Программа по иностранному языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,

Скачать 2.45 Mb.

Название	Программа по иностранному языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,
страница	8/20
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 20

изучении предмета

Английский язык

http://www.homeenglish.ru/school.htm
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/
http://cambridgeenglishonline.com/
http://kizclub.com/
http://www.mingoville.com/
www.titul.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.tolearnenglish.com/
http://pedsovet.su/
http://www.english-easy.info/
http://www.englishteachers.ru/
http://interaktiveboard.ru
http://tea4er.ru/

Немецкий язык

http://school-collection.edu.ru/-Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://pedsovet.org/-Педсовет.org. Живое пространство образования. Интернет-ресурс содержит теоретические и практические материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий

http://www.uroki.net/-UROKI.NET. На страницах этого сайта Вы найдете поурочное и тематическое планирование, открытые уроки, сценарии школьных праздников классные часы, методические разработки, конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы и множество других материалов

http://festival.1september.ru/subjects/10/-Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Разработки уроков по иностранным языкам

http://fcior.edu.ru/-Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены образовательные ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров

http://deu.1september.ru/- электронная версия газеты "Немецкий язык" приложение к "1 сентября"

http://www.deutschland.de/ - Das Deutschland-Portal. Официальный сайт Германии

http://www.schulen-ans-netz.de/-Schulen-ans-Netz e.V.Школьная сеть Германии. Сайт содержит проверенные, качественные образовательные ресурсы, которые могут быть использованы учителями в своей практике

http://www.goethe.de/-Goethe-Institut. Гете-институт в Германии

http://grammade.ru/-Grammatik im Deutschinterrisht. Немецкая грамматика и упражнения. Сайт содержит упражнения для домашних занятий студентов, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного языка (после английского). Упражнения и соответствующие темы по грамматике сгруппированы в уроки (Lektionen) по мере нарастания сложности. Объем лексического материала, использованного в упражнениях, также возрастает постепенно - в каждом последующем уроке добавляется лексика по указанной теме. На сайте имеются: справочник по немецкой грамматике, пословицы, ссылки на ресурсы интернета, связанные с изучением немецкого языка

http://www.deutsch-uni.com.ru/ - Немецкий язык играя. Методическая копилка учителя немецкого языка.- Планы уроков немецкого языка: аудирование, диалогическая и монологическая речь... Карта сайта - Реклама на сайте. (Немецкий язык играя -Немецкая грамматика-Онлайн тесты Топики-Downloads-Методика Статьи-Теорграмматика-Schimpfdeutsch)

http://www.young-germany.de/-Young-Germany. Сайт на немецком и английском языке. Тексты с разработанными к ним заданиями и ответами

http://www.studygerman.ru/-Study.ru. Все для тех, кому нужен немецкий язык. На сайте вы найдете интересную и актуальную информацию по изучению немецкого языка, полезные сведения о системе образования Германии и методиках обучения, о курсах немецкого языка в Москве и других городах России. Здесь вы найдете книги и учебные материалы на немецком языке. К вашим услугам также предоставлены словари и справочники по грамматике немецкого языка. Сайт поможет определить свой уровень знания немецкого с помощью онлайн тестов, а затем позаниматься на авторских курсах изучения немецкого языка онлайн или подобрать репетитора по немецкому для обучения на дому.

http://www.deutschlern.net/ - Deutsch als Fremdsprache. Изучение немецкого с интерактивными упражнениями

http://www.schubert-verlag.de/ - SCHUBERT-verlag. Упражнения по грамматике

http://yayaya.su/ - Немецкая грамматика. На сайте можно найти задания, видеоматериалы, грамматику в таблицах, уроки

http://www.lingo4u.de/ - Deutsche Grammatik im Tabellenform. Грамматика в таблицах

http://www.udoklinger.de/ - Правила грамматики

http://www.derweg.org/ Portal fur Deutschlernenge. Литература для чтения на немецком языке

http://de.msn.com/- Журнал “Fokus” на немецком языке

http://www.spiegel.de/ - Журнал “Spiegel” на немецком языке

http://www.welt.de/ - Электронная версия газеты «Welt» на немецком языке

http://www.juma.de/ -JUMA. Молодежный журнал для изучающих немецкий язык со статьями о жизни молодежи в Германии. Методическое приложение (TIPP) для преподавателей

Французский язык

http://lexiquefle.free.fr/

http://www.jeuchanteenclasse.com

http://www.comhtine-enfants.com

http://phonetique.free.fr/

http://jt.france2.fr

http://www.rfi.fr/

http://www.cites.tv/citesdumonde/accueil.php

www.forum.liberation.fr

www.tout.ltmonde.fr

www.larecherche.fr

www.place-publique.fr

www.afp.fr

www.cntd.fr

www.doctissimo.fr

www.legifrance.gouv.fr

www.lamodefrancaise.tm.fr

www.culture.gouv.fr

www.louvre.fr

www.chateauversailles.fr

www.musee-orsay.fr

www.tour-eiffel.fr

www.sorbonne.fr

www.paris.org

www.parisgratuit.com

www.francomania.ru

www.quid.fr

Планируемые результаты

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать

• значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

• значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

• страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

• рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

• читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно- популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

• писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

• получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

• расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; • изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Оценочные и методические материалы

Английский язык

5 класс

Контрольная работа за I четверть

Базовый уровень

А Write the nationalities.

1. France-

2. the UK-

3. Japan-

4. the USA-

5. Australia-

B Write the words as in the example.

e.g.80-eighty

6. 22-

7. 68-

8.21-

9.100-

10.13-

11.70-

12.50-

Grammar

C Complete the sentences with the correct word.

-this – these – that –those

e.g.Those are gloves.

13….are watches.

14….is a skateboard.

15….is a helmet.

D Underline the correct item.

e.g. Sue and Mark have/has got bicycles.

16. I has/have got a skateboard.

17. Natasha have/has got a cap and gloves.

18. Peter has/have got special powers.

19. They has/have got pens and pencils.

E Underline the correct item.

e.g. Mary has got a new bikes/bike.

20. Tim has got a pair of trainer/trainers.

21. Wу have got red watches/watch.

Повышенный уровень

F Read the email and mark the sentences T (true) or F (false)

From: Amy

To: Betty

Subject: My doll collection

Hi Betty!

How are you? I’m fine. I’ve got a great doll collection. I have got seventeen dolls. They are from the UK, the USA, Australia, France, Japan and Canada. My Japanese doll is a present from my mum and dad. I’m proud of my collection. Doll collecting is fun and easy. It makes me happy.

Love,

Amy

e.g. The email is about Amy’s doll collection… T

22. The email is from Betty…

23. Amy likes her doll collection…

24. She has got 16 dolls in her collection…

25. The doll from Japan is from her Japanese friend…

26. Amy is proud of the collection…

27. Doll collecting isn’t easy…

Контрольная работа за II четверть

Базовый уровень

Listen and complete the card

My best friend

Name: Alisa

Age: 1) ……

Appearance:

tall and thin
long, red hair and 2)….. eyes

Family: one brother and 3) … sister(s)

Hobbies: 4)…., playing the piano and singing

She can: speak 5)… and Russian

Choose the right word

I am here! Look at (I, me).
Claire is pretty. (She, her) eyes are big and blue.
Did you call them? (They, their) car is in front of the house.
Who is that girl? What’s (she, her) name?
Dad, can I ask (his, you) something?
Miss Smith is (us, our) English teacher.

Fill in with can, can’t

… you speak French? No, I …
Mark … play tennis. He plays on Mondays.
My dad … fly a plane. He is a pilot.
… Ann and Susan paint? Yes, they…
This is easy! You .. do it.

Make sentences using the imperative

1. do the task (+) 2. listen to the teacher (+)

3. come to the blackboard (-) 4. close the door (-)

Choose the correct word

Lisa is a baby. She is (big, small).
My sister’s got (long, big) hair.
Dad’s tall with (fair, good) hair.
My teacher’s got a (kind, small) nose.
Wendy’s short and (tall, thin).

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 20

	Примерная программа по географии для 5-9 классов. 2-е издание М.:... Первомайского района Республики Крым составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам...		Программа по немецкому языку для 11 класса составлена на основе Фундаментального... Требований к результатам общего среднего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего...
	Программа по китайскому языку для школ с углубленным изучением китайского... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном...		Рабочая программа по предмету «Иностранный язык», предметная область (Иностранный язык) Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения...
	Концепция фундаментального ядра содержания общего образования 3 фундаментальное ядро Фундаментальное ядро содержания общего образования – базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ,...		Рабочая программа пояснительная записка рабочая программа по географии... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном...
	Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального... Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Данная рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы, образовательной программы основного общего образования...
	Рабочая учебная программа по иностранному языку (французский) Лицея... «Иностранный язык (французский)» (профильный уровень), для учащихся 10 – 11классов составлена на основе Примерной программы среднего...		Рабочая программа по немецкому языку (как второму иностранному языку)... Приказ мо от 17 декабря 2010 г. №1897, на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам с учётом...

Похожие: