№ урока | Изучаемая тема | Количество часов | Дата проведения |
Планируемые результаты обучения
| Средства обучения | Формы организации обучения | Способы контроля за усвоением знаний и умений
Творческая исследовательская деятельность учащихся
|
Предметные
умения
(освоение предметных знаний)
|
Универсальные учебные действия
(УУД)
|
Здравствуй, дорогой друг! (1 час)
|
1
|
Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.
|
1
|
1
нед. сентября
|
Учатся: ориентироваться в новом учебнике и рабочей тетради, работать с учебником и рабочей тетрадью; украшать папку достижений аппликацией из геометрических фигур.
Повторят пройденное в 1 классе о материалах, инструментах; правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами
|
Регулятивные: контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике и рабочей тетради; принимать учебную задачу; планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов.
Познавательные: строить речевое высказывание в устной форме о материалах и инструментах, правилах работы с инструментами и шаблонами; осуществлять поиск информации из разных источников.
Коммуникативные: работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы, делать выводы.
Личностные: проявлять положительное отношение к учебной и творческой деятельности.
|
Учебник «Технология» 2 класс.
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-путешествие
|
Наблюдение
Ответы на вопросы
Украшение папки достижений каждого учащегося аппликацией из геометрических фигур, размеченных с помощью шаблонов.
|
Человек и земля (45 часов)
|
2
|
Земледелие.
Практическая работа «Выращивание лука».
|
1
|
1
нед. сентября
|
Узнают: о профессиональной деятельности садовода и овощевода; о технологии выращивания лука в домашних условиях.
Научатся: искать информацию и анализировать её, проводить наблюдения, оформлять результаты.
|
Регулятивные: организовать своё рабочее место с учётом удобства и безопасности работы, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Познавательные: формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющий и дополняющей представление о земледелии, его значении в жизни человека, и анализируют её.
Коммуникативные: составлять рассказ о профессиях садовода и овощевода.
Личностные: понимать значимость профессиональной деятельности садовода и овощевода, сориентированы на уважительное отношение к их труду.
|
Учебник «Технология» 2 класс.
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Рисунок или иллюстрации разных видов лука, баночка, луковица, ножницы.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-игра
|
Наблюдение. Практическая работа.
Рисунки.
|
3
4
|
Посуда.
«Корзина с цветами».
|
2
|
2
нед.
сентября
|
Узнают: суть понятий «керамика» и «глазурь»;
Закрепят: знания о видах ниток, навыки работы с картоном, клеем, ножницами, о рациональных приёмах разметки бумаги с помощью шаблонов, приёмах наматывания.
Научатся: грамотно составлять композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками, различать виды ниток; подготавливать и обматывать шаблоны.
|
Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее время, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результаты.
Познавательные: уметь самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме; осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о посуде, её видах, материалах, из которых она изготавливается; анализируют план плетения корзины, выделяя основные этапы и приёмы её изготовления.
Коммуникативные: уметь составлять рассказ по иллюстрациям в учебнике о способах изготовления посуды, профессиях гончара и мастера-корзинщика.
Личностные: понимать значимость профессиональной деятельности гончара и мастера-корзинщика, сориентированы на уважительное отношение к их труду.
|
Учебник «Технология» 2 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Образец изделия, корзины различных видов, фотографии букетов цветов.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-игра
|
Наблюдение
Ответы на вопросы
|
5
6
|
Посуда. Работа с пластичными материалами (пластилин).
Композиция «Семейство грибов на поляне».
|
2
|
3
нед.
сентября
|
Узнают: правила поведения в лесу.
Повторят: материал о свойствах пластилина; умение работать по плану.
Научатся: отличать съедобные и несъедобные грибы; воспроизводить реальный образ предмета (гриба), составлять композицию с использованием пластилина и природных материалов, оформлять изделие по задуманному плану, проявлять творческую фантазию через самостоятельное оформление изделия.
|
Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место, самостоятельно планировать (с опорой на слайдовый плане), контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Познавательные: строить понятное монологическое высказывание, самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме (о соответствии размеров деталей в композиции); осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о лесных грибах и ягодах; анализируют план работы над композицией, выделяя основные этапы и приёмы её изготовления.
Коммуникативные: уметь составлять рассказ по иллюстрациям в учебнике о съедобных и несъедобных грибах, правилах поведения в лесу.
Личностные: сориентированы на любовь и бережное отношение к природе.
|
Учебник «Технология» 2 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Образец изделия, таблица «Приёмы работы с пластилином».
Пластилин.
Природные материалы, ножницы, цветной картон.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы.
Проверка качества
|
7.
8.
|
Работа с пластичными материалами (тестопластика).
Посуда.
Магнит из теста.
|
2
|
4
нед.
сентября
|
Узнают: о профессии пекаря, кондитера, о видах пластичных материалов и работе с ними, о способе приготовления солёного теста и о приёмах работы с ним.
Учатся сравнивать материалы по предложенным категориям, различать основные профессии кулинарного кондитерского искусства, виды пластичных материалов, применять технологию лепки из солёного теста, проводить сравнительную характеристику пластичных материалов по предложенным категориям.
|
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составлять план и последовательность действий и вносить в них коррективы в случае отклонения, организовывать своё рабочее место с учётом удобства и безопасности работы.
Познавательные: осознанно и произвольно высказываться в устной форме о пластичных материалах, профессиях пекаря и кондитера, съедобных и несъедобных грибах, формулировать ответы на вопросы учителя; использовать образную речь при описании блюд из теста; умеют формулировать проблему, самостоятельно осуществлять поиск способов решения проблем творческого и поискового характера (национальные блюда из теста)
Коммуникативные: умеют выражать собственное мнение, отстаивать свою точку зрения, строить понятные речевые высказывания о профессиях пекаря и кондитера.
Личностные: сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие красоты произведений пекарского и кондитерского искусства, уважительное отношение к труду пекарей и кондитеров.
|
Учебник «Технология» 2 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Соль, мука, вода, краски, магнит.
Пластилин, цветной картон, стека, Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы.
Проверка качества.
Выставка работ.
|
9.
10.
|
Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин).
Проект «Праздничный стол».
|
2
|
1
нед.
октября
|
Узнают: технику изготовления изделий из пластичных материалов.
Учатся: сравнивать свойства пластичных материалов, анализировать форму и вид изделия, определять последовательность выполнения работы, составлять план изготовления изделия по иллюстрациям в учебнике, выбирать необходимые и приспособления, примы работы.
|
Регулятивные: умеют организовывать своё рабочее место, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме; осуществляют поиск информации из разных источников, анализируют форму и вид изделия, определяют последовательность выполнения работ.
Коммуникативные: умеют оформить свою мысль в устной форме, слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, осуществлять совместную практическую деятельность.
Личностные: понимать значимость правильной организации рабочего места; сориентироваться на плодотворную работу на уроке.
|
Учебник «Технология» 2 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Образцы изделия.
Пластилин или глина, стека.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-беседа
|
Ответы на вопросы
Проект.
|
11.12.
|
Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше.
Миска «Золотая хохлома».
|
2
|
2
нед.
октября
|
Узнают: об особенностях хохломской росписи, технологией изготовления изделий из папье-маше, отделкой изделия в виде орнамента, видами декоративно-прикладного искусства, о технологии изготовления изделий из папье-маше.
Учатся: закреплять умения и навыки работы с бумагой, навыки росписи посуды, работы с карандашом, ножницами, кистью; отличать орнамент хохломской росписи от других видов орнаментов и выполнять его.
|
Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; уметь организовывать своё рабочее место, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.
Познавательные: уметь самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации из разных источников об особенностях народного промысла «Хохломская роспись»; уметь анализировать с помощью учителя способы изготовления изделий в технике хохломской росписи, наблюдать и выделять в процессе рассматривания объектов особенности хохломской росписи.
Коммуникативные: уметь оформить свою мысль в устной форме, слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, самостоятельно делать выводы о значении народных промыслов.
Личностные: сориентированы на уважительное отношение к творчеству народных мастеров, имеют интерес к народным промыслам.
|
Учебник «Технология» 2 класс.
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Образец изделия из папье-маше. Миска. Подкладной лист, бумага (салфетка, газета), клей ПВА, вода, гуашь, посуда с росписью.
Коллекция бумаги.
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-сказка
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
13.
14.
|
Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликационные работы.
Кухонная доска «Городецкая роспись».
|
2
|
3
нед.
октября
|
Ознакомление с особенностями городецкой росписи, её историей.
Расширят представления о народном творчестве.
Научатся анализировать предметы прикладного искусства и экономно расходовать материалы, отличать городецкую роспись от хохломской, составлять композицию на основе аппликации, выполнять орнамент по мотивам городецкой росписи.
Закрепят умение работы с шаблоном
|
Регулятивные: умеют составлять план выполнения работ на основе слайдового плана, контролировать (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона), корректировать свои действия в соответствии с выявленными отклонениями, адекватно оценивать результаты своего труда.
Познавательные: умеют самостоятельно выделять, формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для формулирования вывода об особенностях городецкой росписи; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющих и дополняющих представление о сути термина «имитация».
Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, понимать позицию партнёра, активно слушать одноклассников, учителя, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы об особенностях городецкой росписи, использовать образную речь при описании орнаментов.
Личностные: сориентированы за эстетическое восприятие многоцветья современной городецкой росписи, уважительное отношение к личности народного мастера – носителя традиций национальной культуры.
|
Учебник «Технология» 2 класс
Рабочая тетрадь «Технология» 2 класс. Цветы городецкой росписи, шаблон, цветная бумага, картон, клей, ножницы
Ноутбук.
Электронное приложение к учебнику.
|
Урок-путешествие
|
Ответы на вопросы
Проверка качества.
Выставка работ.
|
