Вопросы общей риторики
Скачать 0.58 Mb.
|
Задание 7. Проанализируйте приведенный ниже текст.
Начать можно патетически: все, кому дороги богатство и красота русского языка, не могут не испытывать тревоги по поводу его вырождения, - продолжить каждый может и сам. Правда, с некоторого момента мнения тревожащихся начинают расходиться: одни считают, что надо срочно принимать какие-то языкоохранные меры вплоть до запрета иноязычных и жаргонных выражений – или хотя бы почаще требовать соблюдения литературных норм. Другие, настроенные более оптимистически, верят, что такая могучая бессмертная стихия, как русский язык, не нуждается в нашем бренном покровительстве: он усвоит (освоит) все загрязняющие ее влияния (вливания) и сделается только богаче и краше прежнего. Кто ближе к истине? Лично я склонен думать, что языки вообще не могут вырождаться – вырождаться умеют только люди. Если люди, имеющие в своем распоряжении какой-то изначально бедный язык, ощутят потребность выразить некие тонкие, сложные, возвышенные чувства, они либо позаимствуют те или иные чужестранные слова или сроднятся с ними так же интимно, как мы сроднились с галошами и кальсонами, либо придадут уже имеющимся словам новые, метафорические значения. В глубокой древности люди, по-видимому, гораздо больше интересовались внешним миром, чем миром собственных чувств, и, возможно, поэтому почти все слова, обозначающие движения нашей души, оказались метафорами каких-то физических явлений: человек вскипел, взорвался, опустился, прием может быть теплым, холодным, ледяным, писатель серым или блестящим… Благодаря этому, язык с бедным словарем способен оказаться более поэтичным, чем богатый. Вульгарные слова и обороты тоже остаются таковыми лишь до тех пор, пока ассоциируются с породившей их вульгарной средой. Можно вообразить ситуацию в духе «Повелителя мух»: группа тинейджеров (виноват – подростков), оказавшись на необитаемом острове, дала начало новому народу, у которого «аскать» означает «просить», а «лохануться» – «потерпеть неудачу». Проходят века, возникает разделение общественного труда. Развивается наука/искусство, и вот уже на этом наречии пишутся утонченные стихи, делаются научные доклады, и почтенные профессора ловят кайф, расчухивая базар какого-нибудь крутого мэна с толковым чердаком о новых методах лечения крезанутых. Чувства тамошних образованных людей будут вполне подобны нашим, а следовательно, и язык их будет не хуже нашего. И беднее нас они будут только в одном: они не смогут в оригинале прочесть Пушкина и Толстого, в принципе понятных, но ужасно архаичных авторов. Люди, филологически одаренные, вероятно, будут смутно чувствовать красоту их языка, как мы ощущаем прелесть «Слова о полку Игореве» – но и только. Поэтому самым серьезным следствием неуправляемого дрейфа русского языка может оказаться устаревание русской классики. Поэтому главная цель охраны любого языка есть, по-видимому, охрана литературных памятников, литературных шедевров, написанных на этом языке. Осуществить такую охрану в полной, идеальной мере дело невозможное. Несовместимое с развитием живой неуправляемой реальности. В наших силах лишь несколько замедлить этот процесс, занявши в вопросах языка предельно консервативную позицию – и тем самым оскучнить свою речь: оскучнение неизбежное следствие консерватизма. <…> Кто не знает, насколько уместно бывает употребленное под горячую руку крепкое словцо? Но, увы, «сильные выражения» лишь до тех пор и сильны, пока у нас остается ощущение, что мы преступили некий запрет. Чем неукоснительнее запрет – тем острее это ощущение, а исчезни он вовсе – улетучится и соль самых что ни на есть соленых словечек и оборотов. Допуская в печать непечатные слова, мы обедняем структуру языка: имели две разновидности слов – дозволенные и недозволенные, - а получили только одну. Вполне понятно, что писатели в стремлении «охватить» новые сферы жизни, придать своим «текстам» побольше пряности всегда будут протаскивать в печать что-то запретное – это их право, если не долг. Однако исполнение этого долга не должно быть легкодоступным и общедоступным делом. Хорошо бы устроить как-нибудь так, чтобы самые крутые новации были дозволены только Юпитерам, но не быкам и шакалам: пусть в шедеврах дозволялось бы что угодно, а литпродукция второго сорта ограничивалась бы языком Тургенева. Но это, увы, невозможно, ведь чем менее одарен автор, тем более он склонен считать себя классиком. Поэтому можно предложить критерий, до крайности грубый, но доступный проверке: если книга выдержала хотя бы два издания, то в третьем автору дозволяется заполнить все выпущенные места по собственному усмотрению. В третьем – не раньше. Но, еще раз, увы, – мы живем при демократии, а демократия – это равенство Юпитеров с быками. При явном тактическом преимуществе быков. Только таким и бывает истинное вырождение – чернь начинает диктовать свой вкус аристократам, не осмеливающимся уже на внутренний протест. Задание 8. Подготовьтесь к выступлению с речью-рассуждением по одному из предложенных ниже афоризмов. 1. Оскар Уайльд: «Правда редко бывает чистой и никогда простой». 2. С. Е. Лец: «Люди одиноки, потому что вместо мостов они строят стены». 3. Бернард Шоу: «Деньги не делаются при ярком свете». 4. В. Гюго: «Гораздо точнее судить о человеке по его мечтам, нежели по его мыслям». 5. П.Капица: «Человек молод, когда он еще не боится делать глупости». 6. Ф.Ларошфуко: «В хорошей книге больше истин, чем хотел вложить в нее автор». 7. Дороти Паркер: «Любовь как ртуть: можно удержать ее в открытой ладони, но не в сжатой руке». 8. К. Симонов: «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным». 9. О. Уайльд: «Все мы погрязли в болоте, но некоторые из нас смотрят на звезды». 10. Уильям Фолкнер: «Жизнь - это не имущество, которое надо защищать, а дар, который нужно разделить с другими людьми». 11. О.Генри: «Жизнь состоит из рыданий, вздохов и улыбок, причем вздохи преобладают». 12. Цицерон: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу – все равно что лишить мир солнечного света». 13. Бенджамин Дизраэли: «Действия не всегда приносят счастье; но не бывает счастья без действия». 14. Оскар Уайльд: «Когда мы счастливы, мы всегда добры, но когда мы добры, мы не всегда счастливы». 15. Л. Н. Толстой: «Есть только один способ положить конец злу – делать добро злым людям». 16. Мишель Монтень: «Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред». 17. Сенека: «Наградой за доброе дело служит свершение его». 18. Генри Томас Бокль: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильна; ныне же богатейшие страны те, в которых человек наиболее деятелен». 19. Людвиг Ван Бетховен: «Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград». 20. Конфуций: «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький». 21. Э. Севрус: «Безвыходность положения чаще всего заключается не в отсутствии выхода из него, а в неспособности его найти». 22. И.Гете: «Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо». 23. Ш.Талейран: «Длинная речь также не продвигает дела, как длинное платье не помогает ходьбе». 24. В.О. Ключевский: «Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства». 25. Геродот: «Кто решился действовать, тому обычно сопутствует удача. А кто только и делает, что рассуждает обо всем и медлит, вряд ли окажется победителем». 26. Э. Ван Берен: «Люди делятся на две половины. Одни, войдя в комнату, восклицают: «О, кого я вижу!»; другие: «А вот и я!». 27. Г. Лихтенберг: «Люди, которым всегда некогда, обыкновенно ничего не делают». 28. В.О. Ключевский: «Мудрено пишут только о том, чего не понимают». 29. Р. Рейган: «Нация рушится изнутри, если ее граждане начинают просить у правительства то, что могут получить сами». 30. Сенека: «Небольшая сумма, данная взаймы, делает должника другом, большая – врагом». 31. И.Гете: «Нет ничего опаснее дурака, который пытается изобразить умного». 32. Б.Франклин: «Остерегайтесь незначительных расходов; маленькая течь потопит большой корабль». 33. Ф.Ларошфуко: «Посредственность обыкновенно осуждает все, что выше ее понимания». 34. Л. да Винчи: «Противник, вскрывающий ваши ошибки, полезнее для вас, чем друг, желающий их скрыть». 35. Паганини: «Способным завидуют, талантливым вредят, гениальным мстят». 36. А. Фромм: «Страсть к власти идет не от силы, а от слабости». 37. К. Морли: «Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать». 38. Бартон: «Убожество речи служит, как правило, внешним признаком убожества духа». 39. Р. Шеридан: «Ум теряет все свое очарование, если он проникнут злостью». 40. П. Кальдерон: «Язык – самое опасное оружие: рана от меча легче залечивается, чем рана от слова». Тестовые задания по дисциплине «Риторика».
а) индуктивная, восходящая б) дедуктивная, двухсторонняя в) дедуктивная, односторонняя г) индуктивная, нисходящая. 8.2. В основе разделения аргументов «по существу» и аргументов «к человеку» лежит: а) количество аргументов, используемое в аргументации б) представление об истинности или ложности аргументов в) характер воздействия на человека (на его разум или эмоции) г) характеристика аудитории, к которой обращены аргументы. 8.3. Дедуктивное рассуждение – это рассуждение: а) от общего к частному; б) от частного к общему; в) рассуждение по аналогии; г) рассуждение с дефиницией. |
Похожие:
 | Б 90 Основы риторики и коммуникации. Нормативный и коммуникативный аспекты современной риторики [Текст] : учебное пособие / М. Б.... | | Федеральное государственное бюджетное учреждение «Сибирский Федеральный научно-клинический центр Федерального медико-биологического... |
| Ие казармы общей площадью 300,3 кв м, здание склада общей площадью 71,7 кв м, здание питомника общей площадью 68,1 кв м, здание бани... | | «Технологии организации образовательного процесса в контексте компетентностного подхода» |
| Основные понятия классической риторики и основные виды логического воздействия | | Под общей редакцией заведующего кафедрой стоматологии фпк и ппс дагмедакадемии, главного внештатного стоматолога мз рд абдурахманова... |
| ... | | Вии с планом работы Саратовского областного суда в районных судах области были выявлены вопросы, вызывавшие затруднения у судей при... |
| Исковые заявления, заявления и жалобы, предъявляемые мировым судьям, в суд общей юрисдикции и в арбитражный суд | | Термодинамическая система, параметры и функции состояния (энтальпия, энтропия, энергия Гиббса) Вероятность протекания химических... |