16
|
Употребление фразовых глаголов в коммуника-тивно-ориен-тированном контексте.
|
Section 2
Conflict
Resolution
(6 часов)
|
|
to get together
to put the idea into
action
to do without, remote control
to take turns, and what not
to criticize, relationship(s)
to put down to put off
to put on
to put on with
|
Phrasal verbs with get, put
Reported speech: orders and requests
Wh-ques- tions in reported speech
Conditional I
Antonyms
Adjective +
+ ly =
adverbs
|
Ч – читать текстовый материал и правильно употреблять фразовые глаголы в нем;
Г – говорить по теме «Раз- решение семейных конфликтов», используя специальные речевые клише;
П – написать инструкцию, используя фразовые глаголы с put;
Г – говорить о жизненных приоритетах в режиме полилога; описать конфликт по опорным карточкам
и предложить шаги по его разрешению;
Ч – читать тексты письма в молодежный журнал по этапам:
1) с целью понимания основного содержания;
2) с целью полного понимания;
3) с целью восполнить пропущенные фразы;
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Составле-
ние пред-
ложений
с фразовы- ми глаго- лами
|
Ex. 3-5
(WB)
|
|
|
17
|
Закрепление грамма- тического материала: косвенная речь, фразовые глаголы, условные предложения.
|
Комби- ниро- ванный
|
Написание инструк-ции
Ex.69 p.123
|
Ex. 6,
7 (WB)
|
|
|
18
|
Пути
предотвраще-
ния и
решения
конфликтов
(аудирование)
|
Комби- ниро- ванный
|
Составление диалогов по ситуации
«Если бы это был я» Ex.72 p.124
|
Ex. 6-7-повторить(WB);
диалог
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
19
|
Практика письменной речи: письмо в молодежный журнал.
|
|
|
|
|
А-слушать текст о проблемах, наиболее часто встречающихся в жизни человека;
Г – вести диалог с автором письма по заданному алгоритму;
П – написать свое письмо с опорой на образец Ex.86 p.128;
Г – говорить о конфликте в индивидуальном и групповом режимах по алгоритму
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Состав- ление диалога по алгоритму. Написание письма в журнал по образцу
|
Ex. 8 (WB) монолог «Права подростка»
|
|
|
20
|
Практика устной речи с элементами аргументации по теме "Конфликты"
|
Комби- ниро- ванный
|
Сообще-ние
о конф- ликтах по алго- ритму
|
Ex. 9-11 (WB)
|
|
|
21
|
Работа с пуб- лицистичес- ким текстом "Декларация прав человека".
|
Section 3
Be
Tolerant and You Will
Prevent Conflicts
(9 часов)
|
Произно- шение интерна- циональных слов
|
Privacy, to suffer, racism, racial, tolerance, cruelty, equality, ethnicity, ethnic, to declare, to discriminate.
To prohibit
Foreigner, liberty,
justice,
humanities,
in human,
|
Conditional III
Possessive
pronouns:
your, yours
Words
with -ing
International words
|
ЧА – читать и слушать пуб- лицистический текст о Декларации прав человека с целью извлечения детальной информации;
Г – высказать свое мнение или передать чужое, свою поддержку или неодобрение, используя опорные утверждения
о правах человека
|
Социо- культурная осведомле-нность о Второй мировой войне
|
Комби- ниро-ванный
|
Составле- ние пред-ложений с новой лексикой
|
Ex. 1,
2(WB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
22
|
Совершенст- вование на- выков ауди- рования.
|
Section 3
Be
Tolerant and You Will
Prevent Conflicts
(9 часов)
|
|
intolerant, indifferent, to differ democracy, terrorism, summit separation nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self- determination, selfrespect, sign sympathy, alternative,
armed, disabler, confident, contrary, complete (ly)
|
Synonyms
Derivatives Since, because
|
Г – говорить о Второй мировой войне, используя опорные фразы;
А – прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации;
Ч – читать текст о Декларации по правам человека Ex.105 p.134 с детальным извлечением информации
|
Социо-культур-ная осведомленность об истории принятия Деклара- ции по правам человека
и ее содержа- нии
|
Комби- ниро- ванный
|
Составле- ние сино- нимичного ряда
|
Ex. 3,
4 (WB)
|
|
|
23
|
Диалогичес-кая речь по ситуации " Приглашение на концерт".
|
Г – составить диалог
по заданным параметрам по ситуации «Приглашение на концерт» Ex.112 p.136;
Ч – читать речевые конструкции для выражения своего мнения по теме «Права человека в мире»
|
Комби- ниро- ванный
|
Составле- ние пред- ложений
с абсолют- ной фор- мой при- тяжатель- ных мес-
тоимений
|
Ex. 5,
6 (WB)
|
|
|
24
|
Молнологи-ческое высказывание по теме «Права подростка»
|
impolite, military, mobile, phrasal, super, universal, separatist movement
|
ГЧП – читать, обсуждать в группах важность перечисленных прав человека для молодого поколения. Записать свои аргументы, составить список прав для подростка Ex.114 p.137 .
|
Комби- ниро- ванный
|
Составле-ние аргумента-ционного проекта по теме «Права подростка» Synonyms
|
Ex. 8 (WB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
25
|
Военные конфликты XX века.
|
Section 3
Be
Tolerant and You Will
Prevent Conflicts
(9 часов)
|
Произношение географических названий Ex.115 p.138
Ударение в многосложных словах
Совершенствование произноси-тельных навыков Ex.127-130 p.141-142
|
International words
Ex.127 p.141.
Test “How are you tolerant?” Ex.138-139 p.143-144
|
Review of
the –ing
forms
Conditional III
|
ГП – обсудить и записать информацию о том, как
ты и твои одноклассники собираетесь найти необходимую информацию
о стране и ее участии во Второй мировой войне
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Описание страны по плану Ex.118 p.138
|
Ex. 10,
11 (WB)
|
|
|
26
|
Мини-проект "Война и конфликт в современной истории".
Развитие умений чтения публицистиче-ского текста.
|
Г – представить мини-проект по теме «Война и конфликт в современной истории»;
Ч – читать текст с целью полного понимания по теме «Общество становится яростным» Ex.126 p.140
П – написать ряд слов, схожих с русскими по на- писанию, произношению и значению;
Г – сказать, что правозащитники хотят делать, используя опорные схемы.
АГ – прослушать моноло- гический текст Ex.134-135 p.142 о толерантности с целью понимания общего содержания и озаглавить его; говорить о своем опыте по ситуации (текст в режиме диалога)
|
Знаком- ство с тенден- циями развития общества под влия- нием массовой инфор- мации, совре- менных средств
|
Урок- презен- тация проекта
|
Проект Ex.117 p.138.
Устная
речь
Ex.131
p.142
|
Ex. 13,
14 , 16 (WB)
|
|
|
27
|
Толерант-ность или конформизм?
|
Комби- ниро- ванный
|
Составление диа-лога по теме
«Урок толерант- ности» Ex.136
p.143
|
Ex. 17,
18 (WB)
|
|
| |
