3.2.Информационное обеспечение Программы развития
Единая информационная образовательная среда гимназии включает в себя совокупность цифровых, информационных, методических ресурсов, обеспечивающих условия развития образовательных компетенций всех субъектов образовательного процесса:
технические, программные, телекоммуникационные средства;
локальную сеть гимназии как информационную платформу, позволяющую применять в образовательном процессе информационные технологии;
компьютерный класс;
библиотеку;
сайт образовательного учреждения.
Это позволяет решить следующие вопросы:
внедрение современных технологий в гимназии;
возможность использования ресурсов сети Интернет в работе гимназии;
удобный электронный обмен документами с раздельными правами доступа;
возможность использования электронного журнала в 1-11 классах;
создание информационно-библиотечного центра как центра коллективного пользования образовательными, научно-методическими, инновационными ресурсами.
3.3. Психологическая поддержка в гимназии
Вся психолого-педагогическая диагностическая деятельность психологической поддержки в гимназии проводится с целью профилактики психологического здоровья обучающихся, своевременного выявления нарушений и отклонений от возрастной нормы. В соответствии с кризисными периодами в развитии личности ребенка психологической службой регулярно проводятся следующие психологические срезы:
диагностика познавательной сферы (памяти, внимания и мышления) обучающихся;
диагностика одаренности;
диагностика адаптации первоклассников и при переходе из начальной школы в среднее звено (5 классы);
психолого-педагогический мониторинг предпрофильной подготовки и профильного обучения (9-11 классы).
Проводимые психодиагностические процедуры позволяют отследить динамику развития личности обучающихся, вовремя выявить неблагоприятные изменения в кризисные периоды, планировать работу педагогического коллектива с целью оказания своевременной психолого-педагогической помощи всем участникам образовательного процесса.
3.4.Внешние связи
В реализации Программы развития гимназии предполагается участие независимой общественной организации Альянс Франсез-Саратов, Института филологии и журналистики СГУ им.Н.Г.Чернышевского, Областного центра краеведения, экологии и туризма, Дома творчества Волжского района МО «Город Саратов», Саратовского Планетария, Саратовского государственного музея боевой и трудовой славы, Саратовского музея им. А.Н.Радищева. Также планируется взаимодействие с ведущими вузами г. Саратова: Саратовским государственным техническим университетом имени Гагарина Ю.А., Саратовским социально-экономическим институтом, Энгельсским технологическим институтом (филиалом) СГТУ имени Гагарина Ю.А. и др.
3.5. Финансовое обеспечение Программы развития
1.Поступления из регионального и муниципального бюджетов.
2.Внебюджетные средства (за счет оказания платных образовательных услуг).
3.Добровольные пожертвования, спонсорская помощь.
4.Муниципальные и региональные целевые программы.
4.Проектно-управленческая и практическая часть
Структура управления реализации Программы развития Структура управления реализации Программы двухуровневая.
Первый уровень – коллегиальные органы: Управляющий совет гимназии, научно-методический совет гимназии, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.
Второй уровень – администрация гимназии.
Гимназия осуществляет мониторинговое исследование по направлениям Программы развития. Порядок мониторинга хода и результатов определен планом действий по реализации Программы развития и осуществляется с использованием таких форм, как итоговая и промежуточная аттестация выпускников основной и средней (полной) школы, анализ статистической отчетности, проблемных исследований, результаты педагогической диагностики, анализ уровня воспитанности обучающихся, результаты участия гимназистов в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Объектная модель управления гимназией представлена следующими структурами:
Управляющий совет - коллегиальный орган управления гимназией, осуществляющий общее руководство учреждением и состоящий из представителей обучающихся, родительской общественности и работников учреждения, реализующим принципы демократического, государственно-общественного характера управления образованием
Общее собрание трудового коллектива - высший орган управления гимназией, объединяющий всех работников учреждения.
Педагогический совет является постоянно действующим органом управления учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Планируется введение научно-методического совета (НМС).
Научно-методический совет (НМС) - главный консультативный орган школы по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса и действует в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы и настоящим Положением.
НМС координирует усилия педагогических работников, методических объединений, творческих групп, направленных на развитие образовательного процесса, инновационную деятельность педагогического коллектива в решении выбранной научно-методической проблемы, а также осуществляет координацию совместной деятельности Школы и вузов, с которыми учреждение поддерживает договорные отношения.
Основными направлениями деятельности НМС являются:
- рассмотрение и выработка стратегически важных предложений по развитию Школы, по научно-методическому обеспечению инноваций в образовательном процессе;
-организация разработки Программы развития Школы и рабочих программ;
-создание условий для совместной деятельности педагогических работников и обучающихся в деле формирования у них творческой активности и совершенствования образовательного процесса на основе использования научных разработок и передового педагогического опыта;
-разработка рекомендаций по структуре образовательных программ Школы, рабочих программ учебных предметов, элективных и факультативных курсов;
- разработка авторских рабочих программ дополнительного образования Школы;
- рассмотрение программ и планов деятельности методических объединений;
анализ состояния и результативности работы методических объединений по научно-методической работе педагогов, учебно-исследовательской деятельности обучающихся,творческих и проблемных групп, получение объективных данных о результатах образовательного процесса;
разработка методических рекомендаций педагогам с целью повышения эффективности и результативности их труда, роста профессионального мастерства, активизация работы школьных методических объединений;
распространение передового инновационного опыта в практической деятельности педагогического коллектива Школы;
участие в планировании, организации и проведении научно-практических конференций, научно-методических семинаров, издательской деятельности Школы:
организация работы наставников с молодыми специалистами и методического сопровождения деятельности молодых специалистов;
оказание методической помощи членам педагогического коллектива;
организация смотров кабинетов, конкурсов профессионального мастерства педагогов;
рецензирование научно-методических и методических материалов учителей перед их публикацией и/или участием в конкурсах, конференциях;
формирование банка педагогических идей и данных о передовом педагогическом опыте;
организация научно-практических конференций, педагогических чтений, методических выставок, конкурсов методических материалов и научно-исследовательских работ;
вынесение предложений по участию педагогических работников в Международных, Всероссийских, муниципальных конференциях с докладами и публикациями.
Вся деятельность НМС определяется локальным актом.
Структура управления и самоуправления гимназией соответствует задачам модернизации образования, как открытой, государственно-общественной системы на основе распределения ответственностей между субъектами образовательной деятельности и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, родителей.
|
