Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома»
Скачать 6.71 Mb.
|
| Тема «Безопасный дом для вашего ребенка». Ведущая: Уважаемые родители. Мы хотим ,научить детей правильно пользоваться предметами, окружающими нас в быту, которые могут стать опасными при неправильном использовании их. Оказание первой медицинской помощи при необходимости. Проводим конкурс. 1.Отгадайте загадки: Есть у моего Антошки Только шляпка да железная ножка, (гвоздь) Не хочу я молчать- Дайте вволю постучать! И стучит день-деньской Он железной головой, (молоток) Ведущая: Первое задание. На столах лежат гвозди, молотки, дощечки. Нужно забить по три гвоздя, быстро и качественно. Ведущая: Отгадав загадки, вы узнаете какие предметы нам необходимы для следующего этапа: Два кольца, два конца А посередине гвоздик (ножницы). Конь стальной, хвост льняной. Подружись - кА ты со мной, (игла) 2. «Беспорядок - причина опасности». Ведущая: Девочки и их мамы должны пришить пуговицы. Вместе выбирают лоскуток, пуговицу и нитки. Мамы помогают девочкам. Пришили пуговицу прочно. 3.«Кто быстрее соберет игрушки» - дети из каждой команды, берут по одной игрушке с ставят на полку. Побеждает команда первой собравшая игрушки. 4.«Рассеянный художник»- художник нарисовал контуры предметов, смешав все вместе. Нужно назвать все предметы. 5.«Разбилась посуда» -чья команда быстрее составит из частей посуду. 6. Собирая посуду «порезались». Кто правильно и быстро перевяжет руку. 7. Что бывает, если птички Зажигают дома спички? (пожар) «Тушение пожара» -по условному сигналу родители и дети (две команды) черпают воду из большого таза маленькими ведерками и передают друг другу, выстроившись в цепочку. Последний выливает воду в пустую емкость. Побеждает команда, быстрее её заполнившая. Подведение итогов: Награждаются участники, мамы и папы грамотами , дети медальками «Ловкий смелый, умелый». День здоровья. Тема «Вместе с папой, вместе с мамой поиграй-ка детвора». (На основе русских подвижных игр) Ведущий: Уважаемые родители! Подвижная игра - естественный спутник в жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. 1.Вспомните, пожалуйста, в какие подвижные игры вы любили играть в детстве? 2.В какие подвижные игры охотно играет ваш ребенок? 3. Кто научил его играть в эти игры? 4. Вкакие игры вы любите играть вместе с ребенком? Ведущий:А теперь мы приглашаем вас пройти в спортивный зал, для того, чтобы вспомнить незаслуженно забытые подвижные игры русского народа и вместе поиграть. А для того, чтобы пройти в зал, семейным командам необходимо вспомнить или придумать считалку. Кто готов пройти это испытание? Ведущий:Вот мы и попали в чудесную страну «Поиграй-ку». А значит, настало время для игр и забав. Одной из самых древних и известных на Руси была игра «Горелки». Кто подскажет мне её правила? Игра «Горелки». А какие вы еще знаете игры, в которые нужно играть парами, взявшись за руки?( Бег двойками, «Ручеек») Вот в ручеек мы теперь и поиграем. Игра «Ручеек» Вот какой быстрый и веселый ручеек у нас получился. А знаете ли вы куда бежит наш ручеек? Конечно, он бежит в речку. А на берегу реки на златом крыльце сидели Царь, Царевич, Король, Королевич, сапожник, портной. А ты кто такой? Хотите узнать? Тогда в круг скорее становись, дружно за руки берись. Игра «Удочка». А теперь еще одна русская игра «Бояре». Те, кто не играл, в нее в детстве не огорчайтесь: мы вас научим. Вставайте в две команды. Мальчики и папы - справа. Девочки и мамы - слева. Игра «Бояре». Вот какая увлекательная игра. Ее очень любили молодые девушки и парни. Раньше на Руси добры молодцы и красны девицы были мастера разные игры после работы затевать. Девушки во время таких игр могли своей красотой похвалиться, а молодцы силой молодецкой помериться. Вот и мы сейчас померимся силой: узнаем, кто у нас сильней - красны девицы или добры молодцы. Начинаем соревнование « Перетяни канат». Игра «Перетяни канат». Теперь, я хочу уточнить у взрослых, знают ли они, как называются самые древние народные игры, похожие на танцы? Их название произошло от древнеславянского бога солнечного света Хорса. От его же имени произошло и прилагательное «хороший», что означает светлый, «добрый». Конечно, речь идет о хороводах! А какие хороводные игры вы знаете?( «Каравай», «Жучок - паучок», « Новогодние хороводные игры», «Заморожу» и, т, д. ) Ведущий:Сегодня мы с вами вспомнили народные подвижные игры. Пока мы играли только в игры русского народа, но среди нас есть и семьи других национальностей. А каким интересным играм своего народа вы могли бы научить наших ребят? ( Организуются игры других народов России родителями). Поиграй - кА, Поиграй - кА,- Ты чудесная страна! Жаль, что время расставаться Наступило, детвора! Ведущий:В заключение нашей встречи я предлагаю провести тест от «Айболита». Боль в горле, заложенный нос, легкая боль в животе, маленькая ранка... Как часто вам самим приходится быть в роли домашнего доктора! Для того, чтобы вы могли определить уровень своей компетентности в медицинской сфере, предлагаем небольшой тест( Раздаются таблицы с утверждениями). Вы должны дать ответ «верно», или «неверно» поставив в нужной графе галочку. Семейный оздоровительный праздник. Тема «Папа - гордость моя!» Звучит марш, дети вместе с папами входят в зал. Встают полукругом. Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить всех мужчин с Днем защитника Отечества. Защитники есть в каждой семье: дедушки, старшие братья и, конечно же, ваши любимые папы. Я предлагаю поприветствовать пап, пожелать им здоровья, любви близких, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые их очень любят и тоже гордятся ими. Поздравляем и наших мальчиков, которые вырастут, - мы уверены в этом - станут сильными, отважными мужчинами. 1 ребенок: Ребята! Вы с папой моим не знакомы? Знакомьтесь скорее, сегодня он здесь. На праздник пришел он и светится весь. Сегодня ему не идти на завод, Но дома у папы немало забот. 2 ребенок: Я скажу вам без прикрас: Дома папа - высший класс! Всю неделю с нетерпеньем Жду субботы с воскресеньем! 3 ребенок: Но наступает воскресенье- И с папой мы идем гулять. Как это здорово, ребята, С папой рядышком шагать. (Песня про папу). Ведущий: В нашем детском саду живут разные герои, Но ребята твердо знают правило простое: Ты гордись своим отцом - знатным гражданином, Но и сам будь молодцом, а не просто сыном. Делу - время, час - забаве, Команда первая, на право! Тут же и вторая - становись! Состязанья начались! Ведущий: Сегодня соревнуются две команды - «Богатыри» и «Крепыши». Поприветствуем участников аплодисментами. Вашу находчивость, смекалку Будет оценивать жюри. Пусть оно весь ход сраженья За командами следит. Кто окажется дружнее, Тот в бою и победит. Конкурс « Интеллектуалов» (Вопросы задаются командам поочередно. За правильный ответ присуждается 1 балл. Вопросы по выбору ведущего). Конкурс « Умелые руки» Ведущий: Дорогие наши папы, мы знаем, как хорошо вы управляетесь с молотком и другими инструментами. Сейчас мы посмотрим, как вы справляетесь с иголками и нитками. Вам необходимо за время, пока дети исполняют песню, пришить как можно пуговиц на кусок ткани. ПЕСНЯ: «Будем в армии служить» Ведущий: каждый мальчик в будущем станет защитником не только Отечества, но и девочек. Для этого им нужно быть сильными. Теперь беритесь за канат. Кто сильнее из ребят? Тот, кто перетянет, Самым сильным станет! Конкурс «Перетяни канат» Ведущий: Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть, Продолжим замечательный наш путь. Ждет забава - не дождется храбрецов. Вызываем добровольцев молодцов. Проверим, умеют ли наши будущие солдаты попадать в цель, а папы им в этом помогут. Конкурс «Забросай врага снарядами» ( Необходимо закинуть как можно больше мячей в корзину соперника.) Вбегает две девочки в русских костюмах. Девочки хором: Ставьте ушки на макушки, Слушайте внимательно! Пропоем мы вам частушки Очень замечательно! Частушки для пап. Ведущий: В сражениях бывают потери. Проверим, готовы ли вы оказать первую медицинскую помощь своим товарищам. Конкурс «Санитары»:Команды строятся в две шеренги. Дети стоят первыми. Напротив каждой команды на расстоянии находится один папа - раненый. Первый ребенок бежит к раненому - бинтует, руку; второй ребенок - голову; третий - ногу. Папы уносят раненого с поля боя на руках. Конкурс « Полоса препятствий». 1. «С кочки на кочку»: перепрыгивать из обруча в обруч. 2. «Сбей цель»: участник должен мячом сбить кегли. 3. «Мостик через ручеек»: папы с детьми на плечах переходят через ручеек по очереди. 4. «Разминирование» : в обруче лежат кубики, рядом сними корзина.Папы поочередно берут детей за ноги, и ребенок должен передвигаться на руках, собрать кубики в корзину. 5. «Проползи через ущелье»: участники проползают через туннель. Итоги: Жюри подводят итоги и объявляют победителей. Ведущий поздравляет команды, вручает медали победителям и всем участникам сладкие призы. Папам вручают грамоты или медали: «Самый умный папа», «Самый веселый папа», «Самый находчивый папа», «Самый быстрый папа», « Самый смелый папа», «Самый сильный папа», ит.д. Подписной лист безопасности. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение _____________________________________________________ О проведении инструктажа с родителями по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста в период 20___г. Группа №_____(возраст)____ Воспитатель:______________ Дата проведения:__________
Заведующий МДОУ № Организационно-педагогическая работа с детьми Анкета для детей. Основы безопасности ребенка в быту. 1. Ф. И. ребенка. 2. Возраст. 3. Какие опасные предметы есть у вас в доме? - что может обжечь? - обо что можно порезаться, уколоться? - от чего может возникнуть пожар? 4. Назови, какие ты знаешь электроприборы? 5. Можно ли без разрешения взрослых пользоваться электроприборами? 6. Если в комнате разбросаны игрушки и предметы быта, что может произойти? 7. Можно ли забираться на подоконник, и стучать по стеклу или выглядывать в открытое окно? 8. Что ты будешь делать, если: 9. Обжегся 10. Порезался 11. Содрал колено или сильно ударился. 12. Что нужно делать, если в доме: - возник пожар - запахло газом. Анкета для детей. Безопасность общения ребенка дома и на улице. 1. Назови свое имя и фамилию. 2. Знаешь ли ты свой домашний адрес, телефон -ДА -НЕТ 3. Назови Ф.И.О. своих родителей 4. Где они работают 5. Кого из людей ты можешь назвать самыми «близкими» 6. Назовинесколько «знакомых» тебе людей. 7. Кого можно назвать «чужим» человеком? 8. Ты остался один дома, что ты будешь делать если: - зазвонил телефон - незнакомый человек постучал в дверь - кто-то пытается открыть замок или выломать дверь. 9. Что ты будешь делать, если на улице к тебе подойдет « чужой» человек и предложит конфету, мороженое, игрушку? - Согласишься ли ты, если взрослый мужчина или женщина пригласят тебя погулять с ними или прокатиться на машине? - Как ты себя поведешь , если незнакомец схватит тебя за руку и потащит за собой? 10, Если ты потерялся на улице, твои действия. Опросник. 1 .Назови свое имя, фамилию, домашний адрес и номер телефона. 2.Как называть службу спасения? 3. Перечисли правила обращения с бытовыми электроприборами. 4. Назови пожароопасные предметы. 5. Отчего может возникнуть пожар? 6. Перечисли правила поведения при пожаре. 7. Назови правила пожарной безопасности. 8. Кто помогает людям при пожаре? Расскажи о работе пожарных. 9. Перечисли правила поведения дома. Один дома. Мудрые советы. Когда ты один дома, не открывай никому! Тогда ты будешь настоящим защитником крепости. На подоконник никогда не влезай И стекло не трогай. Если ты почувствовал запах газа, Открой форточку и позвони В газовую службу по телефону 04. А чтобы газ - невидимка всегда оставался добрым помощником Пусть лучше с ним дело имеют взрослые. Они смогут поладить. Если в доме что-то загорелось, Скорей звони в пожарную охрану! Номер телефона очень простой: 01. Лучше держись от горячих кастрюль И сковородок подальше. Не трогай электрические розетки, провода И включенные электроприборы. Смотри по телевизору только полюбившиеся передачи. А не все подряд. На компьютере занимайся час в день. Меньше - как-то обидно, А больше - вредно для здоровья. Не трогай острые предметы. А если ты все-таки нечаянно порезался Или укололся, смажь ранку йодом. Когда дома нет взрослых, лучше не заниматься Обследованием темных кладовок. Никогда не пробуй таблетки из пузырьков, Даже если они похожи на леденцы И вкусно пахнут. Теперь ты знаешь, как уберечь себя от многих зол, даже когда ты дома один. ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА. Познавательное развитие. Тема: «О пожарной безопасности». Цель:дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Ход занятия Педагог:Ребята, в каждом доме есть огонь. Где его можно взять? Педагог: Огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный. Дидактическая игра «Какой бывает огонь?» Ребята должны ответить на следующие вопросы: - Для чего люди разводят костёр? - А что надо класть в костёр, чтобы он горел? Педагог:Но не всё горит в огне. Д/игра «Что горит, что не горит». Педагог:В наших квартирах много вещей, которые очень хорошо горят, поэтому все, и взрослые и дети, должны быть очень осторожными с огнём. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки идаже люди. Сейчас я вам прочитаю сказку, которая называется «Кошкин дом». (Воспитатель читает произведение). Педагог:Ребята, а чтобы у вас не случилась никогда беда, давайте вспомним правила пожарной безопасности. Чего нельзя делать детям? (Ответы детей). Педагог: Нельзя брать в руки спички, зажигалки. Нельзя зажигать газовую плиту. Не включать утюг и другие электроприборы. Не влезать предметами в розетки. Педагог:Как вызвать пожарную машину? (Ответы детей). Познавательное развитие. Тема «Что - куда» Цель: Развитие логического мышления, классификация предметов. Ход занятия Педагог: Рассмотрите картинку. Назовите предметы, которые здесь изображены. (Ответы детей) Кошечка любит заниматься рукоделием. Для чего ей нужны нитки и иголки? Для чего нужны булавки? (Ответы детей). Педагог: Почему с иголками и булавками надо обращаться осторожно. (Рассуждения детей.) Педагог: Как называется предмет, который защищает пальцы от уколов иголки? (Наперсток) Педагог: Кто из ваших родных пользуется предметами для рукоделия? Где их хранят? (Ответы детей).Котик любит мастерить. Назови его инструменты. Для чего они нужны? (Ответы детей). Педагог: У вас дома есть такие инструменты? Кто и как ими пользуется? Где их хранят? (Ответы детей). Педагог: Посмотрите на изображения гвоздя и шурупа. Скажите, чем они отличаются? (Предположениядетей) Педагог раздает детям листы с иллюстрационным материалом. Задания. 1. Помоги котятам: с помощью фломастера покажи, какие предметы надо положить в ящик для инструментов, а какие - в коробку для рукоделия, которую держит кошечка. 2. Раскрась клубок ниток красным цветом, а катушку с нитками - синим. 3. Сколько на рисунке булавок? Пуговиц? Клубков? Посчитай. Каких предметов на рисунке по одному? 4. Сосчитай гайки, которые котик положит в ящик для инструментов. 5.Знаешь ли ты, какие предметы, изображены на рисунке, обычно делают из металла? Попробуй их назвать. Игра « Кому что нужно» Два комплекта карточек: на одних изображены люди разных профессий (в форменной одеждеили в процессе труда), на других - необходимые им орудия труда, инструменты. Воспитатель предлагает детям подобрать к карточкам с изображениями людей карточки с изображениями предметов, необходимых им для работы. Математическое развитие. Тема «Котята -непоседы» Цель: закрепить знание геометрических фигур, называть действия и причины, приведшие ктакому результату. Ход занятия Воспитатель показывает рисунок. Что натворили котята? (ответы детей) Какая посуда разбита?(Ваза, чайник, тарелка, чашки) Как вы думаете, будет ли мама- кошка ругать своих детей? (Рассуждения детей.) Педагог раздает индивидуальные листы с иллюстрационным материалом. Задания: 1. С помощью фломастера соедини линией чашки с подходящими по форме осколками. 2. Сколько чашек разбили котята? Найди предметы, которые изображены на рисунке по одному. Познавательное развитие. |
Похожие:
 | «Совершенствование представления у детей об основах безопасности, через реализацию образовательной области социально- коммуникативное... | | Овательного процесса в части приема детей и комплектования детьми дошкольного возраста муниципального дошкольного образовательного... |
| Программа по профилактике нарушения в поведении детей старшего дошкольного возраста | | |
| Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста | | Настоящее Положение разработано в целях упорядочения приема и отчисления детей дошкольного возраста в доу; социальной поддержки семей,... |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куркинская средняя общеобразовательная школа №2» | | «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура: векторы развития», которая состоится 26-27 апреля 2017 года на базе кафедры... |
 | Разработчик – заместитель директора по Безопасности жизнедеятельности муниципального казенного образовательного учреждения для детей... | | Психическое развитие детей дошкольного возраста таково, что позволяет формировать у них представление о правах человека. Эта работа... |