Анализ работы гбоу сош №1055 за 2012 2013 учебный год
Скачать 4.05 Mb.
|
| В летний период на на учёт в ОДН и ВШК поставлены Козловская Алёна и Лукьянова Алена. Социальным педагогом Опариной А. Д. заведена личная учетная карточка каждого ребёнка «группы риска», в которой фиксируются все данные, а также динамика изменений в поведении и обучении этого учащегося: карта изучения и индивидуального сопровождения «трудного» подростка; характеристика; акты обследования семьи, условий жизни и воспитания; план работы классного руководителя с данным учеником; отчеты и докладные классных руководителей об успеваемости, посещаемости занятий, занятости подростка в кружках, секциях и внеклассных мероприятиях, об интересах, увлечениях и круге общения. Каждым классным руководителем ведется мониторинг занятости детей «группы риска» в мероприятиях общешкольного масштаба. Следует отметить, что особое внимание в работе с «трудными» детьми в школе уделяется привлечению этих учащихся во внеклассную деятельность, спортивные секции, общественно-полезную деятельность. Поэтому 6, состоящих на профилактическом учете подростков, регулярно участвовали в общешкольных мероприятиях (концертах). Проверка планов воспитательной работы классных руководителей, учащиеся которых состоят на внутришкольном учете, а также собеседование с детьми «группы риска» показало, что классные руководители Устинова Н. В., Румянцева А. Ю., Чопикашвили А. Д., Лоскутова Т. В., Лунина Ю. А. регулярно ведут индивидуальную работу с «трудными» подростками своего класса: взаимодействуют с соц. педагогом, учителями – предметниками, родителями; проводят индивидуальные беседы, вовлекают в общественную жизнь класса и школы. Немалую роль в работе с «трудными» детьми играет Совет профилактики правонарушений и безнадзорности среди подростков. Он проводит воспитательную и предупредительно-профилактическую работу среди учащихся, склонных к правонарушениям, приглашая на заседания родителей или лиц, их заменяющих. Так, например, в марте 2013 – проведён совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросу поведения и неоднократных нарушений Устава школы учеников Прониным Никитой (9 Б класс). На этом совете, кроме его членов, присутствовали учителя-предметники, ведущие уроки в 9 «Б» классе, а также оба родителя ученика Пронин А. А., Пронина С. А. С учеником проведена профилактическая работа, ученику Пронину Н. дан испытательный срок. Для продуктивной работы с «трудными» детьми в школе организовано сотрудничество с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, в частности: КДН, ОДН. С 1 апреля 2013 года в районе «Нагатинский затон» открывается «Центр помощи семье и детям», в котором предусматривается социально-психологическая, социально-педагогическая помощь, студии занятости – творческие студии, отделение дневного пребывания и др. Выводы: проверка состояния профилактической работы с трудными детьми показала, что система работы с данной категорий учащихся в школе заключается в педагогическом воздействии на «трудного» подростка со стороны классного руководителя, социального педагога, Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, а также специалистов органов и учреждений системы профилактики правонарушений. Исходя из вышесказанного, следует отметить, что в школе достаточно уделяется внимания работе с детьми «группы риска», а состояние работы школы в данном направлении заслуживает оценки «удовлетворительно». Работа с родителями В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, особенно в общеобразовательных классах, где есть некоторые проблемы с успеваемостью и поведением, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. В 2013-2014 учебном году следует особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков 2.7. Занятость учащихся во внеурочное время. В подготовках общешкольных мероприятий участвуют более 80% учащихся в основном по средней школе (5-11 класс) в сравнении с предыдущими годами число участников-организаторов осталось на том же уровне, в основном это учащиеся входящие в школьный ученический совет. Однако если раньше подготовка масштабных мероприятий возлагалась в основном на учащихся старшей школы, то в последние годы привлекаются всё больше и больше учащихся школы начальной и средней школы. Но на такой цифре мы не можем останавливаться и ставим себе задачей привлечение большего количества учащихся, особенно учащихся группы риска к участию и организации общешкольных мероприятий. Данные по участию в различных конкурсах приведены в нижеследующей таблице:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | |
 | В соответствии с планом работы школы была разработана и утверждена Программа подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации... | | Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы образовательного учреждения,... |
| Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Повышение квалификации через годичные курсы гбоу дпо (ПК) с «Марийский институт образования» | | Гпд второго класса – 30 человек, гпд третьих классов – 33 человека, гпд четвертых классов – 27 человек. 1-3 классы реализовывали... |
| Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | |