Раздел
|
№
|
Тема урока
|
Дата
|
Языковой материал (Ф-фонетика, Л-лексика, Г-грамматика)
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Дом.
задание
|
Планируемые результаты
|
Примечание
|
1.Не хотели бы вы принять участие в Интернет- проекте.
|
50
|
Телефонный разговор
|
|
Ф- отработка зву ков, входящих в со став слов, используе мых на уроке;
Л- лексика по теме, фразы речевого эти кета по телефону;
Г- формы выраже ния будущего време ни (to Be going to do…? Would you Like to…), глаголы do, make, Past Simple.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.8 с.77
|
Уметь:
-слушать текст с целью извлече -ния нужной информации;
-читать текст про себя (поиско вое чтение), читать текст с целью полного понимания, вставляя глаголы в нужном времени;
- заполнить анкету участника на Интернет сайте;
-строить высказывание с исполь зованием будущего и прошедших времен;
- переводить фразовые глаголы.
|
|
51
|
Сайт исследователей
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.14,15 с.78
|
|
52
|
Истории путешественников
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.1с.119
|
|
53
|
Письмо на форум
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.3с.119
|
|
2. Что бы вы хотели узнать о Великобритании и Северной Ирландии.
|
54
|
Планы на завтра
|
|
Ф- фонетическое чтение числитель ных, звуков, слов по темам, интанцион ное оформление английских стихо творений;
Л- слова по теме- традиции, эмблемы стран и др.,
Г- сложные числи тельные, правила написания письма и эссе, артикль с гео графическими назва ниями, глаголы to Be rich in, to Have, Future Simple
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.31,32с.82-83
|
Уметь:
- воспроизводить на слух назва ния стран, городов, эмблем и т.д.;
-читать текст с поиском необходи мой информации;
-вести беседу о различных странах;
- составлять монологическое высказывание по заданной теме;
- употреблять артикли с геогра фическими именами,
-написать письмо и эссе по заданной теме (страны, их традиции и отличия).
|
|
55
|
Поговорим о Великобритании
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.5с.119
у.40с.84
|
|
56
|
Символы и эмблемы стран
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.49с.86
у.41с.84
|
|
3. Организуем путешествие в Англию.
|
57
|
Общение на форуме с зарубежными друзьями
|
|
Ф- фонетическое чтение слов, изучаемых на уроке;
Интонация разных типов предложений;
Л- лексика по теме:
«Путешествие», «Города Великобритании»;
Г- словообразование: суффиксы-y,able,ful,ous,al,ic, и др.; повторение Present Perfect, условные предложения.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.54с.88
|
Уметь:
- воспринимать на слух диалоги, извлекать необходимую информацию, воспринимать на слух текст объявления, читать его, вставляя пропущенные слова;
- брать интервью; отвечать на вопросы; вести беседу с туристическим агентом;
- читать информацию и соотносить текст с картинкой;
-составлять высказывание о своем городе, селе;
- составлять условные предложения и использовать их в речи и на письме;
-составлять диалоги с использованием Present Perfect
|
|
58
|
Условные предложения
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.7,8
с.119
|
|
59
|
Виртуальное путешествие в Англию
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.9с.120
|
|
60
|
Города Великобритании
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.73,74
с.93
|
|
4.Наслаждайся сельским пейзажем Уэльса и Северной Ирландии.
|
61
|
Уэльс- часть Великобритании
|
|
Ф- отработка звуков, входящих в состав слов, используемых на уроке;
Л- слова по теме Уэльс и Северная Ирландия;
Г- Present Continuous, степени сравнения прилагательных, тренировка разных типов вопросительных предложений, Future Simple.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.10 с.120
у.81с.95
|
Уметь:
- воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;
- читать текст и заполнять таблицу по прочитанному;
- принимать участие в викторине о странах изучаемого языка;
- вести беседу о визите в Ирландию с использованием будущего времени;
- описывать картинки с использованием настоящего длительного времени (Present Continuous)
|
|
62
|
Исследуем Северную Ирландию (1)
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.11
с.120
|
|
63
|
Исследуем Северную Ирландию(2)
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.89с.98
|
|
5. Мы собираемся посетить Шотландию!
|
64
|
Достопримечательности Шотландии
|
|
Ф- фонетическое чтение слов, изучаемых на уроке;
Интонация разных типов предложений;
Л- лексика по теме:
«Путешествие».
Г- возвратные местоимения ( myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves)
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.99
с.101
|
Уметь:
- воспринимать на слух текст с извлечением главных фактов;
- читать текст, извлекая необходимую информацию; выполнять задания к тексту;
- сообщать информацию по теме и выражать свое мнение;
- расспрашивать и давать оценку;
- просить и аргументировать свою просьбу, употребляя фразы вежливого обихода;
- делать сообщения на заданную тему на основе прочитанного;
- писать эссе по теме
« Путешествие по Шотландии»;
- узнавать при чтении и на слух возвратные местоимения, употребляя их в речи.
|
|
65
|
По страницам Шотландских сказок
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.107
с.102
|
|
66
|
Возвратные местоимения
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.13, 14
с.120
|
|
6. Что ты знаешь о знаменитых британских людях?
|
67
|
Собираем информацию о знаменитых людях Британии
|
|
Ф- отработка звуков, входящих в состав слов, используемых на уроке;
Л- ознакомление и употребление в ситуациях лексики по теме;
Г-словообразование: суффиксы-
man, er, ist, ian, ect, or и др.;
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.124
с.106
|
Уметь:
- воспринимать на слух тексты по теме с пониманием основного содержания;
- читать текст, выделяя главные факты, опуская второстепенные;
- составлять монологические и диалогические высказывания о знаменитых людях Британии, используя новую лексику;
- брать и давать интервью одноклассникам, используя словообразование с помощью суффиксов.
|
|
68
|
Словообразование
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.15
с.120
|
|
69
|
Рассказываем о британских знаменитостях
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.127,
128
с.108
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Проведение
свободного
времени.
|
70
|
Мои увлечения
|
|
Ф- фонетическая отработка слов по теме «Увлечения»;
Л- лексика по теме, устойчивые словосочетания, реплики- клише речевого этикета;
Г- употребеление в речи Present, Past, Future Simple;
Present Continuous; Present Perfect.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у.16
с.120
|
Уметь:
- воспринимать на слух диалоги с целью извлечения информации для выполнения заданий;
- читать тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое, поисковое чтение);
- составлять монологические высказывания по теме «Увлечения», выражая свое отношение к предмету речи;
- вести диалог- обмен мнениями с опорой на устойчивые словосочетания, реплики-клише речевого этикета;
- использовать в устной речи и письменных упражнениях глаголы в Present, Past, Future Simple;
Present Continuous; Present Perfect.
|
|
71
|
Увлечения твоих друзей
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у. 17
с. 121
|
|
72
|
Письмо Алисы
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у. 18
с. 121
|
|
73
|
По страницам любимых книг
|
|
Комбинированный
|
Текущий
|
у. 19
с. 121
|
|
8. Чтение для
удовольствия .
|
74
|
Кот, который гуляет сам по себе
|
|
|
Урок чтения
|
Контроль навыков и умения чтения
|
|
Уметь:
- читать текст с извлечением необходимой информации;
- выполнять задания к тексту;
- выражать свое мнение по тексту;
- обмениваться мнениями о прочитанном с одноклассниками.
|
|
|
75
|
Тест.
ч. 1
|
|
Аудирование, чтение, письмо.
|
Проверка и оценка знаний
|
Тест
|
|
Уметь:
- воспринимать на слух рассказы юных путешественников с извлечением необходимой информации;
- устанавливать соответствия, заполняя таблицу;
- читать текст (письмо), извлекая необходимую интересующую информацию и выполнять задания к тексту;
- написать письмо своему другу по переписке, ответив на его вопросы.
|
|
|
77
|
Проект
«Let`s read our favourite British books!»
|
|
|
Урок-проект
|
Защита проекта
|
|
Уметь:
- составлять монологическое высказывание по теме;
- обосновывать свою точку зрения;
- выполнять презентацию с использованием картинок;
- искать информацию при помощи ресурсов библиотек и интернета.
| |
