83
За покупками
|
1
|
|
|
Усвоение новых знаний и умений
|
Диск, словари, грамматический справочник, учебник и РТ. Компьютер.
|
Учебник: с. 107 упр. 7 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).
Рабочая тетрадь: с. 65
|
84
|
Посещение концертов, кинотеатров
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний
|
диск, словари, грамматический справочник, учебник и РТ. Компьютер.
|
Учебник: с. 109 упр. 9
Рабочая тетрадь: с. 66
|
85
|
Афиша.
|
1
|
|
|
Актуализация знаний и умений
|
Словари, грамматический справочник, учебник и РТ. Компьютер.
|
Учебник: с. 110 упр. 5 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).
Рабочая тетрадь: с. 67
|
86
|
Оживленные места Лондона.
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Диск, словари, учебник и РТ, карта Лондона. Компьютер.
|
Учебник: с. 111 упр. 5
Рабочая тетрадь: с. 68
|
87
|
Музей: музей игрушки в Сергиевом посаде.
|
1
|
|
|
Комбинированный урок
|
Словари, учебник и РТ. Компьютер.
|
Учебник: SP on R, с. 11 – собрать материал об одном их музеев России и на
его основе написать заметку (40-50 слов).
|
88
|
Как найти дорогу до нужного места
|
1
|
|
|
Комбинированный урок
|
Диск, словари, учебник Компьютер.и РТ, карта СПб.
|
Рабочая тетрадь: с. 69-70
(дифференцированно – по индивидуальной
потребности в отработке).
|
89
|
Математика
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Словари, учебник, РТ, ватман , карандаши Компьютер..
|
Учебник: с. 103 упр. 5
Рабочая тетрадь: с. 69-70
(дифференцированно – по индивидуальной
потребности в отработке).
|
90
|
Контроль усвоения материала модуля
|
1
|
|
|
Контроль усвоения знаний и умений
|
РТ, словари
|
Учебник: повторение материала модуля 9
|
91
|
Домашнее чтение. Джек и бобовое зернышко.
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Книга для чтения
|
Просмотреть учебник и
рабочую тетрадь, быть готовым показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 9. По необходимости сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 9.
|
Модуль 10 «Каникулы»
Личностные результаты:
умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий; устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
познавательные УУД: уметь сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; устанавливать причинно-следственные связи;
коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
Предметные:
Говорение (диалогическая речь)
Диалоги – расспрос о выборе путешествия на основе прочитанного, диалог –побуждение к совместному действию, микродиалоги о проблемах здоровья, рассказ о летних приключениях
Аудирование;
с пониманием заданной информации
Чтение:
ознакомительное, поисковое - рекламные буклеты путешествий, поисковое чтение – диалог об отдыхе у моря, поисковое чтение – записки-сообщения о проблемах здоровья, поисковое и изучающее чтение – настольная игра о достопримечательностях Шотландии, изучающее чтение – текст о Всероссийском детском лагере «Орлёнок»
Письменная речь:
рекламные объявления об отдыхе и путешествия в России, описание фотографий об отдыхе (по плану), записка другу (по плану), настольная игра о достопримечательностях в России, рассказ о своем отдыхе в детском лагере
Орфография и пунктуация
правила написания рекламы, правила образования простого будущего времени
Фонетическая сторона речи:
правила чтения ch, j, правила чтения o, a
Лексическая сторона речи
book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend, airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, white water rafting, jet skiing, Scuba diving/Don’t worry, dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun
Грамматическа сторона речи:
can/can’t , Простое будущее время, аббревиатура
|
92
|
Путешествия и отдых.
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Диск, словари, учебник и РТ, карта России, грамматическая таблица. Компьютер.
|
Учебник: с. 117 упр. 9 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).
Рабочая тетрадь: с. 71
|
93
|
Летние удовольствия.
|
1
|
|
|
Актуализация знаний и умений
|
Диск, словари, учебник и РТ, грамматический справочник. Компьютер.
|
Учебник: с. 119 упр. 7
Рабочая тетрадь: с. 72
|
94
|
Записка другу.
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Словари, учебник и РТ, грамматический справочник Компьютер.
|
Учебник: с. 120 упр. 5
Рабочая тетрадь: с. 73
|
95
|
Достопримечательности родной страны.
|
1
|
|
|
Комбинированный урок
|
Словари, учебник и РТ, карта России. Компьютер.
|
Учебник: с. 121 упр. 2
Рабочая тетрадь: с. 74
|
96
|
Поездка в летний лагерь.
|
1
|
|
|
Комбинированный урок
|
Словари, учебник и РТ, компьютер-интернет.
|
Учебник: SP on R, c. 12 – собрать материал о детском лагере и на его основе написать заметку (40-50 слов).
|
97
|
Велосипед, автомобиль на прокат.
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Диск, словари, учебник и РТ. Компьютер.
|
Рабочая тетрадь: с. 75-76 (по индивидуальной потребности в отработке).
|
98
|
География
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Диск, словари, учебник и РТ. Компьютер.
|
Учебник: с. 123 упр. 4
Рабочая тетрадь: с. 75-76 (дифференцированно – по индивидуальной потребности в отработке).
|
99
|
Контроль усвоения материала модуля.
|
1
|
|
|
Контроль усвоения знаний и умений
|
Словари, учебник и РТ
|
Учебник: повторение материала модуля 10
|
100
|
Домашнее чтение. Джек и бобовое зернышко.
|
1
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний и умений
|
Книга для чтения
|
Просмотреть учебник и рабочую тетрадь, быть готовым показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 10. По необходимости сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 10.
|
101
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
Контроль усвоения знаний и умений
|
Тетрадь для контрольных работ
|
Повторение материала
|
Резервные уроки
|
102
|
Отработка диалогических навыков
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
Составить диалог
|
103
|
Отработка лексико-грамматических навыков
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
Повторение материала
|
104
|
Отработка навыков чтения и аудирования
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
Прочитать текст и ответить на вопросы
|
105
|
Отработка навыков говорения и письма
|
1
|
|
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Учебник, рабочая тетрадь.
|
Повторение материала
|
|
|
