В гости к елочке пойдем
|
Закреплять умение детей работать в технике оригами. Продолжать побуждать детей самостоятельно выбирать технику для выполнения работы, формировать фантазию, творчество, самостоятельность. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.
|
Изготовление деревьев техникой оригами
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Оригами
|
Перспектива в пейзаже
|
Закрепить с детьми понятие «перспектива», понимание ближнего, среднего и дальнего планов. Продолжать развивать интерес к художественному искусству. Развивать художественный вкус.
|
Продолжать знакомство детей с пейзажем и его видами
|
Рассказ, художественное слово, игра, обсуждение.
|
|
В густом лесу
|
Формировать умение у детей правильно располагать детали композиции с учетом перспективы. Вызывать желание детей дополнить работу самостоятельно выбранными деталями. Развивать творчество, воображение. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.
|
Изображение пейзажа с соблюдением закона перспективы
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из цветной бумаги, бумагопластика
|
Черное, черное море
|
Познакомить детей с техникой объемной аппликации. Продолжать знакомить детей с видами пейзажа. Продолжать развивать композиционные умения. Развивать художественный вкус. Формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Изготовление пейзажа на морскую тему
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Объемная аппликация
|
Это мой дом
|
Продолжать формировать понятия о пейзаже и его видах. Формировать интерес к видам изобразительного искусства. Формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Изготовление домов из картона и цветной бумаги
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Объемная аппликация
|
Овечки на лугу
|
Продолжать формировать понятия о пейзаже и его видах .Продолжать побуждать детей самостоятельно выбирать технику для выполнения работы, формировать фантазию, творчество, самостоятельность. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.
|
Изготовление шерсти овечки из шариков
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Шариковая аппликация из салфеток
|
Пейзаж «Наш город»
|
Вызывать желание детей дополнить работу самостоятельно выбранными деталями. Развивать творчество, воображение. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.Формировать умение выражать чувства и эмоции посредством изобразительного искусства.
|
Дополнение готового пейзажа.
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из цветной бумаги, аппликация из шнуров
|
Портрет (2 год)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Веселые матрешки
|
Закреплять умение пользоваться шаблонами. Формировать умения создавать узор с помощью геометрических фигур. Познакомить со способами изображения эмоций на лице. Развивать творчество, воображение. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.
|
Изготовление матрешки, украшение ее геометрическими фигурами.
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из геометрических форм.
|
Какие разные мордашки
|
Закрепить знания детей об эмоциях и способах их выражения в аппликации.
Познакомить детей с новой техникой аппликации из шнуров. Развивать фантазию, творчество, интерес к изобразительному искусству.
|
Изготовление лиц с выражением различных эмоций с помощью веревочек
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из веревочек
|
Школа причесок
|
Познакомить с новой техникой аппликации из ниток. Формировать представления детей о мужских и женских прическах, их отличиях друг от друга. Продолжать формировать интерес к художественному творчеству.Формировать умение выражать чувства и эмоции посредством изобразительного искусства.
|
Заполнение готовой формы мелко – нарезанными нитками
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из ниток
|
Голова человека
|
Закреплять умение детей работать с природным материалом. Формировать умения подбирать природный материал в соответствии с его формой, цветом, размером. Продолжать развивать композиционные умения и навыки. Развивать интерес к аппликации
|
Изготовление элементов лица из природного материала
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра.
|
Аппликация из природного материала
|
Что такое портрет
|
Формировать представления детей о портрете как о виде живописи. Познакомить с видами портретов. Продолжать формировать интерес к изобразительному искусству.
|
Знакомство детей с портретом, видами портретной живописи.
|
Беседа, демонстрация, рассматривание, обсуждение, художественное слово
|
|
Это я
|
Формировать у детей умения использовать аппликацию в декоре. Закреплять умения детей работать в технике мозаичной аппликации. Формировать умения дополнять готовую работу другими украшениями. Формировать интерес к видам изобразительного искусства. Формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Изготовление работы в технике мозаичной аппликации
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Мозаичная аппликация
|
Портрет моего друга
|
Продолжать формировать умения детей использовать природный материал для оформления готовых работ. Формировать интерес к видам изобразительного искусства. Формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Декорирование рамки для портрета
|
Беседа, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Аппликация из природного материала
|
Возраст человека в портрете
|
Показать детям отличительные особенности портретов. Познакомить со способами изображения возрастных особенностей в портрете. Развивать внимание память, наблюдательность, воображение. Продолжать формировать интерес к видам изобразительного искусства.
|
Рассматривание портретов
|
Беседа, объяснение, демонстрация, рассматривание, художественное слово, игра
|
|
Рисование любимой мамочки
|
Расширять представления детей о материалах для декорирования. Закреплять ранее полученные навыки и умения. Формировать доброжелательное отношение к близким родственникам. Продолжать формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Декорирование рамки для портрета
|
Беседа, демонстрация, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Аппликация из бумаги и картона, декорирование пайетками
|
Это мой папа
|
Закреплять умения детей работать в технике оригами. Расширять представления детей о материалах для декорирования. Закреплять ранее полученные навыки и умения. Формировать доброжелательное отношение к близким родственникам. Продолжать формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Декорирование портрета
|
Беседа, рассматривание, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Оригами
|
Сказка в гости к нам идет
|
Познакомить детей с понятием «Коллаж». Продолжать формировать умение работать детей в коллективе. Развивать фантазию творчество. Продолжать формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Декорирование страницы для книги сказок
|
Беседа, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Коллаж
|
Человек в движении
|
Познакомить детей со способами изображения движения человека. Развивать наблюдательность, творчество, самостоятельность. Продолжать развивать у детей интерес к изобразительному искусству. Формировать желание проявлять творчество.
|
Рассматривание схем человека в движении
|
Беседа, объяснение, решение рассматривание, демонстрация, художественное слово, игра
|
|
Зимние забавы
|
Закреплять у детей сформированные ранее умения и навыки в аппликации. Продолжать формировать умение работать детей в коллективе. Развивать фантазию творчество. Продолжать формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Изготовление снеговика
|
Объяснение, решение проблемной ситуации, игра, самостоятельная деятельность
|
Аппликация из ватных дисков и цветной бумаги
|
Здравствуй, здравствуй новый год!
|
Расширять знания детей о технике оригами. Способствовать проявлению у детей положительных эмоций в творческой работе с помощью изобразительного искусства. Развивать фантазию, творческую инициативу, самостоятельность
|
Изготовление елочки в технике оригами
|
Беседа, рассматривание, объяснение, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Оригами
|
Любимый сказочный герой
|
Закреплять у детей сформированные ранее умения и навыки в аппликации. Продолжать формировать умение работать детей в коллективе. Развивать фантазию творчество. Способствовать проявлению у детей положительных эмоций в творческой работе с помощью изобразительного искусства. Развивать фантазию, творческую инициативу, самостоятельность
|
Декорирование рамки
|
Беседа, решение проблемной ситуации, самостоятельная деятельность, художественное слово, игра
|
Аппликация из картона и бумаги
|
Я - художник
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Ежик в лесу
|
Продолжать формировать умения детей работать с природным материалом. Формировать у детей желание работать в коллективе, создавать общую картину. Развивать фантазию, творческую инициативу. Продолжать формировать умение детей проявлять эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих.
|
Составление пейзажа из природного материала
|
Показ, объяснение, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Аппликация из сухих листьев
|
Собачка
|
Закреплять у детей полученные ранее умения и навыки в вырезании. Формировать композиционные умения. Развивать фантазию, творческую инициативу, самостоятельность. Закреплять интерес к изобразительной деятельности.
|
Составление образа животного из геометрических фигур
|
Объяснение, беседа, пояснение, игра, художественное слово
|
Аппликация из геометрических фигур
|
Ежики
|
Продолжать формировать умения детей работать в технике оригами. Формировать у детей желание работать в коллективе, создавать общую картину. Развивать фантазию, творческую инициативу. Продолжать формировать умение детей проявлять эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих.
|
Работа в технике оригами
|
объяснение, рассматривание, проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Оригами
|
Аквариум и его обитатели
|
Формировать у детей умение соединять в работе несколько техник аппликации. Формировать у детей желание работать в коллективе, создавать общую картину. Развивать фантазию, творческую инициативу. Продолжать формировать умение детей проявлять эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих.
|
Работа в технике оригами.
|
Беседа,рассматривание, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Оригами, аппликация из цветной бумаги
|
Морские животные
|
Продолжать знакомить детей с новыми техниками в аппликации. Обогащать представления детей об окружающем мире. Развивать наблюдательность, внимание, воображение. Продолжать формировать интерес к изобразительному искусству.
|
Заполнение формы морской звезды, яичной скорлупой
|
объяснение, рассматривание, беседа, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Аппликация из яичной скорлупы
|
Папочке на праздник дарим мы подарок
|
Расширять знания детей о технике оригами. Способствовать проявлению у детей положительных эмоций в творческой работе с помощью изобразительного искусства. Развивать фантазию, творческую инициативу, самостоятельность
|
Работа в технике оригами
|
Показ, объяснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Открытка - рубашка
|
Мамочке любимой
|
Продолжать знакомить детей с новыми техниками в аппликации.Способствовать проявлению у детей положительных эмоций в творческой работе с помощью изобразительного искусства. Развивать фантазию, творческую инициативу, самостоятельность
|
Изготовление объемной открытки
|
Показ, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Объемная открытка из бумаги, оригами, квиллинг
|
Откуда берется красота
|
Расширять знания детей об искусстве. Формировать интерес к видам изобразительного искусства. Формировать умение детей проявлять свои эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Рассказывание о разных видах искусства
|
Рассматривание, обсуждение, беседа, игра, художественное слово
|
|
Зимующие птицы
|
Закреплять у детей сформированные ранее умения и навыки в аппликации. Продолжать формировать умение работать детей в коллективе. Развивать фантазию творчество. Продолжать формировать умение детей контролировать проявление своих эмоции с учетом эмоционального состояния окружающих
|
Изготовление синиц из ткани
|
беседа, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Аппликация из ткани
|
Перелетные птицы
|
Закреплять у детей сформированные ранее умения и навыки в аппликации. Продолжать формировать композиционные умения . Развивать фантазию творчество, умение работать самостоятельно Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности.
|
Изготовление скворечника
|
беседа, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Аппликация из бумаги
|
Жар – птица
|
Закреплять у детей сформированные ранее умения и навыки в аппликации. Продолжать формировать композиционные умения . Развивать фантазию творчество, умение работать самостоятельно Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности.
|
Изготовление волшебного пера
|
Рассматривание, беседа, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Аппликация из цветной бумаги и пайеток
|
Ох, уж, эти сказочки
|
Познакомить детей с работой художников иллюстраторов. Формировать умения самостоятельно планировать и выполнять работу, используя ранее полученные умения и навыки. Развивать творческую инициативу, самостоятельность, воображение. Способствовать возникновению желания соединять работы каждого в единое целое.
|
Беседа о художнике Васнецове. Рассматривание иллюстраций
|
Рассматривание, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
|
Иллюстрирование сказки «Колобок»
|
Познакомить детей с работой художников иллюстраторов. Формировать умения самостоятельно планировать и выполнять работу, используя ранее полученные умения и навыки. Развивать творческую инициативу, самостоятельность, воображение. Способствовать возникновению желания соединять работы каждого в единое целое.
|
Изготовление книжки для малышей
|
Объяснение, беседа, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Техника по выбору ребенка
|
По дорогам сказки «Теремок»
|
Познакомить детей с работой художников иллюстраторов. Формировать умения самостоятельно планировать и выполнять работу, используя ранее полученные умения и навыки. Развивать творческую инициативу, самостоятельность, воображение. Способствовать возникновению желания соединять работы каждого в единое целое.
|
Декорирование книги для малышей.
|
Объяснение, беседа, обсуждение, пояснение, решение проблемной ситуации, игра, художественное слово
|
Техника по выбору ребенка
|
