Рабочие программы по предметам для 10 11 классов Рабочие программы составлены на основе авторских программ по предметам

Тематическое планирование № Тема Часы 1 Module 1. Relationships. 13 часов 2 Module 2. Where there’s a will there’s a way. 12 часов 3 Module 3. Responsibility. 13часов 4 Module 4. Danger ! 13часов 5 Module 5. Who are you ? 13часов 6 Module 6. Communication. 12часов 7 Module 7. In days to come. 13часов 8 Module 8. Travel. 13 часов Итого 102ч. Содержание тем учебного курса. № Тема Часы 1 Социально-бытофая сфера Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Module1 “Family ties”, “Relationships”, “Literature”, “Spot-light on Russia:Life” Module2 "Stress"; "Peer pressure"; "Literature"; "ChildLine"; "The Nervous system". Module3 "Crime and the law"; "Rights and responsibilities"; "Literature"; "The Universal Declaration of Human Rights". Module4"Injuries";"Illnesses". Module5 "A life on the streets"; "Problems in neighbourhoods"; "Literature". Module 6 "Literature" 2 Социально-культурная сфера: Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс Module 1 "Multicultural Britain"; "Victorian families"; "Neighbourly go green!". Module 2 "The wrap on packaging!"; Spotlight on Russia: Culture. Module 3 "Ellis Island and the Statue of Liberty"; "Are you a green citizen?"; Spotlight on Russia: Dostoyevsky. Module 4 "Literature"; "Florence Nightingale — the Lady with the Lamp"; "London's burning"; Going green 4; Spotlight on Russia: Luck. Module 5 "Home Sweet Home"; "Urbanisation in the developing world"; "Green belts? What are they?"; Spotlight on Russia: Tradition. Module 6 "Space technology"; "Newspapers and the media"; "Ocean noise pollution"; Spotlight on Russia: Space. Module 7 "UNIlife"; "Big change"; "Dian Fossey". Module 8 "Geographical features"; "Airports and air travel"; "Literature"; "Going to the USA?"; "The father of Modern. 4 Учебно-трудовая сфера: Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире Module 6 “Should it be compulsory to learn a foreign language at school?”; “Languages of the British Isles”; “Getting the message across”. Module 7 “I have a dream…”; “Education and training”; “Literature”; “UNIlife”; Учебно-методическое обеспечение курса: 1.Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений «Spotlight» (авторы О.В.Афанасьева, ДЖ. Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс, Просвещение, 2014). 2.Рабочая тетрадь для 11 класса. «Spotlight» (авторы О.В.Афанасьева, ДЖ.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс, Просвещение, 2014). 3. Контрольные задания. 11 класс. «Spotlight» (авторы О.В.Афанасьева, ДЖ.Дули, И.В.Михеева, В.Эванс, Просвещение, 2010). 4.Книга для учителя . «Spotlight» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы О.В.Афанасьева, ДЖ.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс, Просвещение, 2013). 5.Аудиоприложение к учебнику (аудиокассеты)). Дополнительная литература: 1.Приложение к газете «Первое сентября»: “English” 2. Ю. Голицынский «Грамматика сборник упражнений» Санкт-Петербург, Издательство «Каро» 2004 год Дополнительный учебный материал: 1. Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!» сайт http://www.istrasoft.ru. 2.Мультимедийное издание «Репетитор по английскому языку 2008 Кирилла и Мефодия», сайт www.NMG.ru. 3.Программа «ЕГЭ 2010. Федеральный банк экзаменационных материалов по английскому языку». ООО «Издательство «ЭКСМО», 2010. Разработчик «Федеральный институт педагогических измерений». 4.Интернет ресурсы: http://personal-sedymova.jimdo.com/ http://teacher-english.ru/metkopilka.html http://english-bssh.ucoz.ru/ http://ikhokhlova.ucoz.ru/ https://infourok.ru/ Рабочая программа по алгебре 10 класс Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. Алгебра и начала математического анализа.( составитель Бурмистрова Т.А. М. Просвещение 2011г.) и федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования Настоящая рабочая программа ориентирована на использование УМК С.М. Никольского, М.К. Потапова, Н.Н. Решетникова, А.В. Шевкина (для базового и профильного уровня). Программа рассчитана на обучение учащихся: 10А класса (профильный уровень, физико-математический профиль) ( 5 часов в неделю, всего 170 часов: первое полугодие -6 часов в неделю, второе полугодие – 4 часа в неделю). Темы, изучаемые дополнительно к базовому уровню отмечены в содержании изучаемого материала курсивом. 10Б класса (базовый уровень, информационно-технологический профиль), 10В класса (базовый уровень, социально-экономический профиль),(4 часа в неделю, всего 136 часов). Содержание учебного предмета. Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности. тема содержание Действительные числа Понятие действительного числа. Множества чисел. Свойства действительных чисел. Метод математической индукции Перестановки. Размещения. Сочетания. Доказательство числовых неравенств Делимость целых чисел Сравнение по модулю m Задачи с целочисленными неизвестными Рациональные уравнения и неравенства Рациональные выражения Формулы бинома Ньютона, суммы и разности степеней Деление многочленов с остатком. Алгоритм Евклида Теорема Безу. Схема Горнера. Корень многочлена. Рациональные уравнения Системы рациональных уравнений Метод интервалов решения неравенств Рациональные неравенства. Нестрогие неравенства. Системы рациональных неравенств Корень степени n Понятие функции и ее графика Функция у= Понятие корня степени n Корни четной и нечетной степени Арифметический корень Свойства корней степени n Функция у= Корень степени n из натурального числа Степень положительного числа Понятие и свойства степени с рациональным показателем Предел последовательности Свойства пределов Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия Число е Понятие степени с иррациональным показателем Показательная функция Логарифмы Понятие и свойства логарифмов Логарифмическая функция Десятичный логарифм Степенные функции Показательные и логарифмические уравнения и неравенства Простейшие показательные и логарифмические уравнения Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного Простейшие показательные и логарифмические неравенства Неравенства , сводящиеся к простейшим заменой неизвестного Синус и косинус угла Понятие угла и его меры Определение синуса и косинуса угла, основные формулы для них Арксинус и арккосинус Примеры использования арксинуса и арккосинуса и формулы для них Тангенс и котангенс угла Определение тангенса и котангенса угла и основные формулы для них Арктангенс и арккотангенс. Примеры использования арктангенса и арккотангенса и формулы для них Формулы сложения Косинус суммы и разности двух углов Синус суммы и разности двух углов Сумма и разность синусов и косинусов Формулы двойных и половинных углов Произведение синусов и косинусов. Формулы для тангенсов Тригонометрические функции числового аргумента Функциии у=, у= Тригонометрические уравнения и неравенства Простейшие тригонометрические уравнения Тригонометрические уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений Однородные уравнения Простейшие тригонометрические неравенства Тригонометрические неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного Введение вспомогательного угла Замена неизвестног о t = + Вероятность события Понятие и свойства вероятности события Частота. Условная вероятность Относительная частота события Условная вероятность Независимые события Математическое ожидание. Закон больших чисел. Математическое ожидание Сложный опыт Формула Бернулли. Закон больших чисел. Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности. При освоении новых знаний: Лекция, лекция-диалог, проблемная лекция, лекция с доработкой. Лабораторная работа Учебный трудовой практикум При закреплении знаний: Практикум, семинар, консультация, взаимообучение. При выработке умений: Семинар, практикум, тренинги. При обобщении: Семинар, практикум, блочная самопроверка. При определении уровня знаний: Контрольные работы, самостоятельные работы ,зачеты, взаимозачеты, общественный смотр знаний. ТЕМЫ 10б,в 10а 1. Действительные числа 12 13 2. Рациональные уравнения и неравенства 18 25 3. Корень степени n 12 14 4. Степень положительного числа 13 14 5. Логарифмы 6 8 6. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства 11 13 7. Синус и косинус угла 7 11 8. Тангенс и котангенс угла 6 10 9. Формулы сложения 11 13 10. Тригонометрические функции числового аргумента 9 9 11. Тригонометрические уравнения и неравенства 12 16 12. Вероятность события 6 6 13. Частота. Условная вероятность 2 3 14. Математическое ожидание. Закон больших чисел — — Повторение 11 15 Повторение курса алгебры и начал математического анализа за 10 класс 10 13 Итоговая контрольная работа № 8 1 2 ИТОГО 136 204 В приведенных двух вариантах планирования варианты I предназначен для 10б,в классов информационно-технологического и социально-экономического профилей, в которых математика не является профилирующим предметом. Вариант II предназначен для 10 а класса физико-математического профиля, в котором математика является профилирующим предметом. В 10а классе первое полугодие 6 часов алгебры в неделю, второе полугодие -4 часа Темы 14: Возможно изучение в 10 а классе за счет 3 часов повторения. Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения курса алгебры и начал анализа На базовом уровне На профильном уровне Ученик должен Ученик может Знать, понимать Значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и на практике, широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов в природе и обществе; Значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки; Вероятностный характер различных процессов и закономерностей окружающего мира Знать, понимать Значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и на практике, широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов в природе и обществе; Значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки; Идеи расширения числовых множеств как способа построения нового математического аппарата для решения практических задач и внутренних задач математики; Значение идей, методов и результатов алгебры и математического анализа для построения моделей реальных процессов и ситуаций; Универсальный характер законов логики математических рассуждение, их применимость в различных областях человеческой деятельности; Различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике; Вероятностный характер различных процессов и закономерностей окружающего мира Уметь Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значение корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, значений тригонометрических функций, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических рассчетах; Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции; Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования; Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции Строить графики изученных функций Описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций Решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, иррациональные и тригонометрические уравнения; Составлять уравнения и неравенства по условию задачи; Использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод; Решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора. А также с использованием известных формул; Вычислять в простейших случаях, вероятности событий на основе подсчета числа исходов; Уметь Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значение корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, значений тригонометрических функций, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических рассчетах; Применять понятия, связанные с делимостью целых чисел, при решении задач; Проводить преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции; Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции Строить графики изученных функций Описывать по графику и по формуле поведение и свойства функций; Решать уравнения. Системы уравнений, неравенства, используя свойства функций и их графические представления; Находить сумму бесконечно-убывающей геометрической прогрессии: Решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы; Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений и неравенств, интерпретируя результат с учетом ограничений условия задачи; Изображать на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем; Находить приближенные решения уравнений и их систем, используя графический метод; Решать уравнения, неравенства, системы с применением графических представлений, свойств функций; Решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора,а также с использованием известных формул, треугольника Паскаля; вычислять коэффициенты бинома Ньютона по формуле и с использованием треугольника Паскаля; Вычислять в простейших случаях, вероятности событий на основе подсчета числа исходов; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие радикалы, степени, логарифмы и тригонометрические функции, обращаясь при необходимости к справочным материалам и вычислительным устройствам; Описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически; интерпретации графиков; Анализа числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков и информации статистического характера Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие радикалы, степени, логарифмы и тригонометрические функции, обращаясь при необходимости к справочным материалам и вычислительным устройствам; Описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически; интерпретации графиков; Построения и исследования простейших математических моделей; Анализа числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков и информации статистического характера

Похожие:

	Рабочие программы по учебным предметам для 6 класса приложение к... Рабочая программа к учебнику М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос и др. Русский язык. 6 класс. 3		Литература 24 Математика 46 Образовательные программы по предметам представляют собой нормативные документы, составленные по требованиям Федеральных образовательных...
	Аннотация к рабочей программе по «Письму и развитию речи» (русский язык) Рабочие программы по русскому языку в 5-9 классах составлены на основе авторской программы В. В. Воронковой и имеют коммуникативную...		Пояснительная записка. Предлагаемая рабочая программа составлена... Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей
	А. С. Пушкин нима гимназия маву Примерной программы по предметам (Иностранный язык), «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «горизонты» Немецкий...		Рабочая программа по праву для 11 класса разработана на основе авторской... Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по праву (Примерные программы по учебным предметам...
	Рабочая программа разработана на основе: · Примерных программ по... Рабочая программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального...		Рабочая программа разработана на основе: • Примерных программ по... Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального...
	Характеристика курса приложение рабочие программы по Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов со­ставлена с использованием материалов Федерального государ­ственного образовательного...		Экспертиза рабочих программ учебных предметов Рабочие программы учебных предметов (курсов, дисциплин, модулей) являются обязательной составной частью основной образовательной...