Рабочие программы по предметам для 10 11 классов Рабочие программы составлены на основе авторских программ по предметам
Скачать 3.98 Mb.
|
Календарно-тематический план 10 информационно-технологический класс (136 часов – 4 часа в неделю)
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В лицее сложилась авторская концепция преподавания физики, которая не находит отражения в современных программно-методических комплексах. Лицей успешно осуществляет профильное обучение в старшей образовательной ступени и предпрофильную подготовку в 8-9 классах по физико-математическому, информационно-технологическому и социально-экономическому профилям. Целью авторской учебной программы по физике является создание программно-методического комплекса по физике для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов и профильного обучения учащихся 10-11 классов физико-математического профиля. К этой программе адаптированы программы для 10, 11 информационно-технологических и 10, 11 социально-экономических классов, а также – программа элективного курса «Погрешности физических измерений». В лицее создан программный комплекс, основой которого является сквозная комбинаторная программа для 8, 9 предпрофильных и 10, 11 физико-математических классов. Необходимость создания данного программного комплекса вызвана в первую очередь профильной направленностью обучения в лицее. Кроме того, лицей производит набор учащихся в 8 класс. Поступают дети с различным уровнем подготовки, в 7 классе они обучались по различным учебным программам. Возникла необходимость в создании сквозной программы преподавания физики, которая бы обеспечила преемственность преподавания предмета в предпрофильных 8 и 9 и профильных 10 и 11 классах на базе лицея. Федеральные программы по физике разделены на программы для основной и старшей образовательных ступеней. Авторская программа учителей физики лицея является сквозной - начиная с 8 класса и заканчивая 11-м, что обеспечивает преемственность в физическом образовании лицеистов. Практическая направленность данного курса определена проведением физического практикума с 8 по 11 класс, преподаванием авторского элективного курса по погрешностям измерений физических величин. Особенность курса физики в 8 и 9 классах заключается в том, что он дополнен индивидуальной работой учащихся в компьютерном классе. Компьютерный лабораторный практикум применяется на всех этапах обучения. Созданный авторами программы учебно-методический комплекс позволяет на каждом учебном занятии использовать компьютерную поддержку урока. Авторская программа используется для преподавания физики в лицее с 2006 года. За этот период была доказана несомненная состоятельность этой программы для лицея. Так, ежегодно лицеисты становились призерами и победителями предметных олимпиад по физике и астрономии всех уровней. Результаты проведения ЕГЭ и ГИА также свидетельствуют о хорошо продуманной системе обучения физике авторами программы. Экзамены по физике в этих форматах ежегодно сдают 65-75% выпускников 9-х и 11-х классов и показывают при этом самые высокие результаты по региону. С 2010 года на базе лицея создана лаборатория нанотехнологий. Лицеисты с легкостью вошли в новую для них область науки, так как обучение по авторской программе Беляевой Т.А. и Шелеховой О.В. создало благоприятную базу для восприятия новой научной информации. Благодаря обучению по сквозной авторской программе по физике лицеисты, участвуя в различных олимпиадах и конкурсах в области нанотехнологий занимают призовые места. Целью программы является создание программно-методического комплекса по физике для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов и профильного обучения учащихся 10-11 классов физико-математического профиля. Задачи программы:
Построение содержания учебного материала основывается на стандарте основного общего образования по физике, стандарте среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень) и обязательном минимуме содержания основных образовательных программ и базируется на следующих принципах. Соответствие содержания курса физики предпрофильной подготовке. Характерным отличием авторской программы (от предлагаемых Министерством образования РФ) является то, что первая спираль концентрического образования заканчивается 9 классом. Обучение физике во II образовательной ступени осуществляется по учебникам А.В.Перышкина, 7, 8 класс и А.В. Перышкина и Е.М.Гутника, 9 класс. Главы «Электромагнитное поле» и «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» из курса 9 класса перенесены в 8 класс. Это стало возможным в связи с увеличением числа учебных часов физики в 8 классе до 3-х часов в неделю. Раздел «механика» переносится полностью для изучения в 9 класс, так как математический аппарат, которым владеют восьмиклассники, не позволяет изучать этот раздел физики, который требует хорошего знания работы с векторными величинами и графического представления движения. Кроме этого, учащимся необходимо уметь грамотно преобразовывать физические формулы. Таким образом, в 8 и 9 классе обучающиеся получают представление обо всех физических явлениях. В 9-м классе достаточное внимание уделяется темам «Статика твердого тела», «Гидростатика» и «Закон сохранения энергии», имеющим большое прикладное значение. Курс 9-го класса также дополнен главами из специальной теории относительности Эйнштейна. Более глубоко изучается графическое представление прямолинейного движения и графическое решение задач по теме «Колебания и волны». Практическая направленность данного курса определена проведением лабораторных работ и физического практикума в 9-11 классах, преподаванием авторского элективного курса по погрешностям измерений физических величин. Особенность курса физики в 8 и 9 классах заключается в том, что он дополнен индивидуальной работой учащихся в компьютерном классе. Компьютерный лабораторный практикум применяется на всех этапах обучения. Соответствие содержания курса физики профильному обучению на старшей ступени школьного образования. Основная задача данного принципа заключается в том, чтобы определить специфические особенности преподавания физики в каждом профиле. В старшей школе в классах физико-математического профиля обучение продолжается по учебникам физики для профильного уровня для 10, 11 класса О.Ф.Кабардина и В.А.Орлова под редакцией А.А. Пинского. Сравнение с программой О.Ф.Кабардина и В.А.Орлова, профильный уровень. Сравнительная таблица распределения учебных часов по темам
Как видно из таблицы, структура курса изменена в результате переноса раздела «Механика» в 9 класс. В связи с «перегруженностью» программы для 10 класса данное изменение является актуальным. В результате в 10 классе запланировано больше учебного времени на изучение разделов «Молекулярная физика» и «Электродинамика», что позволяет усилить часть курса, посвященную решению физических задач по данным разделам. Курс 11 класса начинается с повторения темы «Механические колебания и волны», что позволяет подготовить учеников к более осознанному восприятию темы «Электромагнитные колебания и волны». Количество часов на раздел «Квантовая физика» авторы программы сочли возможным уменьшить за счет сокращения количества физических задач в этом разделе в сравнении с предыдущим. И, кроме этого, уровень сложности задач данного раздела в школьном курсе физики является невысоким. В 11 классе на повторение отводится существенно больше времени, что необходимо для качественной подготовки выпускников к экзамену в формате ЕГЭ. Физический практикум оказывается равномерно распределенным на 2 учебных года в старшей ступени. При определении количества учебных часов О.Ф.Кабардин и В.А.Орлов исходят из 35 учебных недель. Авторы данной программы рассчитывали количество учебных часов по 34-недельному учебному году. В классах физико-математического профиля больше времени запланировано для решения физических задач среднего уровня и задач повышенной сложности, физическому практикуму. Содержание учебного материала в авторской программе отвечает принципу структурного единства содержания курса физики в 8-11 классах и на межпредметном уровне. Для физико-математического профиля основу интеграции составляет математика, а для информационно-технологического профиля – информатика. Одним из системообразующих принципов программы является принцип единства содержательной и деятельностной сторон обучения, который предполагает включение в содержание курса физики на всех этапах обучения таких деятельностных компонентов, как ученическое целеполагание, исследовательский компонент, самостоятельная работа обучающихся по изучению нового материала, дискуссий, конференций по изучаемым темам и т.д. В основу построения курса физики положен принцип доступности и природосообразности. Данный принцип проявился в составлении учебного плана по каждому классу и оптимальном, на наш взгляд, количестве изучаемого материала, а также учете возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Цели курса физики можно представить в виде комплекса дидактических, воспитательных и развивающих целей. К дидактическим целям мы относим
К воспитательным целям относятся
Программа рассчитана на классно-урочную систему проведения занятий, при этом предусматривается деление учащихся 9-11 классов на подгруппы для проведения лабораторного практикума и проведения занятий в компьютерном классе. 10 физико-математический класс (170 часов – 5 часов в неделю) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа к учебнику М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос и др. Русский язык. 6 класс. 3 | | Образовательные программы по предметам представляют собой нормативные документы, составленные по требованиям Федеральных образовательных... |
 | Рабочие программы по русскому языку в 5-9 классах составлены на основе авторской программы В. В. Воронковой и имеют коммуникативную... | | Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей |
| Примерной программы по предметам (Иностранный язык), «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «горизонты» Немецкий... | | Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по праву (Примерные программы по учебным предметам... |
| Рабочая программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального... | | Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного... | | Рабочие программы учебных предметов (курсов, дисциплин, модулей) являются обязательной составной частью основной образовательной... |