Рабочие программы по предметам для 10 11 классов Рабочие программы составлены на основе авторских программ по предметам

Тематическое планирование

• 
  Работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
  
• 
  Критическое осмысление экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
  
• 
  Экономический анализ общественных явлений и событий;
  
• 
  Решение задач, раскрывающих типичные экономические ситуации (вычисления на условных примерах);
  
• 
  Освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации в реальной жизни;
  
• 
  Написание творческих работ
  

• 
  Основные концепции экономики
  
• 
  Микроэкономика
  
• 
  Макроэкономика и международная экономика
  
• 
  Прикладная экономика
  

• 
  Освоение системы знаний об экономической деятельности человека, организации \ фирмы и государства, об экономике России, необходимых для дальнейшего изучения экономических дисциплин в системе среднего и высшего профессионального образования или самообразования
  
• 
  Овладение умениями находить и самостоятельно применять информацию, содержащуюся в средствах массовой информации и статистических публикациях, выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с привлечением элементов научного анализа
  
• 
  Развитие экономического мышления, способности критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической политике и вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности применять полученные знания для определения экономически рационального поведения в конкретных ситуациях;
  
• 
  Воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
  
• 
  Формирование готовности использовать полученные знания и умения для решения типичных экономических задач.
  

• 
  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
  
• 
  постановка вопросов для поиска и сбора информации;
  
• 
  умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать точку зрения, выслушивать одноклассников;
  

• 
  понимать: функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
  
• 
  приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
  
• 
  описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
  
• 
  объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.
  

• 
  выделение основной и второстепенной информации;
  
• 
  установление причинно-следственных связей;
  
• 
  построение логической цепи рассуждений;
  
• 
  самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера;
  

• 
  получения и оценки экономической информации;
  
• 
  составления семейного бюджета;
  
• 
  исполнения типичных экономических ролей;
  
• 
  решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
  
• 
  совершенствования собственной познавательной деятельности
  
• 
  оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
  
• 
  осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
  
• 
  оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и граждани
  

• 
  регулятивные:
  

• 
  целеполагание (постановка учебной задачи);
  
• 
  планирование хода рассуждений, составление плана рассказа;
  

• 
  пошаговый контроль правильности написания буквы и слова, составления предложений;