Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома»
Скачать 6.71 Mb.
|
6-е занятие. «Предупрежден – значит вооружен». Цель: Познакомить детей с правилами передвижения в автомобиле, мотоцикле, велосипеде. Ход беседы: Воспитатель:Когда ты едешь в автомобиле, на мотоцикле, велосипеде, ты находишься в ситуации в ситуации риска. Каждый год в автомобильных авариях погибают и получают травмы несколько тысяч детей. Инженеры во всем мире работают над тем, чтобы сделать машины и мотоциклы безопаснее, но некоторые правила ты должен соблюдать сам, чтобы обеспечить свою безопасность. Что ты должен делать всегда!
Воспитатель раздает картинки, где изображен автомобиль полный людей.Предлагает внимательно посмотреть и определить чего же не хватает (ремней безопасности). Воспитатель и дети рассматривают картинки где: Дядя Ваня торопился с семьей на праздник.Вдруг ему пришлось резко затормозить, и машина стала неуправляемой. Столкновения не произошло, но автомобиль врезался в ограждении. Никто не пострадал, потому что все были пристёгнуты ремнями безопасности. Подводим итог: что ремень безопасности и шлем мотоциклиста может спасти твою жизнь. На велосипеде очень удобно передвигаться: за 5 минуть можно проехать расстояние, которое пешком ты прошёл бы за 20 минуть. Но велосипед – это средство передвижения, а не игрушка. Соблюдайте правила всегда!
В конце беседы рисуем с детьми все предметы безопасности: 1. ремень безопасности 2. шлем 3. светоотражающую одежду 4. велосипедные форы. 7-е занятие. Игра по правилам дорожного движения. Цель: популяризация правил дорожного движения. Обобщить знания и представления детей о безопасности дорожного движения. Участники делятся на три команды:
Воспитатель переодевается в инспектора ГИБДД. Из помощника воспитателя и второго воспитателя – создаётся жюри, которое будет оценивать команды.
а) «Ловкий пешеход» Инвентарь - фанерный ящик с прорезанными в нём круглыми отверстиями, диаметр вдвое больше мяча. Правила игры: Пешеходы по очереди переходят перекрёсток. Перейти – значит на ходу забросить мяч в зелёный глазок светофора. Попал в красный – выбываешь из игры. Попал в жёлтый – получаешь право бросить мяч ещё раз. б) «Пазломания» Инвентарь – пазл - дорожный знак Каждой команде вручается разрезанный на небольшие куски дорожный знак. Необходимо быстро собрать его и назвать. в) «Спортивная эстафета» Инвентарь - игрушечные автомобили на верёвочке, вышки с дорожными знаками (объезд с лева или справа, круговое движение, въезд запрещён). На трассе эстафете ставятся вышки с дорожными знаками: объезд с лева или справа, круговое движение – в конце эстафеты, а на страте – въезд запрещён. Участникам вручаются игрушечные автомобили на верёвочке, которые надо провести по трассе эстафеты, соблюдая правила, на обратном пути передать автомобиль следующим участнику. г) «Автомульты» Участникам предлагается ответить на вопросы уз мультиков и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. 1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (на печке). 2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (велосипед). 3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (варенье). 4. Во что превратила фея тыкву для Золушки? (в карету). 5. Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед). 6. Личный транспорт Бабы–Яги? (ступа и метла). Ведущий предоставляет слово жюри для подведения итогов и награждение (медалями I, II, III места и сладкие призы поощрения). Театрализованное представление по ПДД по мотивам русской народной сказки «Репка». Цель: Закрепить изученные знания детей по ПДД средствами музыки и театрализованной деятельности. Предварительная работа: чтение сказки «Репка», изучение дорожных знаков, значение движений регулировщика, видов транспорта. Инвентарь: - дорожные знаки, - кубики с видом транспорта, - «волшебный мешочек» (машинка, жезл, свисток), - репка со сладостями, - фишки для игры «Небылицы», - автомобиль «Джип». Ход занятия Ведущая: Ребята, вы знаете сказки? Давайте вспомним персонажи сказки «Репка» (дети перечисляют: дедка, бабка, мышка, внучка, Жучка, кошка). Молодцы! Сегодня мы с вами расскажем и покажем эту сказку по-новому. Звучит музыка. Ведущая (держит шапку-ушанку деда):Дед наш огородник был, как-то репку посадил. Вот уж осень золотая, репка выросла большая. Кому же репку убирать, по хозяйству хлопотать? Что же делать нам друзья? Сказку продолжать нельзя. Эй, мальчишки, не зевать: надо деда выбирать! (Из мальчиков дети должны выбрать деда, ответив на вопросы ведущего, кто больше получит фишек за ответ, тот и будет дедом). Игра «Небылицы». Ведущая: Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?
Дед наш одевается – сказка продолжается. (На ребёнка одевают рубаху и шапку-ушанку). Дед берёт свою корзину, наливает в бак бензину, подкачал на «Джипе» шины и завёл свою машину. Едет дед, жмёт педаль, тормозов ему не жаль. У дороги знак «Стой» - деду строго говорит. Осторожней, сбавь немного. Здесь…. («неровная дорога»). Дальше едет дед и вот – знак… («опасный поворот») Хоть и знал наш дед про знак, Да попал он тут впросак. Свой затылок почесал, ну и бабку кликать стал. Дед: Бабка, иди «Джип» из лужи тянуть! Ведущая: Бабки нету - вот вопрос. Девочки, не вешать нос! Бабку будем выбирать – знаки будем называть. (Дети называют дорожные знаки, выбирают бабку, она надевает сарафан). Тянут – потянут, вытянуть не могут. Что же делать нам опять? Кто-то должен внучкой стать? Встаньте девочки-подружки, приготовьте ваши ушки. Та поможем дедке с бабкой, отгадайте кто загадку: Встало с краю улицы В длинном сапоге Чучело трёхглазое на одной ноге Помогите улицу людям перейти (Светофор). (Кто отгадывает, становиться внучкой, надевает платочек). Бабка: Внучка, иди «Джип» из лужи тянуть! Ведущая: Тянут - потянут, вытянуть не могут. Физкультминутка «Гудок автомобиля». Ведущая: На чём поедем? Дети: На машине! Ведущая: Качайте шины! Дети: Ш-ш-ш-ш (движение руками, наклоны). Ведущая: Открывайте бак! Дети: Чик – чик, чик-чик! Ведущая: Наливайте бензин! Дети: С-с-с-с-с. Ведущая: Заводите мотор! Дети: Д-р-р-р-р, д-р-р-р-р (руки перед грудью, круговые движения). Ведущая: Гудок гудит! Дети: Би-би… Ведущая: Руль поворачиваем! Дети: У-у… Ведущая: Тянут – потянут, вытащить не могут! Чтобы сказку продолжить, надо жучку нам позвать. Игра «Регулировщик» Ведущая: Кто в дороге нам помощник? Это наш регулировщик. Когда лицом он к нам стоит, Стоп! – движенью путь закрыт, Руки вверх поднял - и вот… «Приготовься, пешеход!» А когда бочком стоит – путь для нас с тобой «Открыт». Ну, а кто тут ошибётся, Жучкой тот не назовётся. (Жучке одевают маску). Внучка: Жучка, иди «Джип» из лужи тянуть! Дети: Тянут – потянуть, вытянуть не могут! Ведущая: Ах, напрасны все труды. Ни туды и ни сюды. На кого же тут пенять, надо кошку нам позвать. А чтоб кошкой в сказке стать, надо кубики собрать. (Дети собирают кубики с изображением транспорта, выбирают кошку, надевают маску). Жучка: Кошка, иди «Джип» из лужи тянуть. Дети: Тянут – потянут – вытянуть не могут. Ведущая: Что же делать? Мышку разве пригласить на этот праздник? Мышка нам поможет тут, Хоть нелёгок этот труд. И ещё скажи – ка, мышь, Что в мешке не утаишь? (Появляется «волшебный мешочек», в котором находятся какие-то дорожные атрибуты дородного движения: свисток, жезл, машинка. Ребёнок на ощупь отгадывает предметы и называет их. На ребёнка маска мыши). Дети: Тянут - потянут - и вытянули!!! Ведущая: Ай да мышка, молодец! «Джип» достали, наконец. Репку дед скорей вези, Да ребяток угости, Ну, а репка не простая, Сладким соком налитая. Ну, не репка, а медок Угощайся-ка, дружок! Ведущая достаёт из «Репки» сладости, угощает детей. Звучит фонограмма – слова и музыка Е.А.Семёновой «Светофор – чудесная страна». 8-е занятие. «Путешествие в Светофорию» Цель: Повторение и закрепление правил дорожного движения. (С детьми работают: клоун, два ведущих, знаки дородного движения, Баба Яга и лесные зверята). Клоун: Встаньте удобно, не тесно, Места займите скорей, На праздник наш интересный Мы приглашаем друзей. (Каждая команда представляет своё название и девиз). Клоун: Этот праздник наш чудесный Проведём мы на ура! Вас сегодня посвящаем В пешеходы, детвора! Вы сегодня к нам спешили, Смех, улыбку не забыли? Дети: Нет! 1-й ведущий: Новой сказки чудеса, Лучше нет которой, С ней пройдём мы сквозь леса, И поля, и горы. 2-й ведущий: Начинается она- Вы слыхали, дети! Светофория – страна Есть на белом свете. 1-й ведущий: Разный там народ живёт: И шофёр, и пешеход… 2-й ведущий: Да, чуть не забыли! Управляет царь страной, Светофор Великий, Чтобы не было порой, Там неразбериха. 1-й ведущий: Есть у этого царя. Вам секрет открою сразу, Три сокровища. Не зря Бережёт их пуще глаз. 2-й ведущий: Три заветные вещицы, Три волшебных огонька- Красный, жёлтый и зелёный, А без них ему никак! Ведущие вместе: А вот его Величество! (Входит ребёнок в костюме светофора.). 1-й ведущий:День прошёл, настала ночь, Город сонный, тихий. Отдохнуть царь не прочь, Светофор Великий. 2-й ведущий: Ох, напали, силы злые, Ох, мне плохо, ох, тоска! Где сокровища драгие- Три заветных огонька?! Клоун: А без них царю никак; Наступил в стране бардак. (Звуки визга тормозов, скрежет, лязг железа.Авария.) Светофор: Все машины перебиты, Столько раненых, подбитых! Ох, авария опять! Нужно меры принимать. Эй, вы! Звери или птицы! Кто заветные вещицы мне добудет. Царская вас ждёт награда! Клоун: Скорее собирайтесь да вмиг отправляйтесь. (Участники расходятся по игровым площадкам). 1. Игровая площадка: «Как дети научили Бабу Ягу дорожным знакам». (Участвуют 10 детей, к одежде прикреплены 10 дорожных знаков). Баба Яга: Здравствуйте, юные пешеходы! Совсем запуталась в дорожных знаках. Может, вы, мне расскажете, что они обозначают? Ребёнок с изображением знака делает шаг вперёд и говорит: Знак ребят предупреждает, От несчастья ограждает: Переезд! Вовсю глядите, За шлагбаумом следите! (Железнодорожный переезд) Знак такого рода Защищает пешехода. Переходим с куклой вместе Мы дорогу в этом месте! (Пешеходный переход) Затихают все моторы И внимательны шофёры, Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!» (Дети) У посадочных площадок Пассажиры транспорт ждут, Установленный порядок Нарушать нельзя и тут. (Место остановки автобуса или троллейбуса) Лена с Настенькой в тревоге: Нужен доктор им в дороге. Не смотрите грустным взглядом- Помощь близко! Доктор рядом. (Пункт первой медицинской помощи) Баба Яга: Спасибо вам, ребята! Теперь я буду знать дорожные знаки. А теперь вместе станцуем весёлый танец. Отдаёт детям жёлтый шар. 2. Игровая площадка «Дружба с дорожными знаками». Звучит сигнал «Скорой помощи». Выходит зайчиха с плюшевым зайцем. Зайчиха: Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвайчик! Мой зайчик, мой мальчик, Попал под трамвайчик. Он бегал по дорожке, И ему переехало ножки. И теперь он больной и хромой, Маленький зайка мой. Дети, кто Зайке поможет И вылечить Зайку сможет? Дети: Добрый доктор Айболит. Айболит: Подайте его сюда! Я пришью ему новые ножки, И он опять побежит по дорожке. Любишь ты велосипеды. Знаешь радости победы, Мчишься быстро, с ветерком, А с этим знаком ты знаком? (показывает детям знак «Велосипедная дорожка», дети отвечают) Зайчиха: Ездят здесь одни машины, Всюду их мелькают шины. У тебя велосипед – можно ехать или нет? (показывает знак «Движение на велосипеде запрещено»). Айболит: Правила дорожного движения знай и всегда их выполняй. Отдаёт детям красный шар. 3. Игровая площадка «Весёлое путешествие с Незнайкой». Незнайка: Здравствуйте! Ну-ка, угадай-ка! Меня зовут… Дети: Незнайка. Незнайка: Правильно! Меня зовут Незнайка. А вы все здесь Знайки? Сейчас проверим! (Показывает макет автобуса). |
Похожие:
 | «Совершенствование представления у детей об основах безопасности, через реализацию образовательной области социально- коммуникативное... | | Овательного процесса в части приема детей и комплектования детьми дошкольного возраста муниципального дошкольного образовательного... |
| Программа по профилактике нарушения в поведении детей старшего дошкольного возраста | | |
| Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста | | Настоящее Положение разработано в целях упорядочения приема и отчисления детей дошкольного возраста в доу; социальной поддержки семей,... |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куркинская средняя общеобразовательная школа №2» | | «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура: векторы развития», которая состоится 26-27 апреля 2017 года на базе кафедры... |
 | Разработчик – заместитель директора по Безопасности жизнедеятельности муниципального казенного образовательного учреждения для детей... | | Психическое развитие детей дошкольного возраста таково, что позволяет формировать у них представление о правах человека. Эта работа... |