Тема 4.2.Социальные нормы и конфликты.
Практическая работа №21
Тема: Виды социальных норм.
Цель работы: продолжить ознакомление со значением терминов «социальный статус», «социальная роль», «авторитет», «престиж», «социальные санкции»; обучающиеся должны различать виды статусов, выделяемые по различным критериям; причины ролевых конфликтов; виды социальных санкций; должны уметь моделировать ситуации; преобразовывать информацию в условно-символьную форму.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1.Ознакомиться с материалом учебника Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015 Стр.290-296
Задание 2.Составить опорный конспект по параграфу.
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Практическая работа №22
Тема: Социальные конфликты.
Цель работы: формировать умения у обучающихся систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1.Ознакомиться с материалом параграфа Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015 Стр.297-300
Задание 2. Заполнить таблицу «Виды конфликтов»
-
Внутриличностный
|
Межличностный
|
межгрупповой
|
Конфликт с внешней средой
|
Конфликт, охватывающий отдельные сферы общественной жизни
|
Конфликты, охватывающие общество в целом
|
3)дать краткую характеристику всем видам.
Например: Внутриличностный происходит внутри личности на уровне индивидуального сознания.
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.
Практическая работа № 23
Тема: Социальная стратификация в современной России.
Цель работы: обучающиеся должны знать значение терминов «социальный статус», «социальная роль», «авторитет», «престиж», «социальная стратификация»; виды статусов, выделяемые по различным критериям; должны уметь моделировать ситуации, преобразовывать информацию в условно-символьную форму.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1.Ознакомиться с материалом Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015Стр.284-285
Задание 2.Составить сообщение по параграфу или подобрать материал в сети Интернет.
Задание 3.Преобразовать имеющийся материал в сообщение.
Задание 4.Подготовить публичное выступление.
Требования к результатам работы: публичное сообщение
Практическая работа № 24
Тема: Межнациональные отношения.
Цель работы: формировать умения у обучающихся осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, презентация); систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы, оформить презентацию (вид презентации: электронный, бумажный, письменный, устное выступление).
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1.Ознакомиться с материалом Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015Стр.312-319.
Задание 2.Подготовить ОК.
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Практическая работа № 25
Тема: Семья в современной России.
Цель: изучение проблем современной семьи в России.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1. Прочитать материал учебника Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015Стр.319-329, определить Основные тенденции развития современной семьи в России.
А. Увеличилось число браков, зарегистрированных в органах ЗАГСа;
Б. Увеличение возраста, вступающих в брак, что объясняется стремлением молодежи получить образование и стать финансово независимыми от родителей;
В. Численность женщин превышает численность мужчин, особенно с 33-летнего возраста (Чем это можно объяснить?);
Г. Увеличение числа разводов;
Д. Увеличение возраста родителей на момент рождения первого ребенка в семье;
Е. снижение рождаемости;
Ж. Современная типичная семья- это полная нуклеарная семья, где супруги находятся в зарегистрированном браке. Средняя численность семьи- 3,6 человека.
Задание 2.Групповая работа. Прочитать материал кейса и выполнить задания.
Кейс №1
1.Растили себе на радость
Сын заглянул на кухню, когда отец с матерью завершали завтрак. Папа, как всегда, дожёвывал бутерброд, мысленно улетев на работу к своему компьютеру. «Я женюсь, - весело произнёс сын. – Надеюсь, вы не против» Остатки бутерброда с сыром зависли, не достигнув отцовского рта. Компьютер, видимо, тоже потух. «Как … как женишься?» - пролепетала мама. «На Гале, вы её знаете». «Забеременела, -догадался отец. – Но ведь тебе всего 19, ты только поступил в институт». «Ты же ещё ребёнок», - всхлипнула мама. «С ней я ребёнком себя не чувствовал, - мгновенно ответил сын. – К тому же у неё плохое здоровье, об аборте речи быть не может. За институт не беспокойтесь – перехожу на заочный. Работу уже нашёл. Денег хватит снимать комнату. И самое главное – я её люблю».
(По П. Кудлаеву)
Как вы думаете, почему текст так называется?
Согласны ли вы с решением, которое принял сын?
Какой выход в данной ситуации видите вы?
- Какие ещё вопросы возникли у вас по данному тексту?
2. Назвать наиболее частые мотивы разводов , опираясь на полученные знания и собственный обществоведческий опыт.
назвать мотивы вступления молодежи в брак, опираясь на полученные знания и обществоведческий опыт;
примерные ответы: Наиболее частые мотивы разводов.
Пьянство или наркомания одного из супругов
Несовместимость характеров супругов
Плохие отношения с родственниками мужа или жены
Отсутствие у супругов нужной социально-психологической подготовки к браку.
Мотивы молодежи для заключения брака .
Любовь
Стремление обрести независимость и самостоятельность
Стремление быть «как все»
Расчет.
3. Особое внимание в современном обществе социологи уделяют проблемам неполных семей, выделяя несколько их типов:
Типы неполных семей.
Изначально неполная семья ( мать с ребенком);
Семья , распавшаяся в результате развода супругов;
Семья, переживающая кризис, вызванный внешними обстоятельствами (смерть одного супруга, заключение в тюрьму и т. д.);
Юридически супруги не разведены, но фактически живут отдельно друг от друга.
Кейс №2
Воспитывал ребёнка, сажая в подвал
В Иваново завершился процесс по делу об издевательствах над ребёнком. Обвиняемым по делу проходил родной отец пострадавшей. После развода родителей девочка осталась жить с мамой и бабушкой. С отцом встречалась редко – тот о дочери не заботился, только ругал и бил.
В апреле 2008 года девочка пришла к отцу забрать велосипед. Однако родитель встретил дочь враждебно, стал кричать и требовать, чтобы она не медленно села за уроки. Получив отказ, отец закрыл девочку в подполье, а чтобы она не выбралась из заточения, забил выход гвоздями и поставил сверху бак с водой.
Следствие установило, что ребёнок просидел в подполье около часа, после чего отец «сжалился» и отпустил дочь на свободу. Дома девочка рассказала о происшествии бабушке и маме, а те написали заявление в милицию. Суд признал мужчину виновным и приговорил его к тюремному заключению.
(По материалам газеты «Моя семья»)
Как вы считаете справедливо ли был наказан отец девочки?
Какие методы воспитания не должны применяться к детям?
Как вы думаете, почему в нашем обществе растёт количество случаев жестокого обращения с детьми? Кто и как должен с этим бороться?
Печальная статистика: увеличение случаев жестокого обращения с детьми.
2. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
1)Сокращение населения. Почему? (Население не воспроизводится.)
- Сколько детей должно быть в семье? (Не менее 2-3)
2) сокращение трудоспособного населения.
3) Депопуляция – суженное воспроизводство и сокращение численности населения.
Демография — наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. В современную эпоху стремительный рост народонаселения оказывает возрастающее влияние, как на жизнь отдельных государств, так и на международные отношения в целом. Вы знаете, что в мире существует огромное количество проблем, от предотвращения ядерной войны до загрязнения окружающей природной среды. Но особое место среди них занимает – демографическая.
Кейс №3
1. Из Конвенции демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г. (одобрен Правительством России в сентябре 2011 г.)
Задачами демографического развития Российской Федерации являются:
В области укрепления здоровья и увеличения ожидаемой продолжительности жизни населения:
- увеличение ожидаемой продолжительности жизни населения;
- увеличения продолжительности здоровой (активной) жизни;
- увеличения репродуктивного здоровья населения;
- улучшения качества жизни хронически больных и инвалидов.
В области стимулирования рождаемости и укрепления семьи:
- всестороннее укрепление семьи как формы гармоничной жизнедеятельности личности;
- создание условий для самореализации молодёжи;
- обеспечение адресной социальной защиты семьи, включая предоставления материальной помощи при рождении ребёнка.
В области миграции и расселения:
- регулирование миграционных потоков в целях создания действенных механизмов замещения естественной убыли населения РФ;
- повышение эффективности использования миграционных потоков путём достижения соответствия их объёмов, направлений и состава интересам социально-экономического развития РФ;
- обеспечение интеграции мигрантов в российское общество и формирование толерантного к ним отношения.
2.1) Назовите основные цели демографической политики РФ.
2) Какие меры направлены на предотвращение негативных последствий депопуляции?
3) оцените с точки зрения складывающейся демографической ситуации каждую из задач, предусмотренных Концепцией для регулирования миграции.
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Раздел V. Политика.
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе.
Практическая работа № 26
Тема: Политическая система общества, ее структура.
Цель работы:
Изучить предложенный тематический текст;
Ответить на поставленные вопросы к тексту
Оборудование: Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015Стр.338-342
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1. Ознакомьтесь с текстовым материалом;
Задание 2. Проанализируйте текст;
Задание 3. Ответьте письменно на вопросы к тексту.
Политическая система, её внутренняя структура.
Как и любая иная, политическая система имеет свои границы. Внутри этих границ находятся властные инсти туты, отношения, виды деятельности, которые определяют политику. За пределами границ политической системы на ходится «среда». Здесь расположены неполитические сфе ры жизни общества: экономическая, социальная, сфера ду ховной культуры, частная жизнь человека, а также поли тические системы других стран и международные институты (например, ООН). В политической системе, со гласно одному из подходов, существующих в политологии, выделяется пять структурных компонентов, которые назы вают подсистемами. Институциональная подсистема включает государст во, партии, общественно-политические движения и иные политические институты. Нормативная подсистема включает политические принципы, правовые нормы, регулирующие политическую жизнь, политические традиции и нормы морали, вопло щенные в конституциях, иных законах (эти нормы распро страняются на всю политическую систему), партийных программах, уставах политических объединений (эти нор мы действуют внутри определенных организаций), а также традициях и процедурах, определяющих правила поведе ния в политике. Функциональная подсистема охватывает формы и на правления политической деятельности, методы осуществле ния власти. Коммуникативная подсистема— это совокупность связей и взаимодействий как между подсистемами полити ческой системы, так и между политической системой и другими подсистемами общества (экономической, соци альной и т. п.), а также между политическими системами различных стран. Культурно-идеологическая подсистема охватывает по литическую психологию и идеологию, политическую куль туру, включающие в себя политические учения, ценности, идеалы, образцы поведения, которые влияют на политиче скую деятельность людей. В процессе взаимодействия всех названных структурных элементов осуществляется политическая власть. Напомним, что политическое властвование — это процесс разработки, принятия и реализации политических решений (законов, доктрин, дого воров и пр.). Цель его — обеспечить стабильность и развитие об щества, придать совместной деятельности людей согласованный характер. Именно в этом и состоит главное назначение полити ческой системы как целостного механизма реализации полити ческой власти и политического управления.
Деятельность политической системы осуществляется на ос нове определенных норм — правовых, политических, моральных ценностей, обычаев и традиций. Они взаимосвязаны и являют ся правилами политического поведения и воздействия на обще ство.
Политические нормы содержатся в Конституции, законах, регулирующих политические отношения, политических докумен тах государства и партий, международных документах.
Политико-правовые нормы дополняются обычаями и тра дициями (от лат. traditio— передача, предание). Они представ ляют собой ту часть политического опыта людей, который пе редается из поколения в поколение и приобретает силу общепринятых неписаных правил поведения. Так, лейбористы в Великобритании уже более девяноста лет (партия существует с 1906 г.) строят свою программу, опираясь на освященную веками традицию рабочего движения — быть легальной оппози цией партии консерваторов. При этом отношения между парти ями не носят характера непримиримой борьбы добра и зла, а строятся на взаимном признании прав и законности программ ных установок каждой из сторон.
В чем же проявляется роль политической системы? Каковы ее функции?
Главная из этих функций — это ее руководящая роль по отношению ко всем другим системам (сферам), образу ющим в совокупности общество.
Именно в политической системе определяются цели и задачи общественного развития, разрабатывается полити ческий курс власти. Такова функция целеполагания, кото рую выполняет политическая система.
Еще одна функция — интегративная — состоит в со хранении целостности общества, предотвращении его дез интеграции, распада, в согласовании многообразных инте ресов различных социальных групп. К числу важнейших относится и регулятивная функция, которая состоит в рег ламентации, упорядочении всей совокупности обществен ных отношений, выработке норм поведения людей во всех сферах социальной жизни.
Вопросы к тексту:
1) Перечислите и кратко охарактеризуйте структурные компоненты политической системы.
2) Что такое политическое властвование и какова его цель?
3) На основе каких норм осуществляется деятельность политической системы?
4) Каковы функции политической системы?
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Практическая работа № 27
|
