Среднего профессионального образования ростовской области «ростовский-на-дону колледж водного транспорта» контрольно-оценочные средства
Скачать 1.17 Mb.
|
В) Социальная роль»- Г) «Социальная стратификация» 2.1. Прочитайте, приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста: А) отражаю факты; Б) выражают мнения. Запишите под номером положения букву, обозначающую характер этого положения
(1) В 1989 году исследователями был проведен сравнительный анализ расходов семей горожан 6 стран (США, Японии, Швеции, Греции, Португалии, России). (2) По этим данным граждане США меньше всего тратят на питание -10% и больше всего на жилье-25,5%. (3) Россияне же, напротив, более всего тратили в этот период на питание-52% и менее всего на жилье -5,25 и обучение, и лечение -3,2%. (4) Эти показатели дали исследователям возможность утверждать, что по уровню благосостояния Россия находилась в этот период на более низком уровне развития, чем другие исследуемые страны 2.2.(1) Отдельные исследователи считают, что ситуация на рынке труда прямо зависит от демографических процессов, происходящих в стране. (2) За 1993-2000 гг. численность населения России сократилась на 3,5 млн. человек. (3)Причем сокращение численности населения сопровождается его старением. (4) Таким образом, это, видимо, приведет к увеличению среднего возраста работающим и снижению их трудовой мобильности. 2.3. (1) Ученые считают, что распределение совокупного дохода в развитых странах характеризуется тенденцией к его более равномерному распределению. (2) За 1970-1997 гг. в среднем для всех развитых стран была характерна тенденция снижения доли богатейших -10% населения, снижения разрыва в доходах примерно в 1,5 раза. (3) Считается, что в большинстве стран Запада практически одинакова степень уменьшения данного разрыва. (4) При этом наибольший разрыв в доходах в 1997 году оставался в США - в 19 раз, наименьший - в Западной Европе –(7,9) и Японии-(7,1) 2.4. 1) Рождение акционерных компаний сыграло большую роль в развитии экономики. (2) Считается, что без акционерных обществ было бы невозможно создать многие отрасли -машиностроение, химическую промышленность, авиационный транспорт и т.д. (3) В Великобритании 89% продукции выпускается именно акционерными фирмами. (4) А автомобильная компания США «Дженерал Моторс» продала в 1990 г. Товаров и услуг на 126 млрд. долларов. 3. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой темы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении дисциплины «Обществознание», соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и соответствующий жизненный опыт. 1.«Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать» (У. Черчилль); 2.«Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно» (Конфуций); 3. «Наука - благодетельница человечества» (П. Бертло) 4. «Общество у людей только одно: все они разные» (Р. Зенд); 5. «Человек – мера всех вещей» (Протагор); 6. «Детей нет, есть люди» (Я. Корчак) 7.«Совесть – это память общества, усвоенная отдельным лицом» (Л.Н. Толстой); 8.«Будь хозяином своей воли и слугой своей совести» (М. Эбнер-Эшенбах); 9. «Долг – это уважение к праву другого» (И. Кант) 10 .«Каждый из нас сам вычеканил цену своей личности; человек бывает, велик или мал в зависимости от собственной воли» (С. Смайлс); 11.«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь» (Л. Толстой); 12. «Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят» (Н. Миклухо-Маклай) 13..«Даже наихудших из нас есть частица добра, и в лучших из нас есть частица зла» (М.Л.Кинг); 14. « Не знаю, что лучше – зло ли, приносящее пользу, или добро, приносящее вред» (М. Буонарроти); 15. «Доброе так же легко превращается в злое, как и злое - в доброе» (Я. Беме) 16. «Идея нации есть не то, что она сама думает о себе во времени, но то, что Бог думает о ней в вечности » (В. Соловьев); 17. «Наша истинная национальность – человек» (Г.Дж. Уэллс); 18. «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный» (Н. Добролюбов) 19. .«Прогресс – не случайность, а необходимость» (Г.Спенсер); 20. «Революция - варварский способ прогресса» (Ж. Жорес); 21 «Революции – локомотивы истории» (К.Маркс) 22.«Оставив преступление безнаказанным – значит стать его соучастником» (П. Кребийон); 23.«Величайшие преступления совершаются из-за стремления к избытку, а не к предметам первой необходимости» (Аристотель); 24. «Преступление остается иногда ненаказанным, но оставляющим в покое - никогда» (Сенека) Перечень вопросов по истории Вопросы первого уровня: 1. Когда на земле появились первые люди? а) около 2 милн. лет назад; б) около 10 милн. лет назад; в) около 100 тыс. лет назад. 2.Что называется полисом? а) город-государство в Древней Греции; б) город в Древней Греции; в) название органа управления городом. 3. Когда произошло восстание рабов в Риме под предводительством Спартака? а) в 509 г. до н.э. б) в 74-71 гг. до н.э. в) в 313 г. до н.э. 4.Почему во Франкском королевстве к власти пришли майордомы? а) Меровинги плохо управляли государством; б) Королинги плохо управляли государством; в) майордомы заключили союз с саксами 5. Что такое парламент? а) собрание представителей сословий: феодалов, чиновников, горожан. б) собрание представителей сословий: феодалов, крестьян, ремесленников. в) союз короля и церкви. 6. Высший верховный орган в Спарте: а) Народное собрание б)Совет старейшин в) цари 7. Кто такой диктатор? а) управляющий римской провинцией. б) правитель, обладающий неограниченной властью; в) главнокомандующий римской армией. 8.Когда возникло государство у франков? а) в 500 г. б) в 395 г. в) в 800 г. 9. Каков главный итог Столетней войны? а) было подавлено восстание крестьян под названием «Жакерия» б)была остановлена война Алой и Белой розы. в)Франция отстояла свою независимость. 10.Что такое Реконкиста? а)религиозная война б) отвоевание христианами у мусульман земель в Испании. в) союз христиан и мусульман в борьбе с неверными. 11.Переход от присваивающего хозяйства к производящему называется а) неолитичская революция б) матриархат в) патриархат 12. Каким был характер государственной власти в государствах Древнего Востока? а) авторитарны б) тоталитарный в) деспотический 13. Главный государственный орган Римской республики: а) форум б) консульство в) сенат 14. Что послужило толчком к Великому переселению народов? а)завоевательные походы арабов б) падение Римской республики в) вторжение из Азии гуннов 15. Основатель династии Каролингов во Франкском королевстве: а) Пипин Кроткий б) Хлодвиг в) Карл Великий 16.В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство? а) в человеческом стаде; б) в родовой общине; в) в соседской общине 17.Разделение Римской империи на Восточную и Западную произошло: а) в 395 г в) 391 г. г) 394 г. 18.«Салическая правда» была законом для… а) франков б) бургундов в) саксов. 19.Золотую буллу подписал … а) Карл II б)Карл III в) Карл V 20.Шариат это… а) правовые нормы ислама б) одна из частей Корана в) одна из частей Сунн Вопросы второго уровня: 1. Вставьте пропущенное слово: ________________ это широкое общественное движение, характеризующееся отходом от католической церкви значительной части Европы 2. О каком короле идет речь? Впишите пропущенное слово в текст В 1643 году королем стал___________________ которому было 5 лет. Он находился у власти до 1715г, но до 1661 г. страной правил кардинал Мазарини, его первый министр. По преданию в ответ на заявление о том, что парламент представляет государство, король ответил: « Государство это я!» 3.Дайте ответ на вопрос В каком году произошло крещение Руси? 4 Расположите в хронологической последовательности следующие события. Ответ запишите в таблицу. А. Ледовое побоище Б. Куликовская битва. В. Стояние на реке Угре. Г. Битва на реке Калке. 5. Расположите имена исторических лиц в хронологической последовательности. Отвт запишите в таблицу. А. Павел Пестель. Б. Малюта Скуратов В. Александр Меньшиков Г) Дмитрий Пожарский. 6.Запиите пропущенный термин, о котором идет речь. ____________________ - временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха. 7. Прочтите отрывок из летописи и укажите о каком древнерусском князе идет речь в отрывке.« В этом году сказала дружина князю: « Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги, пойди князь, с нами за данью, тогда и ты добудешь и мы!» И послушал их князь, пошел к древлянам за данью… Древляне же, услышав, что князь идет опять, так подумали: «Если повадится волк к овцам, то унесет все стадо!» 8. Какие военные операций произошли во время Северной войны? Укажите два верных названия из четырех предложенных. А) Оборона Шипки. Б) Полтавская битва. В) Бородинское сражение Г) Сражение у мыса Гангут 9. Какие три из перечисленных ниже понятий, терминов возникли в ходе государственных преобразований Петра I? 1) Судебник 2) Табель о рангах 3) Духовный регламент 4) Коллегия. 5) Избранная рада 6) Новоторговый устав. 10. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
11. О чем идет речь? Впишите пропущенное слово. «______________________ соглашения создали грубое разделение Европы на сферы русских и французских интересов, и Россия сделалась младшим партнером Наполеона в его попытке покорить Великобританию.» 12. Установите соответствие. . К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
13. Установите соответствие между именами российских государей и событиями, связанными с периодом их правления. . К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
14. Прочитайте отрывок текста и назовите фамилию священника, о котором идет речь. « Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из окрестностей вызваны войска для усиления гарнизона. Рабочие до сих пор вели себя спокойно. Количество их определяется в 120000 человек. Во главе союза какой то священник.» 15..Вставьте пропущенное слово: _____________________ считается эпохой переходной от средневековья к Новому времени. Отличительные черты __________________ это светский характер культуры, гуманизм, обращение к античному наследию 16. О ком идет речь? Впишите пропущенное имя в текст. Силы повстанцев возглавил ____________________________ - опытный военный, участник многих войн с индейцами. Под его руководством была создана сильная армия. В 1787 году он стал первым президентом США. 17. Ответьте на вопрос: В каком году произошло событие, вошедшее в историю как стояние на реке Угре? 18. Расположите в хронологической последовательности следующие события Ответ запишите в таблице. А. Отмена крепостного права. Б. Восстание под руководством Е. Пугачева. В. Медный бунт в Москве. Г. Создание военных поселений. 19.Расположите имена правителей в хронологической последовательности их жизни и деятельности. Ответ запишите в таблице. А. Иван Грозный. Б. Ярослав Мудрый. В. Иван Калита Г. Михаил Романов. 20. Запишите пропущенный термин. О котором идет речь. _________________________ это одна из повинностей крестьян, заключающаяся в выплате ренты землевладельцу и государству продуктами или деньгами. |
Похожие:
 | Разработала: преподаватель общеобразовательных дисциплин и профессиональных модулей Калачева Н. А | | Макет Контрольно-оценочные средства для экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю |
| Правила внутреннего распорядка (далее настоящие Правила) студенческого общежития государственного бюджетного профессионального образовательного... |  | Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования... |
| Егэ на территории Ростовской области, создана областная конфликтная комиссия, которая осуществляет свою деятельность по адресу: г.... | | Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное образовательное учреждение среднего профессионального... |
| Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Методическая разработка предназначена для проведения дифференцируемого зачета по дисциплине «Английский язык» в учреждении среднего... |
| Ростовской области исполнения государственной функции «Осуществление регионального государственного контроля в сфере перевозок пассажиров... | | Способы поиска работы, рекомендации по трудоустройству, планирование карьеры выпускника профессиональной образовательной организации... |