Вопросы к экзамену Сущность, цели, подходы и методы исследование организационного поведения;
Принципы построения системы организационного поведения;
Психодинамическая теория личности;
Психоаналитическая теория личности;
Индивидуальная теория личности;
Поведенческая теория личности (рефлекторное и социальное направления);
Гуманистическая теория личности (клиническое и мотивационное направления);
Когнитивная теория личности;
Деятельностная теория личности;
Диспозиционная теория личности (теория черт);
Основные школы управленческой мысли;
Критерии эффективности организации, группы, индивида; их взаимосвязь;
Внешняя и внутренняя структуры личности;
Возможные ошибки и искажения при восприятии. Интеллект, его структура;
Ощущение: закон Вернера-Фехтера, восприятие, критериальная основа, мотивация
Социальная роль: разновидности, характеристики. «Я - концепция»;
Фрустрация, отрицательные реакции на фрустрацию;
Типы темперамента. Управление подчиненными в соответствии с их типом темперамента. Приведите примеры известных людей с ярко выраженным типом темперамента.
Основы мотивации: потребность, мотив, стимул, стимулирование, типы мотивирования;
Основные стадии процесса мотивации. Поощрения и наказания, их виды;
Теория X и теория Y Д. Мак-Грегора. Теория иерархии потребностей А. Маслоу;
Управление коммуникациями: понятие, цель, коммуникативный процесс, коммуникативные барьеры. Требования, которыми должна соответствовать информация;
Формы коммуникаций, «виноградная лоза»;
Формирование групп, стадии развития, разновидности, методы изучения;
Причины объединения людей в группы. Условия, влияющие на эффективность работы групп;
Роли, выполняемые в команде;
Управление поведением организации: жизненный цикл организации и продукта. Стадии развития организации;
Имидж и деловая репутация организации, управление организационной культурой, возможность ее изменения;
Лидерство в организации: основные понятия. Понятие и характеристики RCL;
Личностный подход к лидерству;
Поведенческий подход к лидерству: наиболее известные концепции. Три стиля лидерства;
Исследования университета Огайо;
Исследования Мичиганского университета;
Управленческая сетка Блейка и Моутона. Концепция вознаграждения и наказания;
Ситуационный подход к лидерству: наиболее известные концепции. Континиум лидерского поведения Танненбаума - Шмидта;
Модель Фидлера;
Модель ситуационного лидерства Херси - Бланшарда;
Модель «путь - цель» Хауза и Митчелла;
Модель принятия решений Врума - Йеттона - Яго;
Управление изменениями в организации: понятие, типология.
Сопротивление организационным изменениям: понятие, виды, причины;
Подготовка и осуществление нововведений, основные методы. Качества, которыми необходимо обладать руководителю для осуществления преобразований;
Модель процесса успешного управления организационными изменениями (Л. Грейнер);
Виды участия в организационном развитии;
Персональное развитие в организации: карьера, виды, этапы карьеры менеджера;
Работа с кадровым резервом: этапы, критерии. Виды организационной культуры;
Основные сферы взаимоотношений людей в деловых контактах;
«Клиентурный» тип поведения. Сотрудничество в организации: основные психологические установки, в соответствии с которыми люди готовы сотрудничать;
Управление поведением клиентуры: поведение менеджера, вербальные приемы стимулирования покупателей, основные типы клиентов. «Антиклиентурное» поведение;
Основные критерии различий национальных культур. Сравнение культур: различия западной и восточной культур.
5. Тематика и перечень курсовых работ, рефератов
Тематика курсовых работ
Курсовые и реферативные работы не предусмотрены.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
Антонов В.Г. и.др. Организационное поведение: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Питер, 2008.
Захарова Т.И. Организационное поведение. Учебное пособие. - М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. http://mirknig.com/2011/04/28/organizacionnoe-povedenie.html
Карташова Л.В., Никонова Т.В., Саломанидина Т.О. Организационное поведение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело, 2008.
Дополнительная литература
Грей К. Организации. Теории, конфликты и менеджеры. Харьков, 2008.
Дмитриева З.М. Школа менеджмента. Книга практикующего руководителя и бизнес-тренера. – Спб: Речь, 2008. – 234 с.
Зельдович Б.З. Организационное поведение. М., 2008.
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие \ Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 2007.
Психология менеджмента. Под ред. Г.С.Никифорова. СПб., 2007.
Т.О. Организационная культура компании. М., 2007.
Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. М., 2008.
Интернет-ресурсы
Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): Учеб. пособие / С.Д. Резник, И.А. Игошина; Под ред. С.Д. Резника. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 256 с. http://znanium.com/bookread.php?book=106959
Организационное поведение: Учебник / Л.В. Карташова, Т.В. Никонова, Т.О. Соломанидина. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 384 с. http://znanium.com/bookread.php?book=155174
Организационное поведение : Учебник / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. - М.: Магистр, 2008. - 460 с. http://znanium.com/bookread.php?book=142939
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал ДВГУ в г. Спасске-Дальнем
|