13
|
Домашние животные.
Изделие «Котёнок».
|
1
|
1 нед. декаб-
ря
|
Знание свойств пластичных материалов, способов их обработки, техники соединения деталей пластилином.
Умение организовывать рабочее место; обрабатывать пластилин, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике,
|
Представление о разнообразии животного мира и профессий, связанных с животными.
Понятие о важности заботы о домашних питомцах, своей ответственности за них.
|
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: осмысление информации, осуществление ее поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.
Коммуникативные: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.
Личностные: понимают значимость животных, осознают необходимость бережного отношения к природе.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Пластилин, стека.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок- путешествие
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и формирование умения задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие зрительного восприятия и узнавания, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции, умения действовать по плану.
|
14
|
Новый год.
Проект «Украшаем класс к Новому году».
|
1
|
2 нед. декабря
|
Знание способов и приёмов обработки бумаги, правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение выполнить разметку по шаблону и раскрой бумаги в технике обрывания по контуру, соединять детали с помощью клея.
|
Представление о том, что для обработки каждого вида материала, используемого для изготовления изделия, выбирается свой способ, придающий вещи оригинальный вид.
|
Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что еще подлежит усвоению, давать оценку качества и уровня усвоения.
Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме, выполнение анализа объектов с целью выделения признаков.
Коммуникативные: уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные: понимают причины успеха (неуспеха) учебной деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок – фантазия
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и формирование умения задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
15
|
Такие разные дома.
Изделие «Домик из веток».
|
1
|
4
нед. декабря
|
Знание значения понятий «макет», «гофрированный картон», свойств гофрированного картона.
Умение выполнить разметку по шаблону, производить соединения деталей из природного материала пластилином.
|
Представление об устройстве дома, его оформлении и украшении.
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: выполнение заданий в учебнике, расширение пространственных представлений, создание объемных изделий.
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Личностные: ориентируются на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Пластилин, стека, гофрированный картон, природные материалы.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и формирование умения задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
16,
17
|
Посуда.
Проект «Чайный сервиз».
Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».
|
2
|
2-3 нед. января
|
Знание свойств пластичных материалов, способов их обработки, приёма лепки из целого куска пластилина.
Умение организовывать рабочее место; обрабатывать пластилин, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
|
Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
|
Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: представление о культуре поведения за столом; отнесение предметов к группе на основе заданного признака.
Коммуникативные: уметь сотрудничать со сверстниками, контролировать, корректировать и оценивать действия партнеров.
Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Пластилин, стека.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок – фантазия
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие мышления: умения классифицировать предметы по определённому признаку. Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
18
|
Свет в доме.
Изделие «Торшер».
|
1
|
4 нед.
янва-
ря
|
Знание способов обработки бумаги, правил экономного расходования; правил безопасной работы шилом.
Умение работать шилом, выполнить разметку по шаблону, соединять детали с помощью клея и пластилина, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
|
Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.
|
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательные: анализ изделия с целью выделения признаков, владение технологическими приемами ручной обработки материалов, осуществление поиска нужной информации в учебнике.
Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
Личностные: ориентируются на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс.
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Пластилин, стека, гофрированный картон, шило, цветная бумага, ножницы.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-мастерская
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
19
|
Мебель.
Изделие «Стул».
|
1
|
1 нед.
февраля
|
Знание способов обработки бумаги, правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение выполнить разметку по шаблону, соединять детали с помощью клея, самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
|
Усвоение представления о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
|
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, творческое отношение к работе, изменение дизайна, добавление украшающих деталей.
Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Личностные: ориентируются на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс Гофрированный картон, ножницы, цветная бумага, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-мастерская
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
20
|
Одежда, ткань, нитки.
Изделие «Кукла из ниток».
|
1
|
2 нед. февраля
|
Знание содержания понятий «ткань», «выкройка», инструментов для обработки ткани.
Умение наматывать, связывать и разрезать нитки.
|
Расширят представление:
о материалах, разнообразии профессий, соотнесут изученные понятия с примерами из реальной жизни.
|
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение сравнивать свойства материалов, продуктивное использование знаков, символов, приведенных в учебнике.
Коммуникативные: вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать существование различных точек зрения.
Личностные: осуществляют адекватную самооценку собственных учебных достижений, своего внешнего вида, соблюдают правила бережного отношения к одежде.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Нитки различных видов, картон, ножницы.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок – игра
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
24
|
Передвижение по земле.
Изделие «Тачка».
|
1
|
2 нед. марта
|
Знание видов деталей конструктора и способов их соединения.
Умение моделировать и собирать изделие из конструктора, проектировать конструкцию простого бытового приспособления – тачки.
|
Способность
к обобщению собственных представлений о взаимосвязях действий человека и правил поведения.
Овладение диалогической формой речи в заданных сюжетно-ролевых ситуациях.
|
Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану и сравнивая изделие с образцом.
Познавательные: составление диалога в соответствии с заданной ситуацией, работа с соблюдением последовательности технологических операций.
Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, адекватно оценивают свою работу, владеют культурой поведения и общения.
|
Учебник «Технология» 1 класс.
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс.
Металлический конструктор.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок- игра
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
Человек и вода (3 ч)
|
25
|
Вода в жизни человека и растений.
Практическая работа «Проращивание семян».
|
1
|
3 нед. марта
|
Знание понятия «рассада», порядка действий при выращивании растений.
Умение производить посадку семян.
|
Понимание
значения воды в жизни человека, необходимости ее экономии.
|
Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод.
Познавательные: представление о воде, ее свойствах, осуществление поиска информации в учебнике.
Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать товарища. Личностные: проявляют интерес к окружающему миру. Понимают, что воду необходимо беречь.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Засушенные семена, миска, бинт, ящик с землёй.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-путешествие
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
26
|
Питьевая вода.
Изделие «Колодец».
|
1
|
1 нед. апреля
|
Знание способов обработки бумаги, правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение отбирать материалы и инструменты, приспособления для работы по иллюстрациям учебника.
|
Представление:
о необходимости питьевой воды для организма человека, сложностях ее получения, об экономном ее расходовании.
|
Регулятивные: анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные: представление о воде, ее значении в жизни людей и необходимости ее экономии.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.
Личностные: проявляют интерес к изучению окружающего мира.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Бумага, природные материалы и ли спички. Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-путешествие
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
27
|
Передвижение по воде.
Проект «Речной флот».
Изделия «Кораблик из бумаги», «Плот».
|
1
|
2 нед. апреля
|
Знание новых приёмов работы с бумагой, способов сборки плота.
Умение выполнять работу в технике оригами, создавать фигуры цилиндрической формы, воспроизвести модель плота по иллюстрациям учебника.
|
Способность
к самоорганизации при выполнении учебного задания.
|
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
Познавательные: осуществление поиска информации в учебнике, формулирование ответов на вопросы учителя.
Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Личностные: проявляют интерес к изучению окружающего мира, положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Бумага, ножницы, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-путешествие
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
Человек и воздух (3 ч)
|
28
|
Использование ветра.
Изделие «Вертушка»
|
1
|
3 нед. апреля
|
Знание новых приёмов работы с бумагой; правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение отбирать материалы и инструменты, приспособления для работы по иллюстрациям учебника, выполнять работу в технике оригами.
|
Представление о значении воздуха в жизни человека. Способность
ориентироваться в задании.
|
Регулятивные: анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Познавательные: соблюдение последовательности технологических операций (в соответствии с составленным планом работы).
Коммуникативные: умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.
Личностные: проявляют интерес к изучению окружающего мира.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Бумага, ножницы, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок с элементами игры
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
29
|
Полёты птиц.
Изделие «Попугай»
|
1
|
4 нед. апреля
|
Знание новых приёмов работы с бумагой; правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение отбирать материалы и инструменты, приспособления для работы по иллюстрациям учебника, выполнять работу в технике оригами.
|
Представление:
о мире птиц, пользе, которую они приносят, особенностях строения их тела, важности сохранения всего видового богатства птиц.
|
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.
Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные: уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения.
Личностные: понимают, что охрана природы - это дело каждого человека, что кажды человек должен соблюдать основные моральные нормы поведения.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Бумага, ножницы, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
30
|
Полёты человека.
Изделия «Самолёт», «Парашют»
|
1
|
1 нед. мая
|
Знание новых приёмов работы с бумагой; правил экономного расходования; правил безопасной работы ножницами.
Умение отбирать материалы и инструменты, приспособления для работы по иллюстрациям учебника, выполнять работу в технике оригами.
|
Представление:
о мире птиц, пользе, которую они приносят, особенностях строения их тела, важности сохранения всего видового богатства птиц.
|
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.
Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные: уметь задавать вопросы на понимание и уточнение, допускать существование различных точек зрения.
Личностные: понимают, что охрана природы - это дело каждого человека, что кажды человек должен соблюдать основные моральные нормы поведения.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Бумага, ножницы, клей.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
Человек и информация (3 ч)
|
31
|
Способы общения.
Изделия «Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное письмо»
|
1
|
2 нед. мая
|
Знание способов общения людей друг с другом, способов получения и передачи информации, истории развития письменности, использования различных материалов для передачи всевозможной информации.
|
Способность
к вербальным и невербальным способам коммуникации.
|
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.
Познавательные: понимание заданного вопроса; в соответствии с ним построение ответа в устной форме.
Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Личностные: проявляют интерес к информационной и коммуникационной деятельности
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Пластилин, стека, картон.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок- путешествие.
|
Ответы на вопросы.
Выставка работ.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
32
|
Важные телефонные номера. Правила движения.
Изделие «Важные телефонные номера».
|
1
|
3 нед. мая
|
Знание современных средств связи, правил дорожного движения.
Умение ориентироваться в информации
|
Способность
ориентироваться в информации разного вида.
|
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве.
Познавательные: получение и сохранение информации в знаковой форме.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.
Личностные: проявляют интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентируются на оценку результатов собственной предметно -практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок с элементами игры.
|
Ответы на вопросы.
Таблица важных номеров
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
33
|
Компьютер
|
1
|
4 нед. мая
|
Знание устройства и назначения компьютеров, того, что Интернет является одним из основных источников информации в современном мире, о правилах безопасной работы на компьютере. Умение находить источники информации в Интернете, отбирать нужную информацию для презентации.
|
Способность
находить информацию в Интернете, ориентироваться в информации различного вида.
|
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя, принимать учебную задачу.
Познавательные: осуществление поиска и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные: уметь содержательно и бесконфликтно участвовать в совместной учебной работе с одноклассниками в относительной автономии от учителя.
Личностные: имеют желание выполнять учебные действия, проявляют интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности.
|
Учебник «Технология» 1 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 1 класс
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
Компьютер.
Интернет.
|
Урок-практикум.
|
Ответы на вопросы.
Наблюдение.
|
Развитие умения понимать и задавать вопрос. Обучение построению высказывания.
Развитие навыка зрительного и сопоставительного анализа, пространственной ориентации, мелкой моторики пальцев рук, навыка самоконтроля: умения работать по словесной и зрительной инструкции.
|
