6 класс
№
|
Основное содержание по темам
|
Виды учебной деятельности
|
Раздел №1 «Повторение» 6 часов
|
|
Беседа о летних каникулах. Чтение, повторение правил интонации. Практика в аудировании. Повторение местоимений-дополнений. Повторение настоящего времени глаголов. Повторение прошедшего времени глаголов
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №2 «Поездка» 16 часов
|
|
Введение ЛЕ, аудирование. Развитие диалогической речи. Незаконченное прошедшее время. Активизация форм незаконченного времени. Активизация глаголов 3 группы в незаконченном прошедшем времени. Ознакомительное чтение. Работа с лексикой текста. Грамматика текста, управление глаголов. Пересказ текста. Нормандия, работа с картой. Беседа о Нормандии. Контроль чтения. Контроль говорения. Контроль аудирования
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Радел №3 «Чтение книг» 16 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Работа над диалогом. Диалог, обмен мнениями. Степени сравнения прилагательных. Степени сравнения наречий. Активизация грамматических форм. Чтение, лексика текста. Обсуждение прочитанного. Шарль Перро, жизнь и творчество. Рассказ о писателе. Работа с художественным текстом. Обсуждение прочитанного. Контроль аудирования. Контроль чтения и говорения
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №4 «Швейцария» 16 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Диалог по ситуациям. Косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную. Сложноподчиненное предложение с союзом что. Сложное предложение с союзом ли. Работа с лексикой текста. Разговор по телефону, лексика, аудирование. Франкоговорящие страны. Швейцария, чтение, лексика. Беседа о Швейцарии. Рассказ о Швейцарии. Контроль аудирования. Контроль чтения и грамматики
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №5 «Детективные истории» 16 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Диалог по ситуациям. Диалог по аналогии. Сложноподчиненные предложения. Активизация придаточных дополнительных. Контроль грамматических структур. Введение лексики текста. Обсуждение прочитанного. Пересказ текста. Молодежная пресса Франции. Беседа о прессе. Художественный текст. Обсуждение прочитанного. Контроль чтения и говорения
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №6 «Страноведение Франции» 16 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Инсценирование диалогов. Выделительные обороты. Активизация РО. Тексты-объявления. Работа с лексикой текста. Чтение с извлечением информации. Страноведение, марки машин во Франции Чтение комиксов. Инсценирование комиксов. Обсуждение прочитанного. Контроль говорения. Контроль аудирования. Контроль грамматики
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №7 «Париж» 16 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Диалог по ситуациям. Пассивная форма глаголов. Контроль грамматических навыков. Работа с лексикой текста. Улицы Парижа. Остров Сите . Левый и правый берега. Музеи Парижа. Беседа о Париже. Работа по ситуациям. Рассказ о Париже, контроль. Контроль аудирования. Контроль чтения
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
7 класс
№
|
Основное содержание по темам
|
Виды учебной деятельности
|
Раздел №1 «Летные каникулы» 6 часов
|
|
Повторение временных форм. Беседа по ситуациям. Чтение и беседа. Активизация лексики. Аудирование по теме. Рассказ о летних каникулах
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №2 «Отдых и природа на море» 15 часов
|
|
Аудирование. Грамматический тест. Работа с текстом. Говорение по теме и ситуации. Грамматика. Предпрошедшее время. Простое будущее время. Ознакомительное чтение. Активизация лексики текста. Работа над содержанием текста. Работа по ситуациям. Рассказ об отдыхе на море. Описание природы моря. Работа по ситуациям темы. Контроль аудирования. Творческие задания
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №4 «География Франции» 5 часов
|
|
Ознакомление с картой, лексика. Аудирование по теме. Рассказ о географии Франции. Работа по ситуациям темы. Обобщающее повторение
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №5 «Путешествия» 8 часов
|
|
Работа с лексикой. Работа над аудированием. Диалогическая речь. Тексты по аналогии. Рассказ о поездках. Количественные наречия с предлогом. Практика в употреблении грамматических явлений. Работа по ситуациям текста
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №6 «Дружба» 15 часов
|
|
Повторение ЛЕ внешность, характер. Чтение, введение ЛЕ. Активизация ЛЕ. Аудирование по теме. Согласование времен. Беседа в связи с прочитанным. Работа с лексикой художественного текста. Работа по ситуации текста. Пересказ текста. Работа над грамматикой текста. Обсуждение проблемы друзей. Рассказы о друзьях. Ситуативный монолог. Ситуативный диалог. Контроль аудирования
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №7 «Урок французского язык» 2 часа
|
|
Беседа по теме и ситуациям.Рассказ об уроке
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №8 «Значение иностранных языков» 4 часа
|
|
Чтение с извлечением информации. Говорение по теме. Работа по ситуациям темы. Работа над страноведческим материалом
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №9 «Мода» 15 часов
|
|
Повторение ЛЕ, аудирование. Введение ЛЕ на базе текста. Активизация лексики. Работа над содержанием текста. Косвенная речь. Художественный текст, лексика. Ситуация текста. Пересказ текста. Дискуссия по теме. Высказывания мнений. Работа над аудированием. Рассказ об отношении к моде. Контроль аудирования. Оттенки цвета, согласование и несогласование. Контроль грамматических навыков
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №10 «Семья, родители» 13 часов
|
|
Беседа по теме, повторение. Введение ЛЕ на базе текста. Активизация ЛЕ, аудирование. Говорение в связи с прочитанным. Условные предложения. Введение ЛЕ художественного текста. Работа над ЛЕ и содержанием текста. Пересказ текста.. дискуссия по теме. Развитие речи по теме. Рассказ о семье. Артикли с абстрактными существительными. ситуации темы, монолог, диалог
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №11 «Праздники Франции» 16 часов
|
|
Инфинитивное предложение. Работа с лексикой. Аудирование по теме. Работа по ситуации. Рассказ о праздниках Франции. Мой любимый праздник. Грамматика текста. Практика в понимании прочитанного. Ситуативный диалог. Ситуативный монолог. Практика в аудировании. Подготовка к контролю аудирования. Контроль аудирования. Контроль чтения. Контроль говорения. Обобщающее повторение
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
8 класс
№
|
Основное содержание по темам
|
Виды учебной деятельности
|
Раздел №1 «Отношения с родителями» 13 часов
|
|
Беседа о семье, аудирование . Работа с лексикой. Работа с текстом, беседа, лексика текста. Ситуации текста. Рассказы по аналогии. Чтение с извлечением информации. Работа с художественным текстом. Аудирование, дорисовка, развитие фантазии. Беседа по теме. Монолог по теме. Диалог-расспрос. Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №2 «Природа в горах» 15 часов
|
|
Введение лексики с опорой на текст. Беседа по прочитанному. Отработка лексики в упражнениях . Активизация лексики. Пересказ текста. Деепричастие Работа с текстом «Швейцария». Активизация лексики текста. Работа с текстом «в Пиренеях». Диалоги по аналогии. Чтение с извлечением информации. Работа по ситуации. Монолог-описание . Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №4 «Музыка» 14 часов
|
|
Лексика художественного текста. Простое прошедшее время глаголов 1и 2 группы. Простое прошедшее время глаголов 3 группы. Беседа по поводу прочитанного. Пересказ текста. Беседы о музыке, лексика. Работа с текстом по теме. Работа по ситуациям. Круглый стол, высказывание мнения. Контроль аудирования. Контроль говорения. Контроль чтения. Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №5 «Спорт» 14 часов
|
|
Введение лексики, аудирование. Лексика на основе текста. Активизация лексики в упражнениях. Круглый стол, извлечение информации. Спорт в моей жизни, работа с текстом. Работа по ситуациям текста. Рассказ о роли спорта в своей жизни. Условное наклонение. Будущее в прошлом. Работа с художественным текстом. Интервью по теме. Страноведение, спорт во Франции.Резервный урок Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №5 «Развлечения» 16 часов
|
|
Введение лексики на базе текста. Беседа по прочитанному. Активизация лексики в упражнениях. Активизация лексики в аудировании. Пересказ текста. Повелительное наклонение. Тренировка в грамматике. Работа с лексикой статьи. Обсуждение статьи. Страноведение. Круглый стол по теме. Работа по ситуациям . Расспрос о развлечениях . Рассказ о развлечениях. Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №6 «Экология» 13 часов
|
|
Введение лексики на базе текста. Беседа по прочитанному. Работа с лексикой, аудирование. Причастие прошедшего времени. Круглый стол по теме. Расспрос по теме . Монолог по теме. Ознакомительное чтение. Работа с лексикой художественного текста. Пересказ текста. Страноведение. Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
|
Раздел №7 «Европа» 14 часов
|
|
Чтение, введение лексики. Извлечение информации из текста. Согласование времен. Активизация грамматических форм. Работа со статьей по теме. Беседа по теме. Страноведение. Контроль грамматических навыков. Контроль чтения, аудирования. Контроль говорения. Резервный урок. Резервный урок
|
Аудирование ,диалог этикетного характера, чтение с пониманием, введение новой лексики, поисковое чтение, обучение грамматике, монолог
| |
