76
|
Тест.
ч. 2
|
|
Устная речь
|
Проверка и оценка знаний
|
Тест
|
|
Уметь:
- рассказывать о Соединенном Королевстве, о проведении свободного времени, о любимом писателе;
- разыграть диалог со своим одноклассником по пройденным темам: «Знакомство». «Страны, их символы и традиции». «Увлечения». «Путешествие». «Города».
|
|
|
77
|
Проект
«Let`s read our favourite British books!»
|
|
|
Урок-проект
|
Защита проекта
|
|
Уметь:
- составлять монологическое высказывание по теме;
- обосновывать свою точку зрения;
- выполнять презентацию с использованием картинок;
- искать информацию при помощи ресурсов библиотек и интернета.
|
|
UNIT 4. TALKING ABOUT AN ADVENTURE HOLIDAY (РАЗГОВОР О ПРИКЛЮЧЕНИЯХ НА КАНИКУЛАХ)-24часА
Параграф 4. Темы: Внешность. Выдающиеся исследователи мира. Популярные виды спорта в России и в Великобритании. Любимые занятия на каникулах. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России.
Планируемые результаты по развитию УУД
Л: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие этических чувств, доброжелательности; личного эмоционального позитивного отношения к себе и окружающему миру; принятие ценностей других народов;
П: осуществлять запись выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью ИКТ; ориенти роваться на разнообразие способов решения задач; строить сообщения в устной и письменной речи по заданным темам;
К: строить монологические высказывания по темам раздела, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе и средства ИКТ; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
Р: принимать и сохранять учебную задачу, учитывая выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
|
Раздел
|
№
|
Тема урока
|
Дата
|
Языковой материал
(Ф-фонетика; Л-лек
сика; Г-грамматика)
|
Тип урока
|
Вид конт роля
|
Дом. задание
|
Планируемые предметные результаты
|
Приме
чание
|
1.Хотелось бы тебе почувство вать дух приключений?
|
77
|
Герои приключенческих книг
|
|
Ф- фонетическая от работка слов по те ме; интонационное оформление англий ского стиха и пословиц;
Л – имена героев книг; одежда, снаря жение для похода;
Г – единственное и множественное чис ло существительных
|
Комбиниро ванный
|
Текущий
|
у.1 с.159
|
Уметь:
-читать текст с целью извлечения нужной информации; читать текст про себя (поисковое чтение), и с целью полного понимания, соеди няя части в нужном порядке, опре деляя части речи;
-описывать внешность людей; сообщать о необходимом снаряже нии в походе;
-заканчивать диалоги и разыгрывать их;
-написать статью о походе для газеты
|
|
78
|
Первое приключение Боби
|
|
Комбиниро ванный
|
Текущий
|
у.10 с.131; у.2 с.159
|
|
79
|
Собираемся в поход
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.18 с.133
|
|
80
|
Первое пу тешествие
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.3 с.159
|
|
81
|
Мой турпоход
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.4 с.159
|
|
2. Выдающиеся исследователи мира
|
82
|
Выдающиеся иссле дователи
|
|
Ф –фонетическая от работка географиче ских наназваний, дат, интонационное оформление англий ского стиха ;
Л - лексика по теме, числа, даты
Г -
Past Simple Tenses, вопросительные предложения
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.30 с.136
|
Уметь:
- воспринимать на слух географи- ческие названия, произносить их и догадываться об их значении;
-слушать и воспроизводить инто нацию диалогов и стихов;
-читать тексты с разной целью, выполнять задания к ним;
-использовать интернет для полу чения информации о выдающихся исследователях и строить моноло гические высказывания о них;
-составлять рассказ, используя даты в качестве плана;
-строить вопросительные предло жения; вести обсуждения причин путешествий;
-соотносить русский и английский варианты фраз из стихотворения Лермонтова «Парус»
|
|
83
|
Джеймс Кук
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.34 с137
|
|
84
|
Клуб при ключений
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.36 с.138
|
|
85
|
Дмитрий Шпаро – исследователь Севе рного полюса
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.5 с.159
|
|
86
|
Любовь Слючевская
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.48 с.141
у.6 с.159
|
|
3.Виды спорта Велико британии и России
|
87
|
Популярные виды спорта Британии и России
|
|
Ф - фонетическая
отработка слов по теме;
Л – названия спор тивных игр, фразы согласия/несогласия
Г - словообразова ние
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
с.143 у.56,57
|
Уметь:
-воспринимать на слух названия спортивных игр,, произносить их и догадываться об их значении; слушать интервью и отвечать на вопросы;
-читать текст, извлекая необходи- мую информацию, выполнять за дания к тексту (соотносить текст и картинки, заполнять пропуски подходящей лексикой);;
-составлять диалоги и монологи- ческие высказывания о занятиях спортом, о популярных видах спорта, обосновывая свою точку зрения
|
|
88
|
Интервью со знаме нитыми спортсменами
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.7 с.160
у.61с.144
|
|
89
|
Спортивные игры
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.8 с.160
|
|
4.Исследования водного мира
|
90
|
Сигналы дайверов
|
|
Ф - фонетическая отработка слов по теме; интонацион ное оформление английского стиха;
Л- лексика по теме «Подводный мир», фразовые глаголы;
Г- употребление ар тиклей с географи ческими названиями
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.71 с.147
|
Уметь:
-воспринимать на слух и правиль но произносить географические названия, текст о морских живот ных и заполнять пропуски;
-читать текст, извлекая необходи мую информацию, выполнять зада ния к тексту (озаглавить текст, соотнести вопросы и ответы, завер шить предложения);
-составлять монологические выс казывания о Кусто и его экспеди ции с опорой на вопросы; обсуж дать в группе интересные факты из жизни морских животных
|
|
91
|
Великий исследователь-Кусто
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.74 с.148
у.9 с.160
|
|
92
|
Заметки Кусто
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.80 с.149
|
|
93
|
Посеще ние аква риума
|
|
|
|
у.81 с.149
|
|
94
|
Морские обитатели
|
|
|
|
у.87 с.152
у11с.160
|
|
5.Добро пожаловать на фестивали и праздники
|
95
|
Праздники Британии
|
|
Ф - фонетическая отработка слов по теме;
Л - лексика по теме «Праздники»;
Г - Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Future Simple Tenses
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.12 с.160
|
Уметь:
-читать тексты о праздниках с из влечением необходимой информа ции, с полным пониманием прочи танного;
-составлять монологические выска зывания и диалоги, работая в группах;
-строить предложения в- Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Future Simple Tenses;
-готовить презентацию о праздниках
|
|
96
|
Праздники России
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у. 96 с.155
|
|
97
|
Семейный праздник
|
|
Комбиниро
ванный
|
Текущий
|
у.13 с.160 у.104 с.158
|
|
6.Чтение с удовольствием
|
98
|
Чтение для удово льствия
«»
|
|
|
Урок- чтения
|
Контроль навы ков и умений чте ния
|
Повторение
|
Уметь:
читать текст с извлечением необходимой информации, выполнять задания к тексту
|
|
|
99
|
Проверочная работа ч.1 (ауди рование, чтение, письмо)
|
|
|
Провер ка и оценка знаний
|
Тест
|
Повторе ние
|
Уметь:
-воспринимать на слух текст о праздниках, диалог о подарке и устанавливать соответствие;
-читать текст и выполнять зада ния к нему;
-написать письмо другу по переписки
|
|
|
100
|
Проверочная работа ч.2 (устная речь)
|
|
|
Провер ка и оценка знаний
|
Составление диа логов и моно логов
|
Подго товка к работе над про ектом
|
Уметь:
-рассказывать о России, или о популярном спорте в России или об одинаковых праздника в России и Британии ;
-вести диалог о путешествии по России или о любимом виде спорта
|
|
|
101
|
Проект Посетите наш школьный сайт
|
|
|
Проект
|
Защи та про екта
|
|
Уметь:
-составлять монологическое вы сказывание по теме;
-обосновывать свою точку зрения;
-выполнять презентацию с исполь зованием картинок;
-искать информацию при помощи ресурсов библиотек и интернета
|
|
|
102
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
