои действия в соответствии с выявленными отклонениями, адекватно оценивать результаты своего труда. Познавательные: уметь самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера; осознанно читать тексты, рассматривать рисунки с целью освоения и использования информации; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников об особенностях создания и росписи ёлочных игрушек из яичной скорлупы, видах новогодних масок. Коммуникативные: уметь оформлять свою мысль в устной форме, составлять рассказ о выполнении работы по рубрике «Вопросы юного технолога», об истории возникновения ёлочных игрушек и традициях празднования Нового Года, слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, самостоятельно делать выводы о значении народных промыслов. Личностные: сориентированы на бережное отношение к материалу, эстетическое восприятие выполненных изделий. | Учебник «Технология» 2 класс. Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Примеры изделий, картон, цветная бумага, бисер, краски, клей, полое яйцо, ножницы, резинка, шило, клей, материалы для оформления. Ноутбук. Электронное приложение к учебнику. | Урок-мастерская | Ответы на вопросы Проверка качества. Выставка работ. |
| 29 30 | Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика. Композиция «Изба» или «Крепость». | 2 | 4 нед. декабря |
Похожие:
 | Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы |  | Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета |
| В результате изучения иностранного языка на базовом уровне в старшей школе обучающийся должен | | Планируемые результаты учебного предмета |
| Повторение изученного в предыдущих классах. Особенности содержания учебника 3 класса | | «Строительные ремонтно-отделочные работы» и инструктивно – методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики... |
| Обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного общего образования (федеральный компонент) | | ... |
| Рабочая программа на 2016-2017 учебный год по учебному предмету «Технология» в 1 классе составлена в соответствии с ооп ноо моу «Подхоженская... | | Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (для дисциплин Федерального компонента) |