Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку

Скачать 4.15 Mb.

Название	Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку
страница	31/32
Тип	Самостоятельная работа

filling-form.ru > Туризм > Самостоятельная работа

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Тема. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи, цитатах, в диалоге.
Цель: совершенствовать пунктуационные навыки при написании предложений с прямой речью, формировать умения правильного конструирования предложений с косвенной речью, уместного использования косвенной речи наряду с прямой для передачи чужих высказываний, совершенствовать навык постановки знаков препинания при диалоге, цитатах; развивать логическое мышление, творческие способности, речевые навыки.

Обеспечение: учебники русского языка, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРПрр-1, учебный материал УМПрр-1, 2.

Литература:

1. Акимова Г.Н., Вяткина С.В. и др. Синтаксис современного русского языка: Учебник. – М.: Изд. центр «Академия», 2009.

2. Горпинич В. А. Русский язык: Учебное пособие. Ч. 2.- К.: Вища школа, 1986.

3. Земский А. М., Крючков А..Е., Светлаев М. В. Русский язык: Учебник. Ч. 2. - М., 1986.

4. Карданова М.А. Русский язык. Синтаксис: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2009.

5. Кустова Г.И., Мишина К.И., Федосеев В.А. Синтаксис современного русского языка. – М.: Логос, 2005.

6. Кустова Г.И. Синтаксис современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2007.

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация: Учебник. – М.: Логос, 2003.

8. Шапиро А.Б. Современный русский язык: Пунктуация. – М.: Академия, 2006.
Практические задания Вариант 1
1. Укажите напротив каждого предложения номер соответствующей ему схемы.

№	Примеры	Схемы
1.	Потом он спросил пройдемся немного	1. «П?» – а.
2.	Скорей, скорей в город за лекарем кричал Владимир.	2. А: «П?».
3.	Чему обучаюсь переспросил он и захлопнул книжку английского языка.	3. «П!» - а.
4.	Для королевы я, пожалуй, умнее, чем надо быть умной в ее сане сказала Руна Я ведь знаю людей.	4. «П, - а, - п».
5.	Да нет сказала женщина все равно не успеем.	5. «П, - а. – П».
6.	Идем холодно сказал Макаров и добавил Поторопись.	6. А: «П!» - а.
7.	И только когда он шептал Мама! Мама! ему становилось легче.	7. «П, - а: - П»

2. Составьте схемы данных предложений.

Самое страшное одиночество – не иметь истинных друзей утверждал философ Френсис Бэкон.

Знаменитый французский писатель Проспер Мериме утверждал Русский язык… является богатейшим из всех европейских наречий и кажется нарочно созданным для выражения тончайших оттенков.

Почему я не замечал ее раньше думал он о Соне Почему я не замечал, что она умная, талантливая?

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

Мудрость есть дочь опыта любил говорить великий итальянский художник ученый инженер эпохи Возрождения Леонардо да Винчи.

И крикнул Сокол с тоской и болью О, если б в небо хоть раз подняться!

Уже вечереет сказал мечтательно художник. Скоро станет темно и на небе появятся первые звезды.

Я говорил вам воскликнул Максим Максимович что нынче будет погода.

Арифметику Магницкого и грамматику Смотрицкого Ломоносов называл вратами своей учености.

А где ты гнездишься? На кручах надежды! А кто тебе чужды? Глупцы и невежды

(Р. Гамзатов).

4. Замените прямую речь косвенной.

Утверждают космонавты и мечтатели: «На Марсе будут яблони цвести». «Куда ты держишь путь? – спросил я у речушки луговой. «Иди рядом, товарищ! – резко крикнул Павел. «Доктор у себя?» – быстро спросил вошедший.

5. Отредактируйте неправильно построенные предложения с косвенной речью.

Н.В. Гоголь был убежден, что у писателя только и есть один учитель: сам учитель. Никита спросил, или не помогу я ему решить задачу. Где вы думаете остановиться спросил я у своих попутчиков. Учительница спросила ребят, что не были ли они на выставке. Ломоносов писал: счастливы те, которые память по себе в книгах оставили.

6. Расставьте недостающие знаки препинания в диалогах.

1) Родные есть?

Нет никого. Я один в мире.

Знаешь ли грамоту?

Да.

Знаешь ли какой-либо язык, кроме арамейского?

Знаю. Греческий.

Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли? Около двух лет. На ком? На Лариной.

Татьяне? Ты ей знаком? Я им сосед.

Как же вы поживаете спросила Екатерина Ивановна. Ничего живем понемножечку

ответил Старцев.

7. Укажите неправильный вариант оформления цитаты.

1) А.П. Чехов в своих письмах утверждал, что «краткость – сестра таланта», что «язык

должен быть прост и изящен».

2) М.В. Ломоносов был уверен, что: русский язык «ни единому европейскому языку не уступает».

3) Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью».

4) А.М. Горький очень бережно относился к слову. Он называл его «одеждой всех фактов, всех мыслей».

5) «Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться». К. Паустовский

ДВ ДС

Время на выполнение:

Форма контроля:
Карта самостоятельной работы №32

Тема. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи, цитатах, в диалоге.
Цель: совершенствовать пунктуационные навыки при написании предложений с прямой речью, формировать умения правильного конструирования предложений с косвенной речью, уместного использования косвенной речи наряду с прямой для передачи чужих высказываний, совершенствовать навык постановки знаков препинания при диалоге, цитатах; развивать логическое мышление, творческие способности, речевые навыки.

Обеспечение: учебники русского языка, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРПрр-1, учебный материал УМПрр-1, 2.

Литература:

1. Акимова Г.Н., Вяткина С.В. и др. Синтаксис современного русского языка: Учебник. – М.: Изд. центр «Академия», 2009.

2. Горпинич В. А. Русский язык: Учебное пособие. Ч. 2.- К.: Вища школа, 1986.

3. Земский А. М., Крючков А..Е., Светлаев М. В. Русский язык: Учебник. Ч. 2. - М., 1986.

4. Карданова М.А. Русский язык. Синтаксис: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2009.

5. Кустова Г.И., Мишина К.И., Федосеев В.А. Синтаксис современного русского языка. – М.: Логос, 2005.

6. Кустова Г.И. Синтаксис современного русского языка: Учебное пособие. – М.: Академия, 2007.

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация: Учебник. – М.: Логос, 2003.

8. Шапиро А.Б. Современный русский язык: Пунктуация. – М.: Академия, 2006.
Практические задания

Вариант 2

1. Укажите напротив каждого предложения номер соответствующей ему схемы.

№	Примеры	Схемы
1.	Праздная жизнь не может быть честною… писал А.П. Чехов.	1. «П», – а.
2.	Лесть и трусость – самые дурные пороки громко промолвила Ася.	2. А: «П?».
3.	Часы мы отремонтируем сказал мастер Заходите завтра.	3. «П…» - а.
4.	Наконец я ей сказал хочешь пойдем прогуляться на вал	4. «П, - а, - п».
5.	Только он подумал Где взять эти материалы ему позвонили.	5. «П, - а. – П».
6.	Невеста готова сказала дама Кириллу Петровичу прикажите садиться в карету.	6. А: «П?» - а.
7.	Покорно благодарю отозвался Мешков смиренно снял картузик и торопливо добавил Спасибо вам большое товарищи.	7. «П, - а: - П»

2. Расставьте недостающие знаки препинания и составьте схемы данных предложений.

Слово – серебро, а молчание – золото говорит народная мудрость.

У плетня заросшая крапива обрядилась ярким перламутром и, качаясь, шепчет шаловливо С добрым утром!

Мне не за себя обидно скорбно вздохнул Тонков, поймав улыбку Андрея Жаль нашу творческую молодежь.

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни», - утверждают психологи.

Кирилл сказал тихо: «Я выбрал себе дорогу и не сверну никогда».

«Учиться надо, дружок, - посоветовал инженер. – Тогда все будет понятно».

«Соседка, перестань срамиться, - ей шавка говорит, - тебе ль с Слоном возиться?»

О. Мандельштам писал, что «отлучение от языка равносильно для нас отлучению от истории».

«Откуда дровишки?» - «Из лесу, вестимо».

4. Замените прямую речь косвенной.

Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал: «Первый снег очень к лицу земле». «Приходи ко мне!» – сказал я товарищу. «Ты зайдешь ко мне?» – спросил я Андрея. «Куда вы едете?» - задал я вопрос моим спутникам.

5. Отредактируйте неправильно построенные предложения с косвенной речью.

Мы не были уверены, что будет ли сегодня хорошая погода. Метеоролог объявил перед полетами, что я, мол, затрудняюсь дать точный прогноз погоды. Егерь представил меня своим друзьям и сказал, что по моему мнению, это все отличные ребята. Дедушка сказал, что в детстве у них был такой закон: в дни рождения дарили мы только то, что сделано было своими руками.

К. Паустовский говорил, что «Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек».

6. Расставьте недостающие знаки препинания в диалогах.

1) Добрый вечер сказал на всякий случай Маленький принц. Добрый вечер ответила змея. На

какую это планету я попал? На Землю. В Африку. Вот как? А разве на Земле нет людей? Это пустыня. В пустынях никто не живет. Но Земля большая.

2) Черемуха, черемуха,

Ты что стоишь бела?

Для праздника весеннего,

Для мая расцвела.

А ты, трава-муравушка,

Что стелешься мягка?

Для праздника весеннего,

Для майского денька.

3) Откуда ты, молодость Я отовсюду. Кем будешь ты миру Днем завтрашним буду

7. Укажите неправильный вариант оформления цитаты.

1) Ф. Искандер говорил, что «мудрость - это ум, настоянный на совести».

2) Известны слова Л.Н. Толстого: «Для того чтобы выучиться говорить правду людям, надо научиться говорить ее самому себе».

3) О. Мандельштам говорил, что: Анна Ахматова «… принесла в русскую лирику… психологическое богатство русского романа».

4) Анна Ахматова назвала Николая Гумилева «самым непрочитанным поэтом».

5) Жизнь без нравственного усилия – это сон.

(Л. Толстой).
Учебный материал к самостоятельной работе №32

Прямая речь

Прямой речью называется точно воспроизведенная чужая речь, переданная от лица того, кто

ее произнес, подумал, написал.

Место прямой речи	Схема	Примеры
1. Прямая речь после слов автора	А: «П». Или А: «П?!...».	И, должно быть, думает Андрей: «Физика сейчас всего нужней». Казбич нетерпеливо прервал его: «Поди прочь, безумный мальчишка!»
2. Прямая речь перед словами автора	«П», - а. Или «П?!...».	«Жизнь прожить – не поле перейти, - говорили прадеды и деды. «Интересно, что будут читать мои правнуки? – писал Лев Толстой.
3. Слова автора внутри прямой речи: а) если прямая речь представляет собой одно предложение, то записывается по схеме: б) если прямая речь состоит из нескольких предложений, то записывается так: в) если на месте разрыва должен стоять !,?,.., то: г) если в словах автора есть два глагола со значением высказы-вания, то записывается так:	«П, - а, - п». Или «П, - а, - п?!...». «П, - а. – П». «П? – а. – П». «П, - а: - П».	«Ну что же, - подумал Пота-пов, - с каждым днем делаешься взрослее». «Соседка, перестань срамить-ся, - ей шавка говорит, - тебе ль с Слоном возиться?» «Хорошо, мы с вами потом поговорим, - сказал он почти спокойно. – Поедете со мной». «Не воротиться ли? – говорил он. – А то будет поздно». «Идем, - холодно сказал Макаров и угрюмо добавил: - Поторопись».
4. Прямая речь внутри слов автора. Если на месте разрыва в словах автора должна стоять запятая, она ставится после прямой речи.	А: «П?» - а. А: «П!...» - а. А: «П», а.	Только он подумал: «Где взять эти материалы?» - ему позвонили. И только когда он шептал: «Мама! Мама!» - ему становилось легче. Не успел я подумать: «Наверное, Таня не придет», как она постучала в дверь.

Диалог

Прямая речь, представляющая собой разговор двух или нескольких лиц, называется диалогом. Предложения, выговариваемые участниками диалога, называются репликами.

Правило	Пример
1. Если реплики диалога начинаются с новой строки, то кавычки не употребляются, а перед репликой ставится тире.	- Мышка-трусишка, ты треска боишься? - Не крошечки не боюсь.
2. Если реплики записываются одна за другой в строку, то каждая реплика берется в кавычки, а между репликами ставится тире.	«Здорово, парнище!» - «Ступай себе мимо!» - «Уж больно ты грозен, как я погляжу. Откуда дровишки?» - «Из лесу, вестимо. Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».
3. Диалог со словами автора. Если после реплики идут авторские слова, то перед следующей репликой тире опускается.	«Как же вы поживаете? – спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живем понемножечку», - ответил Старцев.

1 ... 24 25 26 27 28 29 30 31 32

	Инструкция по выполнению заданий Устная часть по русскому языку состоит из трех заданий При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в...		Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования...
	Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...		Характеристика курса приложение рабочие программы по Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного...
	Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы...		Справка по итогам результатов пробного егэ в 11-х классах по математике и русскому языку Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков...
	Методические рекомендации по итогам результатов единого государственного... Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство...		Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение
	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана...		Программа элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным...

Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку

Похожие: