§§ 2.2.2. Разработка организационной модели (учебный план, виды деятельности) Результатом проведённой работы стала организационная модель внеурочной деятельности.
Анализ финансовых ресурсов позволил формировать модель ВД исходя из расчёта 6 часов на ученика. Из них 4 часа - деятельность в составе класса и параллели и 2 часа – в составе смешанных групп, распределяющихся для занятий по интересам.
Таблица № 9 Графическая модель внеурочной деятельности 5-х классов
Остановлюсь подробнее на организации деятельности групп-классов. Модель внеурочной деятельности является модульной и состоит из 4-х автономных модулей, предполагая проведение еженедельных внеурочных занятий со школьниками с организацией один раз в месяц по каждому модулю совместного события или «интенсива» с участием всех классов параллели (например, слеты, школы актива, «погружения», фестивали, соревнования, встречи с интересными людьми, ярмарки профессий и т.п.).
5- классы
Циклограмма внеурочной деятельности 5-х классов
Вторник – Моё здоровье
Среда – Моя будущая профессия
Четверг – Самоуправление
Пятница – Мои проекты
Таблица № 10 Модуль 1 «Моё здоровье» Дни проведения модуля - вторники
Реализуемые программы ВД, руководители ВД
| Недели
месяца
| 1-я неделя месяца
| 2-я неделя месяца
| 3-я неделя месяца
| 4-я неделя месяца
| №1.
«Спорт»
Учитель физкультуры
| Спортивное событие для параллели 5-х классов
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| №2.
«Здоровый образ жизни»
Классный руководитель
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| №3
«Тренинги»
Школьный психолог
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
|
Таблица № 11 Модуль 2 «Моя будущая профессия» Дни проведения - среды
Реализуемые программы ВД
| Недели
месяца
| 1-я неделя месяца
| 2-я неделя месяца
| 3-я неделя месяца
| 4-я неделя месяца
| №1.
«Профориентация»
Школьный психолог
| 5 «а» класс
| Событие для параллели 5-х классов
Встреча с представителями профессий
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| №2.
«Профессии будущего»
библиотекарь
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| №3
«Ярмарка профессий»
Школьный психолог
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
| Таблица № 12 Модуль 3 «Самоуправление». Дни проведения - четверги
Реализуемые программы ВД
| Недели
месяца
| 1-я неделя месяца
| 2-я неделя месяца
| 3-я неделя месяца
| 4-я неделя месяца
| №1.
«Парламентский час»
Депутат Парламента Старшеклассников Всеволожского района
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| Событие для параллели 5-х классов. Ученическая конференция 5-х классов, школа актива и др.
| 5 «б» класс
| №2.
«Классное собрание»
Классный руководитель
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| №3
«Детское общественное движение»
Педагог-организатор
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
|
Таблица № 13 Модуль 4 «Мои проекты» Дни проведения – пятницы
Реализуемые программы ВД
| Недели
месяца
| 1-я неделя месяца
| 2-я неделя месяца
| 3-я неделя месяца
| 4-я неделя месяца
| №1.
«Проектная деятельность»
Классный руководитель
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| Событие для параллели 5-х классов
Открытое заседание Школьного научного общества, фестиваль, экологическая акция
| №2.
«Социальные проекты»
Классный руководитель
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
| 5 «г» класс
| №3
«Творческие проекты»
Классный руководитель
| 5 «г» класс
| 5 «б» класс
| 5 «а» класс
|
Творческая группа модуля 5-х классов:
Классные руководители, учитель физкультуры, школьный психолог, библиотекарь. Таблица № 14. Расписание внеурочной деятельности 5-х классов. 1-я неделя
Класс
| Дни недели
| вторник
| среда
| четверг
| пятница
| 5 а
| Спортивное событие на параллель
| «Профориентация»
| «Парламентский час»
| «Проектная деятельность»
| 5 б
| «Профессии будущего»
| «Классное собрание»
| «Социальные проекты»
| 5 г
| «Ярмарка профессий»
| «Детское общественное объединение»
| Творческие проекты
|
Таблица № 15. Расписание внеурочной деятельности 5-х классов.2-я неделя
Класс
| Дни недели
| вторник
| среда
| четверг
| Пятница
| 5 а
| «Спорт»
| Событие для параллели 5-х классов
Встреча с представителями профессий
| «Классное собрание»
| «Социальные проекты»
| 5 б
| «Здоровый образ жизни»
| «Детское общественное объединение»
| «Творческие проекты»
| 5 г
| «Тренинги»
| «Парламентский час»
| «Проектная деятельность»
|
Таблица № 16. Расписание внеурочной деятельности 5-х классов.3-я неделя
Класс
| Дни недели
| вторник
| среда
| четверг
| Пятница
| 5 а
| «Здоровый образ жизни»
| Профессии будущего
| Событие для параллели 5-х классов
| «Творческие проекты»
| 5 б
| «Тренинги»
| «Ярмарка профессий»
| «Проектная деятельность»
| 5 г
| «Спорт»
| «Профориентация»
| «Социальные проекты»
|
Таблица № 17. Расписание внеурочной деятельности 5-х классов.4-я неделя
Класс
| Дни недели
| вторник
| среда
| четверг
| Пятница
| 5 а
| Тренинги
| «Ярмарка профессий»
| «Детское общественное объединение»
| Событие для параллели 5-х классов
Открытое заседание Школьного научного общества
| Продолжение таблицы
| 5 б
|
«Здоровый образ жизни»
| «Профориентация»
| «Парламентский час»
| 5 г
| Спорт
| Профессии будущего
| «Классное собрание»
|
Таблица № 18. Циклограмма внеурочной деятельности 5 «а» класса
| 1 неделя
| 2 неделя
| 3 неделя
| 4 неделя
| вторник
| Спортивное событие на параллель
| «Спорт»
| Здоровый образ жизни
| Тренинги
| среда
| Профориентация
| Событие по профориенации для параллели 5-х классов
| Профессии будущего
| «Ярмарка профессий»
| четверг
| «Парламентский час»
| «Классное собрание»
| Событие для параллели 5-х классов
| «Детское общественное объединение»
| пятница
| Проектная деятельность
| Социальные проекты
| Творческие проекты
| Событие для параллели 5-х классов
| Таким образом, создана организационную модель, состоящая из 4-х модулей. Модули сформированы, исходя из интересов всех участников образовательного процесса - школьников, родителей, педагогов. Каждый модуль состоит из 3-х (по количеству классов в параллели) относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности и направлен на решение своих собственных педагогических задач. Количество самостоятельных разделов связано с тем, что занятия проводятся по нелинейному расписанию. Оно составлено таким образом, что классы в течение 3-х недель по очереди осваивают в рамках модуля определённый объём представленных разделов, встречаясь на совместном событии («интенсиве»).
|