Задачами преподавания дисциплины являются

Скачать 8.62 Mb.

Название	Задачами преподавания дисциплины являются
страница	4/67
Тип	Задача

filling-form.ru > Туризм > Задача

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 67

Практическое занятие 18. Прием контрольных нормативов занимающихся

Прием контрольных нормативов занимающихся: бег 1000 м, прыжки с места (м), бег 2000 м, юн. — подтягивание, д. — наклоны туловища из положения лежа на спине, ноги закреплены.
Латинский язык
1. Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию необходимых навыков профессионального общения на иностранном языке. Обучение латинскому языку является также составной частью процесса формирования бакалавра юриспруденции, в том числе формирования стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

Умение читать и переводить с латыни словосочетания и небольшие предложения обеспечивает подключение студента-юриста к пространственно-временному информационному континууму международной юридической терминологии, базирующейся на латинской языковой основе, что и определяет цель курса «Латинский язык» — дать возможность будущим юристам свободно понимать юридические тексты в оболочке любого современного европейского национального языка. Соответствие требованиям Госстандарта обеспечивает достижение цели изучения дисциплины на высоком научно-методическом уровне.
2. Задачей преподавания дисциплины является обеспечение усвоения студентами знаний грамматического и лексического материала в достаточной степени, чтобы уметь переводить с латинского языка профессионально ориентированные выражения на русский язык, иметь представление о переводах сложных синтаксических целых или текстов.

Воспитательное значение дисциплины вытекает из ее базового статуса среди информационных потоков европейской цивилизации, позволяющего стабилизировать любое профессиональное сознание и раскрепостить креативные способности благодаря возможности правильной интерпретации терминологии.
Лекция 1.

Представление о фонетических и морфологических особенностях латинского языка, освоят основной терминологический вокабуляр по римскому праву, изучение особенности грамматического изменения отдельный частей речи, а также построение простых фраз и адаптированных текстов.

Изучение лексический, грамматический и текстовой материал представляет собой многомерное лингвосмысловое и информационное образование по темам: римская семья, правонарушения, уменьшение правоспособности, виды наказаний в Древнем Риме, виды римского права.

Адаптация к условиям преподавания и языковой подготовленности студентов, а главное, преодоления многомерности путём поэтапного вычленения необходимого информационного, межкультурного, стилистического и языкового содержания и его последовательного предъявления и обсуждения: анализ с последующим синтезом.
Лекция 2.

Представление о лингвистических особенностях латинской речи по таким темам как: вещи материальные и нематериальные, вещи манципированные и неманципированные, общественные суды в Древнем Риме, рабство, сервитуты, право составления завещания, опека, личное право, кураторство, опекунство. Освоение основной терминологический вокабуляр по данным темам, особенности построения текстов и фраз, а также грамматики, необходимых для описания и обсуждения этих вопросов.

Адаптация к условиям преподавания и языковой подготовленности студентов, а главное, преодоления многомерности путём поэтапного вычленения необходимого информационного, межкультурного, стилистического и языкового содержания и его последовательного предъявления и обсуждения: анализ с последующим синтезом.
Социология и политология
1. Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию у студентов:

стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
способности анализировать социально значимые проблемы и процессы.

2. Задачами преподавания дисциплины являются: формирование готовности применять знания социологии и политологии в профессиональной деятельности; выработка способности ориентироваться в политических и социальных процессах, происходящих в обществе; закрепление установки на выполнение гражданского долга и проявление патриотизма; выстраивание шкалы приоритетов, нацеливающей на выполнение профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики; поощрение стремления к повышению личной культуры.

В области воспитания личности целью преподавания является формирование у обучающихся следующих социально-личностных и профессионально значимых качеств: гражданственности; патриотизма; глубокого уважения к закону и идеалам правового государства; чувства профессионального долга; организованности; коммуникабельности; толерантности; общей культуры.

В процессе преподавания дисциплины «Социология и политология» предполагается:

усовершенствовать имеющиеся у обучаемых способности, развить способности к самостоятельной работе с применением знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования в области гуманитарных, экономических и социальных наук;
углубить мировоззренческую, социологическую и политологическую подготовку обучаемых для совершенствования профессиональных качеств;
повысить социологическую и политическую культуру в целях выполнения профессиональных задач, развить навыки самостоятельного образования в области социологии и политологии;
сформировать умения творчески применять социологические и политологические знания в профессиональной деятельности в области юриспруденции.

Лекции 1. Социология и политология как науки

Проблема предмета социологии. Предмет и методы политологии. Структура социологии и политологии. Функции социологии и политологии.

Проблема предмета социологии. Социология и политология – две различные современные гуманитарные науки. Социология – более старая наука. Ее становление происходило в 40–50-е гг. XIX в. на основе критического переосмысления социальной философии, истории, юриспруденции, экономической теории. Основоположником социологии является французский философ-позитивист Огюст Конт. Это более общая наука, ее предмет претендует на исследования всего общества. В настоящее время социология – признанная во всем мире наука и учебная дисциплина.

С 1948 г. действует Международная социологическая ассоциация (МСА). Регулярно проводятся Международные социологические конгрессы. Высшим органом Международной социологической ассоциации является Совет, который собирается раз в четыре года и состоит из представителей национальных ассоциаций – членов МСА (от каждой ассоциации в Совет входит один представитель).

В настоящее время в Совете представлены национальные социологические ассоциации из 58 стран. Социологи многих стран мира объединены в общенациональные ассоциации. С 1989 г. существует Российская ассоциация социологов. 14 ноября объявлено Правительством РФ Днем социолога.

XVIII Всемирный конгресс социологов в июле 2014 г. прошел в
г. Йокогама (Япония) под девизом: «Обращаясь к неравному миру: вызовы глобальной социологии». В работе конгресса приняли участие 6087 социологов из 104 стран мира. Президентом Международной социологической ассоциации сроком на 4 года была избрана Маргарет Абрахам из Университета Хофстра (США).

Предмет социологии однозначно определить невозможно. В социологии существуют два противоположных методологических подхода к пониманию общества и две противоположные точки зрения на предмет социологии: структурный функционализм и бихевиоризм.

Структурный функционализм представляет общество как старый парк, планировка и структура которого стабильны, и люди, приходящие в этот парк, вынуждены, вопреки своим желаниям, подчиняться его сложившейся структуре. Отдельные посетители парка, конечно, могут пытаться нарушать сложившийся порядок вещей, но сотрудники парка зорко следят за порядком и наделены полномочиями призывать к порядку всех посетителей. Следовательно, с точки зрения структурного функционализма, предметом социологии должно быть общество в целом, общество как система элементов. Социологи должны четко представлять себе структуру общества, функции каждого элемента этой структуры и отслеживать все изменения, которые происходят в структуре общества и функциях его элементов. Конкретные люди, социальные группы и организации не вызывают интереса у представителей структурного функционализма, так как их деятельность зависит от основных элементов общественной системы – социальных институтов.

Бихевиоризм представляет общество как вечно неспокойное море, а людей – как мореплавателей, пустившихся в плавание на различных судах. Подавляющее число этих мореплавателей предпочитают добротные лодки и сами определяют курс, которым собираются плыть. Бихевиористы считают предметом социологии поведение людей в малых группах, в организациях, в толпе и пр. Именно в малых группах, организациях, стихийных образованиях проходит жизнь человека.

В этом и состоит трудность определения единого понимания предмета социологии, так как общество не старый парк и не море с лодками, общество – это «лодки на аллеях парка».

Место социологии среди других общественных научных дисциплин. Социология отпочковалась от социальной философии и сохраняет с ней тесную связь. Социальная философия концентрирует внимание на крупномасштабных общественных явлениях, нацелена на установление закономерностей развития человеческого общества. Социология поставляет конкретную информацию, осуществляет научное осмысление эмпирических данных. Большое влияние оказывает социология на развитие этики и эстетики, давая количественную и качественную оценку степени развитости норм и ценностей, регулирующих отношения между людьми, а также уровню зрелости эстетического вкуса, путям и формам удовлетворения духовных потребностей и т.п.

Очень тесно взаимодействие социологии с психологией. Объектом исследования обеих наук является человек. Социологию в большей мере интересует поведение человека как личности, психологию – внутренний мир человеческой психики. Данные обеих наук взаимно дополняют друг друга.

Соотношение социологии с политологией. Социология не претендует на всеобщий анализ проблем власти, в центр своего внимания ставит задачу выявить место, роль и позицию людей, социальных групп и слоев в сфере политических отношений.

Социология и экономические науки. Социология участвует в анализе поведения человека при решении всех экономических, организационных, технических, управленческих и т.п. задач, связанных с функционированием экономических институтов. Экономические науки, благодаря социологии, могут оценить ценности, знания мотивов человека и их влияние на экономику.

Социология и юридические науки. Статистические методы в сочетании с субъективной информацией дают возможность оценить состояние и тенденции развития законности, управления, государственности, пути реализации прав и свобод всех граждан общества.

Социология и исторические науки. Множество конкретных исторических фактов – материал для обобщения и превращения в социальные факты. Новые исторические факты в современных условиях оцениваются историками с позиций современной социологии.

Связи социологии с естественными и точными науками. Значительный удельный вес в социологии занимает комплекс вопросов, относящихся к компетенции экологии и медицины. Социология также сегодня применяется в обосновании проблем градостроительства, территориального размещения людей, пространственной структуры расселения, в создании новых городов. В процессе взаимодействия с биологией появился системный подход, получили развитие социальная экология и социальная медицина. Трудно представить современную социологию без специальных математических методов, обеспечивающих эффективность и достоверность эмпирического исследования.

Большую роль играют в развитии современной социологии новые информационные технологии. Невозможно представить социологические исследования без анализа данных статистики.

Социология – первая гуманитарная наука, которая не только опиралась на философские теоретические методы, но и стала использовать эмпирические методы исследования. Теоретические исследования в социологии опираются в основном на позитивизм, структурный функционализм и бихевиоризм. Часть социологов используют марксистскую методологию.

В социологии впервые стали проводиться не только теоретические, но и эмпирические социологические исследования. Эмпирическими методами социологии сегодня являются: анализ документов (традиционный и контент-анализ), социологический опрос (массовый – анкетирование и индивидуализированный – интервью), социологическое наблюдение, социологические эксперименты.
Лекция 2. Предмет и методы политологии

Политология приобрела статус самостоятельной учебной дисциплины в 1948 г., на Международном конгрессе под эгидой ЮНЕСКО. Политология создана бюрократически, по решению Международного конгресса.

С 1949 г. действует Международная ассоциация политических наук (МАПН). Объединяет более 40 национальных ассоциаций политической науки (включая Российскую ассоциацию политической науки), около 100 ассоциированных членов – отделений (кафедр) политических наук ведущих университетов (87% из них представляют Западную Европу и Северную Америку), а также более одной тысячи индивидуальных членов – известных политологов из различных, преимущественно западных, стран. Штаб-квартира Международной ассоциации политической науки находится при Национальном фонде политических наук в г. Париже.

На Всемирных конгрессах Международной ассоциации политической науки обычно рассматриваются ключевые или значимые для соответствующего периода времени проблемы политологии и политики. XXIII Всемирный конгресс политической науки состоялся в Монреале (Канада) 19–24 июля 2014 г. под девизом «Вызовы современного управления». В нем участвовали более 2000 ученых и исследователей из разных стран. Новым президентом МАПН стал Эйджи Танака из университета Васеда (Япония). Вице-президентом стал Михаил Васильевич Ильин – ведущий научный сотрудник Института сравнительной политологии РАН, руководитель Центра политического развития ИСП РАН.

Объект научного интереса политологии – политическая сфера жизни общества.

Предмет политологии – политика, которая понимается: как искусство государственного управления; как публичный процесс; как компромисс и консенсус; как власть и распределение ресурсов.

Политика как искусство государственного управления. Это самое раннее понимание политики. Термин «политика» происходит от слова полис (polis), означающего «город-государство»; классическое понимание политики – осуществление государственного контроля над обществом через принятие и исполнение коллективных решений; сегодня это – устаревшее понимание предмета политологии, т.к. имеет ряд недостатков:

при таком понимании политика охватывает только те процессы, посредством которых государство, реагируя на давление общества, осуществляет распределение благ и ценностей или прибегает к мерам негативного характера;

при таком понимании политика сводится лишь к тому, что происходит внутри государственных организаций, внутри аппарата государственной власти;
при таком понимании политику вершат очень малые и особые группы людей – политики, чиновники, лоббисты;
большинство людей, большая часть институтов и видов общественной деятельности здесь заведомо выводятся за пределы политики, а сегодня в политике в условиях демократии участвуют почти все.

Ясно, что в современных условиях такое понимание предмета политологии суживает объект внимания ученых до масштабов только государства, так как сегодня политика уже широко выходит за рамки государственных организаций и учреждений, рождается и развивается в рамках институтов гражданского общества – политических партий, общественных организаций и политических движений. Но государство по-прежнему играет важную роль в политике.

Политика как публичный процесс. Современный взгляд, распространенный в демократических странах. Политика – это то, что связано с созданием «справедливого общества»; институты государства рассматриваются как «публичные», ибо они отвечают за коллективную организацию жизни общества и при этом финансируются за счет общества – через налогообложение; в той или иной форме политика присутствует везде – вплоть до нашего рабочего места; политика не прекращается «у порога дома»; она затрагивает и семью, и быт, и личные отношения, все зависит от типа политического режима.

Это слишком расширительное понимание политики; стирается граница между политикой и другими сферами общественной жизни.

Политика как компромисс и консенсус. Политика понимается как средство достижения оптимальных отношений в обществе. Общество расположено, скорее, к солидарности и согласию, нежели к конфликту. Политика – способ разрешения конфликтов через компромисс, переговоры, любые иные меры согласительного характера – через все то, что противостоит применению силы или голой власти. «Политика есть искусство возможного». Государство, политические партии стремятся добиваться разрешения противоречий путем переговоров и согласования позиций.

Это излишне положительный взгляд на политику. На самом деле политика – противоречивое явление, которое само подчас порождает конфликты.

Политика как власть. Политике не отводится какой-либо конкретной сферы, считается, что она присутствует во всех областях общественной деятельности. Политикой является все то, что связано с производством, распределением и использованием ресурсов для жизнеобеспечения общества. Политика – соперничество за ограниченные ресурсы, а власть – главный инструмент в этом соперничестве. Это излишне отрицательный взгляд на политику: «Политика – грязное дело». Политика все-таки реализуется в интересах больших социальных групп.

Вывод: только мысленное объединение всех этих точек зрения позволяет нам понять, что такое современная политика как особая сфера общественной жизни.

Центральное место в современном обществе по-прежнему занимает государственная политика. Политика современного государства не только многообразна, но и многоуровнева. Уровни государственной политики составляют структуру как внутренней, так и внешней политики.

Внутренняя политика государства обычно подразделяется на:

федеральную (в федеративных государствах) или национальную (в унитарных государствах);

региональную, под которой понимается политика в регионах и для регионов, проводимая центральной властью данной страны;

локальную, которая включает политические мероприятия местной власти и мероприятия местного самоуправления.

Внешняя политика государства имеет:

глобальный или всемирный уровень;

континентальный уровень;

региональный уровень (например, политика в Юго-Восточной Азии, Восточной Европе, арабском мире, странах Черной Африки и т.д.);

местный, или локальный, уровень международной политики, который определяет отношения двух или нескольких рядом расположенных стран.

По сферам охвата и внутренняя, и внешняя государственная политика подразделяется на экономическую, социальную, культурную, которые, в свою очередь, дифференцируются на субсферы, более узкие области человеческой деятельности и приложения усилий.

Количество субсфер зависит от того, какое государство мы рассматриваем – развитое или слаборазвитое, правовое, социальное или не являющееся таковым.

Экономическая политика развитого государства включает такие субсферы, как финансовая политика, сырьевая политика, энергетическая политика, производственная политика, транспортная политика, торговая политика и другие виды политики в экономической сфере.

Социальная политика государства, заявившего себя как социальное, включает политику в области образования, здравоохранения, пенсионного обеспечения, заработной платы и т.д.

Культурная политика государства, в котором развита духовная культура, подразделяется на политику в области музейного дела, театра, литературы, музыки, кинематографии, спорта, развития и продвижения в мире языка и культурных достижений данной нации.

Современная государственная политика может подразделяться по возрастным группам и проблемам отдельных групп людей: молодежная политика, политика по отношению к детям и детству, политика по отношению к пожилым людям.

Выделяют также политику государства по отношению к государственным служащим, военнослужащим, инвалидам, жителям села, отдаленных территорий. В многонациональных странах большое значение имеет национальная, или этническая, политика, политика, защищающая интересы национальностей, малых этносов, коренных жителей.

В современном демократическом обществе политика выполняет следующие общие функции:

структурирование общества по политическим установкам, ориентациям, пристрастиям, системам идеалов и интересов;
выражение этих систем идеалов и интересов через общественно-политические структуры (группы интересов);
согласование интересов различных социальных групп через систему выборов, референдумов, массовых мероприятий различных политических сил;
придание конфликтам более рационального и уравновешенного характера;
корректировка политического процесса, придание всей общественно-политической жизни стабильности и предсказуемости;
предложение обществу целей, проектов, программ развития и т.д.;
создание через систему налогов и сборов государственного бюджета для решения проблем, стоящих перед обществом;
обсуждение и принятие необходимых обществу законов;
распределение и перераспределение общественных благ, социальная защита населения;
управление через бюджет социально-экономическим развитием общества, корректировка экономических, социальных, культурных процессов;
обеспечение суверенитета и территориальной целостности, конституционного устройства и интеграции общества;
политическая социализация членов общества, приобщение их к политическим идеалам и интересам как отдельных социальных групп, так и общества в целом;
политическая коммуникация между гражданским обществом и государством, между государством и личностью.

Конечно, главную роль в выполнении этих функций играет государство, но роль партий, политических организаций и движений постепенно возрастает.

Политология – синтетическая наука. Она включает: политическую философию, политическую социологию, политическую историю, политическую психологию. Это значит, что новая наука отпочковывается, в первую очередь, от философии, социологии, истории и психологии. Процесс ее становления еще не завершен. Политология теснейшим образом связана в этими науками.

Собственных методов исследования политики политология еще не выработала. Поэтому она заимствовала методы из философии, социологии, истории, психологии и еще ряда наук.

Методы исследования политики: нормативно-ценностный, структурно-функциональный, бихевиористский, институциональный, антропологический, психологический, деятельностный, сравнительный, исторический.

Нормативно-ценностный метод (из философии) предполагает выяснение значения политических явлений для общества и личности, их оценку с точки зрения «высших ценностей» – общего блага, справедливости, свободы, уважения человеческого достоинства и т.п.; ориентирует на разработку идеала политического устройства и путей его практического воплощения; требует исходить из должного или желаемого, из этических ценностей и норм и в соответствии с ними строить политические институты и поведение. Применяется чаще всего при создании программных документов политических партий, общественно-политических организаций, движений, реже – для создания государственных программ.
Структурно-функциональный метод (разновидности – функциональный метод, системный подход) (из социологии) предполагает рассмотрение политики как некоторой целостности, системы, обладающей сложной структурой, каждый элемент которой имеет определенное назначение и выполняет определенные функции (роли), направленные на удовлетворение соответствующих потребностей системы и ее ожиданий; деятельность элементов системы как бы запрограммирована общей структурной организацией, непосредственно занимаемыми ими позициями и выполняемыми ролями. Применяется при создании программ оптимизации государственных органов, политической системы страны, региона.
Бихевиористский (поведенческий) метод (из психологии и социологии) – изучение политики как многообразного поведения отдельных личностей и групп; требует применения к исследованию политики методов, используемых в естественных науках и прикладной социологии. Принципы бихевиоризма: политика имеет личностное измерение; доминирующими мотивами политического поведения являются психологические мотивы; в политологии могут использоваться достижения естественных наук; политические явления измеряются количественно, что открывает широкие возможности в использовании математических методов, статистических данных, результатов социологических опросов, компьютерной техники.
Институциональный метод (из социологии) – старейший метод исследования политики. Ориентирует на изучение институтов, с помощью которых осуществляется политическая деятельность: государства, партий, организаций и объединений, права, правительственных программ и других регуляторов политической деятельности.
Антропологический метод (из биологии) предполагает выявление в политике роли инстинктов, устойчивых черт интеллекта, психики, национального характера, т.е. качеств человека как биосоциального существа. Требует выявлять иррациональные, инстинктивные, биологические и другие мотивы поведения, обусловленные человеческой природой.
Психологический метод (из психологии) исходит в политических исследованиях из особенностей психики человека; предполагает исследование не психики человека вообще, а психики конкретного индивидуума, участвующего в политике; ориентирует на изучение субъективных механизмов политического поведения, индивидуальных качеств, черт характера, бессознательных психических процессов, механизмов психологических мотиваций; позволяет создавать психограммы поведения конкретных политических деятелей.
Деятельностный метод (из социальной философии) предполагает рассмотрение политики как специфического вида живой и овеществленной деятельности как циклического процесса, имеющего определенные этапы.
Сравнительный (компаративный) метод (из социологии) предполагает сопоставление однотипных политических явлений с целью выявления их общих черт и специфики, нахождения наиболее эффективных форм политической организации или оптимальных путей решения задач. Применяется при сравнительном анализе политической жизни различных стран, регионов.
Исторический метод (из истории) требует изучения политических явлений в их последовательном временнóм развитии, выявления связи прошлого, настоящего и будущего.

Применяются также и общелогические методы: анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, формализация, обобщение.

Используются и методы эмпирических исследований: анализ документов, эксперимент, моделирование, прогноз, опрос (анкетирование, интервью), наблюдение.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 67

	Задачами преподавания дисциплины являются Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию необходимых навыков профессиональной коммуникации на одном из иностранных...		Задачами преподавания дисциплины являются Целью обучения является получение выпускником личностных, метапредметных и предметных результатов образования, позволяющего успешно...
	Задачами преподавания дисциплины являются Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования...		Задачами преподавания дисциплины являются Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования...
	Задачами преподавания дисциплины являются Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования...		Задачами дисциплины являются Процесс изучения дисциплины «Декларирование товаров и транспортных средств» направлен на формирование следующих общекультурных и...
	Задачами изучения дисциплины являются Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной...		Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 18
	Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16		Основной целью преподавания дисциплины являются получение студентами... Основной целью преподавания дисциплины являются получение студентами теоретических и прикладных знаний в области налогов и налогообложения,...

Задачами преподавания дисциплины являются

Похожие: