Программа по иностранному языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,

Скачать 2.45 Mb.

Название	Программа по иностранному языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования,
страница	20/20
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Тема – Свободное время, досуг

Базоыый уровень:

№1 Расскажи о своём свободном времени, скажи с кем ты его проводишь, куда любишь ходить, в музеи, на концерты, выставки, где гуляете с друзьями, любите ли ездить за город.

Повышенный уровень

№2 Расскажи о своём выходном дне, скажи, что значит для тебя удачно провести воскресенье, куда и с кем ты любишь ходить, много ли смотришь телевизор, играешь за компьютером, какие активные виды отдыха ты предпочитаешь и почему.

Контрольная работа №5 8класс

Говорение

Тема – Экология, природа

Базоыый уровень:

№1 – Расскажи о проблемах экологии в твоём городе, районе, квартале, где ты живёшь, скажи, что можно и нужно сделать, чтобы ситуация стала лучше.

Повышенный уровень

№2 – Расскажи о своём любимом уголке природы, скажи, где он расположен, насколько он живописен, почему он тебе нравится, опиши его пейзаж, скажи есть ли там экологические проблемы.

Контрольная работа №6

8класс

Лексико-грамматический тест

Базоыый уровень:
Test de lexique et de grammaire

Ecrivez les verbes entre parenthèses aux temps et modes qui conviennent

Hier elle ______________(se casser) la jambe en tombant.
Je lui _________________(envoyer) ce colis demain.
Au cas où vous _______(avoir) des problèmes, téléphonez-moi.
Quand Mme Durand ________(rentrer) , elle _______(voir) que quelqu’un _______(venir) chez elle en son absence.
Si tu es un homme honnête tu ________(tenir) ta parole
Il est peu probable qu’il ________(faire) beau demain.
Si le Dieu n’existait pas il _____________(falloir) l’inventer.

II. Mettez un article convenable ou la préposition « DE », s’il le faut

Je me sers ___ agenda de petit format
Apprenez l'art de préparer ___ petits fours sucrés et salés.
La moitié ___ temps il joue à l'ordinateur
La propriété était entourée ___ champs.
Buvez ___ eau, des jus de fruits : c’est bon pour la santé.
Ma mère voulait que je fasse ___ violon, mais j’ai préféré ____ piano.
Il travaille sans____intérêt.
Achille est ___ héros de l'Iliade
____nombreuses plantes sont en voie de disparition.

Posez des questions sur les mots soulignés

Il est déjà neuf heures.
Ces voitures sont neuves.
Elle s’approchait de moi sans bruit.
José est étudiant. Il est en troisième année.
Le drapeau français est tricolore: bleu, blanc, rouge.

Mettez les pronoms personnels qui conviennent, faites l’accord. s’il le faut.

1.Ce pays me plaît, je_______ aime le climat.

2. Elle a prevenu ses amis de son départ. Elle ________a prévenu de son départ

3. On a abandonné cette maison il y a plusières années. On ____a abandonné il y a plusieurs années.

Lui et_______, nous sommes cousins.
À la veille des compétitions il a pris froid et il ne pourra pas ____prendre part

V Mettez les prépositions convenables, s’il le faut

Elle a promis _____ m’offrir un cadeau
Il arrivera ______ un mois.
Il est fort ______ calcul.
La petite dessine son image _____ un crayon.
Dans sa jeunesse le peintre français Ingres se passionnait _______la musique.

Повышенный уровень
VI Soulignez le mot correct.

Quelle est votre langue _____________(natale, maternelle, paternelle) ?
Il nous a raconté___________________ (la composition, le contenu, le recit) de ce film
Pour acheter les billets il faut faire _________(le quai, la queue, le queux).
Le territoire de la France est divisé en ___________(95, 40,22) regions économiques.
Il faut que je le _______(vois, voix, voie) immédiatement.

VII. Mettez les pronoms relatifs.

1. Il parle des livres _____ vous lui avez offerts.

2. Le jour ____cet enfant est né est devenu un grand évenement dans la famille.

3. Je vais te rendre ces dictionnaires _______ je n’ai plus besoin

4. Il m’explique à _________je dois m’adresser pour recevoir des renseignements.

5. L’événement ________ Julien vous parle s’est passé en Egypte.
9класс Контрольная работа №1

Аудирование

Базоыый уровень:

Прослушайте текст и определите - верно, неверно, не сказано в тексте

Paris Plages fête ses 10 ans!

Palmiers, sable fin, chaises longues, concerts, sport ... C'est reparti pour un nouvel été au bord de la Seine!

Pendant un mois, du 21 juillet au 21 août, les bords de la Seine se transforment en plage géante! Les quais de Seine sont recouverts de sable et la circulation est interdite aux voitures. Une bonne occasion de profiter de l'été parisien.

Tout d’abord, ce sont les sportifs. De nombreuses installations sportives sont

mises à disposition: pétanque, aquagym, danse, beach volley, tai chi, kayak, pédalo... Il y en a pour tous les goûts et pour tous les âges.

Après les sportifs viennent les passionnés du bain de soleil. Les Parisiens l'ont bien compris et ils sont nombreux, surtout le weekend, à venir faire bronzette les pieds dans le sable.

Les amateurs du soleil sont suivis des promeneurs. Imaginez comme c'est agréable: le sable, les palmiers et juste à côté, le Louvre, Notre Dame, le Marais... C'est magnifique!

Aux promeneurs succèdent les amoureux d'art et de culture. Paris Plages, c'est aussi de nombreux événements culturels. Bibliothèque éphémère, théâtre à ciel ouvert, concours de photos, avant première de la rentrée littéraire...

Les amoureux de culture vont de pair avec les fêtards. Comment imaginer l'été et les vacances sans la fête? Il n'y a que l'embarras du choix! Un vrai bonheur et de belles soirées parisiennes en perspective.

À ne pas oublier les gourmands!Glaciers, restaurants, ateliers de cuisine. Parce que ne l'oublions pas, la France sans la cuisine, ce n'est pas tout à fait la France!Et bien sûr, les enfants !

De nombreuses activités sont proposées aux enfants: sport, science, musique, manège... Les enfants sont ravis et pendant ce temps, les parents peuvent se reposer. Tout le monde est content!

Depuis la création de Paris Plages il y a 10 ans, plusieurs villes ont repris ce concept. Tokyo, Berlin, Prague, Bruxelles, Rome et bien d'autres ont adopté l'idée pour le plus grand bonheur des habitants!

Задание к тексту на аудирование

1. Pour profiter de Paris Plages, les Parisiens vont à la mer.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

2. Paris Plages est une bonne occasion pour faire du sport.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

3. Paris Plages est accessible tous les jours du matin à minuit.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

4. Paris Plages est une occasion de vivre l’été autrement en ville.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

5. Des partenaires privés soutiennent cette manifestation de Paris.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

6. Les familles avec enfants ne peuvent pas bénéficier de Paris Plages.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

7. Paris Plages offre tout une gamme de passe-temps aux intéressés.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information

8. La manifestation de Paris a trouvé son écho non seulement en Europe.

1) Vrai 2) Faux 3) Aucune information
Повышенный уровень - Перескажи содержание услышанного на русском языке

Контрольная работа №2

Говорение

Тема – «Отели»

Базовый уровень

№1 – Расскажи об одном из отелей Парижа, скажи, чем он удобен, где расположен, каков уровень комфорта, хотел бы ты там провести несколько дней, почему.

№2 - Расскажи об одном из отелей своего города, скажи, чем он удобен, где расположен, каков уровень комфорта, хотел бы ты там провести несколько дней, почему.

Повышенный уровень

№3 - Расскажи об одном из отелей города, в котором ты побывал во время поездки, скажи, чем он удобен, где расположен, каков уровень комфорта, почему ты выбрал именно его.

Контрольная работа №4

Говорение

Тема – «Париж»

Базовый уровень

№1 – Расскажи об Острове Сите, его достопримечательностях, пейзаже, особенностях, скажи, что тебе там особенно нравится и почему.

№2 – Расскажи о Латинском Квартале, Сорбонне, Люксембургском Саде и других достопримечательностях левого берега Сены.

№3 - Расскажи о Лувре, Саде Тьюлери, Площади Согласия, улице Риволи, скажи, что тебе там особенно нравится и почему.

№4 - Расскажи о базилике Сакре-Кёр, Монмартре, Гранд Опера и других достопримечательностях правого берега Сены.

Повышенный уровень

№5 - Расскажи о метро Парижа, его линиях, станциях, особенностях.

№6 - Расскажи об Эйфелевой Башне, её истории, структуре, особенностях, скажи, что тебе там особенно нравится и почему.

Контрольная работа №3

Понимание прочитанного

Christophe va au theatre

Il y avait dans la ville un theatre qui jouait l’opéra, l’opéra comique, le drame, la comedie, le vaudeville et tout ce qui pouvait se jouer dans tout les genres. Les representations avaient lieu trois fois par semaine. Le vieux Jean-Michel n’en manquait pas une. Il emmena une fois avec lui son petit-fils. Ils arriverent a cet edifice mysterieux dont on parlait souvent a la maison. Le grand-pere s’est installe a sa place habituelle au premier rang, derriere l’orchestre. Christophe etait ecrase par l’attente du spectacle, par l’aspect de la salle qui lui paraissait magnifique. Il fixait le rideau magique avec des yeux ronds.
Enfin on frappe les trois coups et l’orchestre a commence a jouer. Des les premiers accords Christophe s’est senti tranquillise. Dans ce monde des sons, il etait chez lui. La musique faisait des miracles. Tout devenait beau, noble et desirable. Il n’osait plus lever les yeux, il ne savait si c’etait bien ou mal, il rougissait et palissait tour a tour.
Et tout a coup tout etait fini. Le rideau est tombe, tout le monde s’est levé, l’enchantement etait rompu.
Ils sont revenus la nuit, les deux enfants, le vieux et le petit.

(D’apres R.Rolland «Jean-Christophe»)

Базовый уровень

1.Какое предложение соответствует действительности.

a) Le vieux Jean-Michel visitait tous les spectacles.
b) Le vieux Jean-Michel ne visitait aucun spectacle.
c) Le viеux Jean-Michel manquait tous les spectacles.
d) Le vieux Jean-Michel a manque un spectacle.

2.На какой вопрос в тексте нет ответа.

a) Avec qui est venu Jean-Michel au theatre?
b) Par quoi Christophe etait-il ecrase?
c) Quel age a Christophe?
d) Ou s’est-il installe d’habitude Jean-Michel?

3.Найдите синонимы к подчеркнутому слову.

Les representations avaient lieu trois fois par semaine.

a) se passaient
b) se trouvaient
c) avaient raison
d) avaient de la chance

Повышенный уровень

4.Выберите строчку, в которой все слова относятся к теме «Музыка».

a) le musicien, le violon, les dessin animees
b) l’opera, le rock, l’orchestre
c) la salle de spectacle, le conservatoire, l’ordinateur
d) le compositeur, le cinema, le son

5.В каком предложении употреблен глагол 2 группы.

a) Tout devenait beau, noble et desirable
b) Il rougissait et palissait tour a tour.
c) Dans ce monde des sons, il etait chez lui.
d) Il fixait le rideau magique avec des yeux ronds.

6. В каком времени употреблен глагол в следующем предложении?

Ils revinrent dans la nuit les deux enfants, le vieux et le petit.

a) futur simple
b) passe simple
c) plus-que-parfait
d) present

7.В данном ряду слов найдите прилагательное.

Voir, rang, vers, leur, rond, plus, banc, dans, sac, croire, mieux, soeur.

8.Найдите антоним подчеркнутому слову.

Le vieux Jean-Michel n’en manquait une.

a) jaune
b) gentil
c) jeune
d) joli

9. Подберите однокоренные слова к подчеркнутому слову.

La place habituelle

a) habiter
b) l’habitude
c) habille
d) l’habit

10. Подберите l’ infinitif к подчеркнутому глаголу.

Tout fut fini.a) faire
b) avoir
c) finir
d) etre

11.Подбери выражение, подходящее по смыслу.

Il etait chez lui.a) a la maison
b) a l’ ecole
c) au theatre
d) chez son grand-pere

Контрольная работа №5

Грамматический тест

Базовый уровень

Задание 1

Прочитайте текст. Скобками обозначено пропущенное слово. Выберите подходящее слово из предложенных в правой колонке слов, при необходимости изменяя его. Каждое слово из правой колонки может быть использовано только один раз. В правой колонке одно слово лишнее.

J-J. Goldman

Les chansons de Jean-Jacques Goldman sont très (1). Elles (2) interprétées non seulement (3) leur auteur, mais aussi par les stars de la chanson francophone : Céline Dion, Patricia Kaas, Khaled, Johnny Hallyday, Garou, Marc Lavoine, Lorie. Parfois, pour eux, il écrit et compose les chansons (4) des pseudonymes. C'est lui qui (5) la musique pour le film «Astérix et Obélix contre César» ! Aujourd'hui, Jean-Jacques Goldman (6) 55 ans, 5 enfants et près (7) 20 albums de chansons (8).

sous

avoir

connu

être

par

les

de

enregistrer

composer

Повышенный уровень

Задание 2Составьте предложения по смыслу, используя союз «mais», подобрав соответствующие фразы из левой и правой колонок.

1. Ma soeur emploie du rouge à lèvres,

2. Luc a laissé sa clé quelque part,

3. Je cherche ma clé,

4. Votre tension est un peu basse,

5. Sabine a logé quelque part à Brest,

6. René veut passer la frontière,

7. Nous avons de grands projets,

8. C'est ton devoir de faire attention,

a. je ne la trouve nulle part,

b. vous n'avez aucune maladie,

c. il en a encore une autre, moi,

d. je n'en emploie jamais.

e. il a oublié son passeport,

f. il nous faut une organisation,

g. tu n'écoutes jamais,

h. elle a oublié le nom de l'hôtel.

Контрольная работа №6

Говорение

Тема - Музеи Парижа

Базовый уровень

№1 – Расскажи об одном из музеев Парижа, скажи, где он находится, чему посвящён, какие произведения там можно увидеть, что тебе особенно нравится и почему.

№2 – Расскажи о Лувре, скажи, где он находится, чему посвящён, какие произведения там можно увидеть, что тебе особенно нравится и почему, что бы ты посоветовал там посмотреть в первую очередь и почему.

Повышенный уровень

№3 – Расскажи о Музее Орсэ, скажи, где он находится, чему посвящён, какие произведения там можно увидеть, что тебе особенно нравится и почему, что бы ты посоветовал там посмотреть в первую очередь и почему.

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

	Примерная программа по географии для 5-9 классов. 2-е издание М.:... Первомайского района Республики Крым составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам...		Программа по немецкому языку для 11 класса составлена на основе Фундаментального... Требований к результатам общего среднего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего...
	Программа по китайскому языку для школ с углубленным изучением китайского... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном...		Рабочая программа по предмету «Иностранный язык», предметная область (Иностранный язык) Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения...
	Концепция фундаментального ядра содержания общего образования 3 фундаментальное ядро Фундаментальное ядро содержания общего образования – базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ,...		Рабочая программа пояснительная записка рабочая программа по географии... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном...
	Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального... Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Данная рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы, образовательной программы основного общего образования...
	Рабочая учебная программа по иностранному языку (французский) Лицея... «Иностранный язык (французский)» (профильный уровень), для учащихся 10 – 11классов составлена на основе Примерной программы среднего...		Рабочая программа по немецкому языку (как второму иностранному языку)... Приказ мо от 17 декабря 2010 г. №1897, на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам с учётом...

Похожие: