Особые цели и отличительные черты общеобразовательного учреждения
Скачать 0.95 Mb.
|
Компонент образовательного учреждения в 9-х классах реализует через элективные курсы по выбору учащихся (в соответствии с результатами проведённого анкетирования) «Наши права», «Математика», «Подготовка учащихся к ГИА», «География народных промыслов», «Химия в быту», «Коммуникативная грамматика», «Основы медицинских знаний», «История», «Решение задач повышенной трудности по физике». В учебных планах 3б, 4б-х классов (СКК 7 вида) сохранена номенклатура предметов федерального компонента, введён дополнительный час ритмики, что обусловлено необходимостью коррекции отклонений в развитии моторной и речемоторной деятельности обучающихся; - курс Природоведение представлен предметом Окружающий мир; - курс Трудовая подготовка представлен предметом Технология. В целях более успешного продвижения в общем развитии обучающихся 2 часа предмета Русский язык как государственный направлен на коррекцию и ликвидацию имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях учащихся по русскому языку и литературе. 3б класс Часы, отведённые на обязательные занятия по выбору: 1 час - для изучения предмета иностранный язык – немецкий, с целью социализации обучающихся. В целях более успешного продвижения в общем развитии, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях введены коррекционные групповые и индивидуальные занятия: - 1 час – работа с психологом; - 1 час – работа с педагогом по развитию познавательных процессов; - 1 час - час родного языка, в целях сохранения и развития культуры и традиций коренных жителей ханты. 4б класс Часы, отведённые на обязательные занятия по выбору: 1 час – для изучения предмета иностранный язык – немецкий, с целью социализации обучающихся. 1 час - час родного языка, в целях сохранения и развития культуры и традиций коренных жителей ханты. В целях более успешного продвижения в общем развитии, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях введены коррекционные групповые и индивидуальные занятия: - 1 час – работа с психологом; - 2 часа – работа с педагогом по развитию познавательных процессов. Учебные планы 10-11 классов (ФБУП 2004 года) сохраняют номенклатуру предметов инвариантной части федерального компонента. Вариативная часть учебного плана наполнена профильными и элективными предметами. В соответствии с БУП 2004 г. для дифференциации и индивидуализации обучения на 3 ступени созданы условия для выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории. Выбирая различные сочетания базовых и элективных предметов, каждый учащийся формирует собственный учебный план на протяжении последних трёх лет. Проблема: При отсутствии параллели на 3 ступени обучения практически невозможно удовлетворить все запросы учащихся (большой разброс по предметам). Решение проблемы: Перевести всех учащихся 3 ступени на индивидуальные учебные планы, не открывая профиля в данном классе, ходатайствовать перед УО о дополнительных часах для удовлетворения всех учебных потребностей учащихся. В 2010-2011 учебном году образовательное учреждение функционирует по утвержденному и согласованному Годовому календарному учебному графику и расписанию занятий. Перечень учебных предметов, стоящих в школьном расписании, соответствует составу образовательных компонентов базисного учебного плана и перечню учебных предметов. Недельная учебная нагрузка обучающихся согласно школьному расписанию и объём максимальной учебной нагрузки, предусмотренной базисным учебным планом и учебным планом школы сопоставимы. Объём учебных часов по изучаемым предметам соответствует учебному плану школы. Все учащиеся школы обучаются в первую смену. Начало занятий - 8 ч. 30 мин.. Занятия в 1-х классах проводятся по 5-ти дневной учебной неделе, во 2-11-х классах по 6-ти дневной учебной неделе. При составлении расписания уроков использована шкала трудностей предметов по И.Г. Сивкову с дополнениями (Приказ № 1002/344-п Департамента образования Ямало - Ненецкого автономного округа от 02.12.2008 г.). 3.3. Содержание образования. В соответствии с п. 23 ст. 32, п. 4 ст. 55 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 №3266-1 (ред. от 24.04.2008 г.) выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением. Учебно-методическое обеспечение учебного плана является приложением к Учебному плану МОУ – Горковская СОШ на 2010-2011 учебный год. Данное приложение утверждается вместе с учебным планом работы школы. Календарно-тематические планы, рабочие программы инвариантной части учебного плана соответствуют Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта по предметам, составлены и разработаны в соответствии с программами для общеобразовательных учреждений, примерных программ рекомендованных МО РФ. Программы по предметам национально-регионального компонента утверждены Департаментом образования ЯНАО ИПКРО (Литературное краеведение, Культура народов Ямала, География ЯНАО), Муниципальным экспертным советом (Родной язык-ханты 2-8 классы). Программы курсов, направленных на сохранение здоровья учащихся утверждены Министерством образования РФ, за исключением авторской программы для учащихся 10-11 классов, которая утверждена Муниципальным экспертным советом. Элективные курсы вариативной части учебного плана во 2 – 9-х классах (информатика, иностранный язык, «Вокруг тебя – Мир», основы безопасности жизнедеятельности, черчение) утверждены Министерством образования РФ. Муниципальным экспертным советом утверждены авторские и модифицированные программы элективных курсов для учащихся 9 класса, элективных предметов для учащихся 10-11 класса. На третьей ступени обучения в течение последний лет реализуется социально-гуманитарный профиль:
Профильное обучение реализуется по профильным типовым учебным программам и следующим учебника:
Организация итоговой аттестации регламентируется приказами МО РФ, ДО МО, соответствующими приказами по школе. Расписание проведения экзаменов, консультаций подготовки к экзаменам составляется заместителем директора по УР в соответствии с приказами. Итоги экзаменов вносятся в протоколы проведения экзаменов, протоколы ЕГЭ. Контрольная деятельность администрации осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля на учебный год. По итогам контроля написаны справки, изданы соответствующие приказы. Домашние задания по всем предметам задаются с учетом возрастных и психо- физиологических особенностей учащихся, согласно нормам. Сложившаяся система урочной и внеурочной деятельности положительно отражается на сохранности контингента обучающихся школы. На протяжении 3-х лет количественный состав учащихся остаётся стабильным: (2007/2008-277; 2008/2009-270; 2009/2010-270; 2010-2011- 270). Образовательный процесс в МОУ – Горковская СОШ организован в полном соответствии с законом «Об образовании» и требованиями санитарно-эпидемиологических правил СанПин 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях". Дополнительные образовательные программы:
4.Состояние воспитательной работы и дополнительного образования 4.1. Концепция воспитания «Воспитание гражданина» и программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – Горковская средняя общеобразовательная школа являются организационной основой осуществления целенаправленной и согласованной деятельности педагогического коллектива. Базой реализации воспитательных программ « Я - гражданин», «Одарённые дети», «Родители и дети», «Твори добро» на 2007-2010г.г. выступает муниципальное общеобразовательное учреждение - Горковская средняя общеобразовательная школа». Наличие опыта работы, имеющаяся материально-техническая база, дидактико-методические, психолого-педагогические и организационно-управленческие наработки коллектива школы выступают основой для качественно нового уровня работы учреждения. |
Похожие:
 | Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Хохотуй |  | Самообследование Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Сибирская средняя общеобразовательная школа №1», проводилось... |
| Цели и задачи программы, описание её места и роли в реализации требований фгос ООО | | Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |
| В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 17 и 34), принятым государственной Думой 21... | | Министерства просвещения СССР от 26. 08. 1986г. №75-м «О нарушениях требований к комплектованию и организации режима работы общеобразовательных... |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования | | Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пристень» Пристенского района Курской... |
| На основании целей и задач, определённых в уставе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования |