Программа воспитания и социализации обучающихся мбоу г. Иркутска сош №34 уровня среднего общего образования Цель программы воспитания и социализации
Скачать 1.35 Mb.
|
| Раздел состоит из 5 вопросов. Вопрос 16 служит для выявления иерархии основных жизненных ценностей личности. Вычисление среднего балла для каждой из 13 ценностей позволит получить из ранжированный ряд. Необходимо обратить внимание на то, какое место в этой иерархии займет параметр «образованность и культура». При желании исследователь может выстроить иерархическую систему жизненных ценностей для разных групп молодежи. Критерии: половая принадлежность, тип школы, социально-профессиональный статус родителей, итоговая успеваемость и т.д. Отвечая на вопрос 18, респондент непосредственно оценивает роль образования в достижении личного благополучия и успеха. Полезно будет выяснить, какая категория молодежи высоко оценивает фактор образования, а какая дает ему отрицательную оценку. Свободное время. Самочувствие Вопрос 19 служит для получения информации о наиболее распространенных видах занятий респондента в свободное время. Важно проанализировать, какое место в структуре досуга отводится занятиям, по существу продолжающим образовательный процесс: чтению газет, журналов, книг, работе в библиотеке, посещению театров, музеев, выставок, любительскому творчеству. …Но гражданином быть обязан В это раздел анкеты входят 5 вопросов (21-25). Ответы излагают сведения, отражающие некоторые общественно-политические ориентации молодых людей. Определенный интерес представляют данные об отношении опрошенных к проводимым в стране экономическим реформам, к дальнейшим преобразованиям общественных отношений в России. Несколько слов о себе Раздел традиционен для любой социологической анкеты. Крайне актуален вопрос 27, который позволяет выявить категорию выпускников, проживающих в неполных семьях. Появляется возможность проанализировать зависимость многих показателей (успеваемости, характера образовательных ориентаций, особенности профессионального выбора и др.) от этого фактора. С помощью открытого вопроса 29 получаем данные о профессии, социальном статусе родителей респондентов, с помощью вопроса 30 – об их возрасте. Эти показатели имеют большое значение для фиксирования образовательных и жизненных ориентаций выпускников. Материально-бытовые условия семьи респондента отражены в ответах на вопросы 32-33. Заполнение анкеты занимает от 15 до 30 минут времени. Примечание: Данная анкета сознательно представлена в расширенном варианте, при необходимости ряд вопросов может быть исключен исследователем: вопросы 15, 18-20, 23, 24, 25. Дорогие девушки и юноши! Просим вас принять участие в опросе. Ваши суждения помогут лучше понять настроения и интересы молодежи, помогут школе усовершенствовать свою работу. Правила работы над анкетой 1. Прочтите вопрос и предлагаемые варианты ответов. 2. Выбрав ответ, который в наибольшей степени соответствует Вашему мнению, обведите кружком его номер. 3. В одних случаях нужно отметить только один ответ, в других - можно выбрать несколько вариантов. Надеемся, что Вы с сочувствием отнесетесь к нашей просьбе и поможете нам. Свою фамилию указывать не требуется. ПРОЩАЙ, ШКОЛА 1. Насколько Вам интересно было учиться в школе?(Отметьте только один ответ.) Учился с интересом, старался учиться как можно лучше_______________________1 Старался учиться нормально, но особого интереса к учебе не было______________2 Трудно сказать__________________________________________________________3 Учиться было неинтересно, учился скорее по необходимости, по инерции________4 Учиться было совершенно неинтересно, практически никакого старания в учебе не проявлял________________________________________________________________5 2. Укажите ваши самые любимые учебные предметы: _____________________ _______________________________________________________________________ 3. Укажите ваши самые нелюбимые предметы: ___________________________ 4. С какими трудностями Вам приходилось сталкиваться в учебе? (Отметьте, пожалуйста, ответ по каждой строке)
5. Собираетесь ли Вы учиться дальше? (Отметьте, пожалуйста, только один ответ.) Планирую учиться в профессионально-техническом училище (лицее), курсах__________________________________________________________________1 Предполагаю поступить в среднее специальное учебное заведение (техникум, колледж) ______________________________________________________________ 2 Планирую поступать в институт (ВУЗ) ______________________________________3 Не собираюсь нигде учиться, сразу пойду работать____________________________4 Трудно сказать определенно ______________________________________________ 5 6. С какими проблемами, по-Вашему, будет связано Ваше дальнейшее образование? (Можно отметить несколько ответов.) Трудности дальнейшего обучения будут связаны с моей недостаточной общеобразовательной подготовкой _________________________________________1 Трудно будет поступить в желаемое учебное заведение _______________________1 Для продолжения образования нужно будет уезжать от родителей (в другой город) ___1 В период обучения меня ждут определенные трудности материального характера _____ 1 Проблемы могут возникнуть из-за состояния моего здоровья ___________________1 Определенные сложности могут быть вызваны моей неорганизованностью, неумением рационально организовать учебный процесс _______________________1 Общая ситуация в стране может породить серьезные препятствия для продолжения образования ____________________________________________________________1 Никаких особых проблем, связанных с моим дальнейшим образованием, не предвижу __1 7. Как Вам кажется, насколько Вы подготовлены к решению следующих жизненных задач? (Отметьте, пожалуйста, ответ по каждой строке.)
8. По вашему мнению, в какой школе лучше всего учиться? (отметьте только один ответ) в обычной средней школе _______________________________________________1 в гимназии гуманитарного профиля _______________________________________2 в гимназии физико-математического профиля ______________________________3 в школе-лицее_________________________________________________________4 в школе с углубленным изучением иностранного языка ______________________5 в школе с национально-культурным уклоном________________________________6 в школе с религиозным уклоном___________________________________________7 9. Какие оценки будут преобладать в вашем аттестате зрелости? (отметьте только один ответ) будут почти все «5»_____________________________________________________1 будут преобладать «4» и «5» _____________________________________________2 самые разные оценки, в том числе «3»_____________________________________3 будут преобладать «3» __________________________________________________4 ЧТО ДЕНЬ ГРЯДУЩИЙ НАМ ГОТОВИТ? 10. Каким Вы представляете свое будущее после окончания школы? (Отметьте, пожалуйста, только один ответ) Уверен, что у меня будет все хорошо, сумею добиться поставленных целей ___________1 Не совсем уверен, что все будет благополучно, могут возникнуть неожиданные трудности и препятствия _________________________________________________2 Трудно сказать определенно ______________________________________________3 Полагаю, что мне придется в жизни нелегко, возникнет много проблем______________4 Ничего хорошего от будущего не жду, представляю его себе достаточно безрадостным _ 5 11. Какую специальность Вы намерены приобрести в будущем? ____________________________________________________________________ (напишите) 12. Что следует учитывать в первую очередь при выборе профессии? (Отметьте, пожалуйста, ответ в каждой строке.)
13. Планируете ли вы заняться предпринимательством? (отметьте один ответ) серьезно задумываюсь над тем, чтобы в будущем заняться предпринимательством, завести собственное дело_________________________________________________1 особых планов такого рода нет, но попробовать себя в бизнесе надо ____________2 трудно сказать__________________________________________________________3 особого интереса к предпринимательству не испытываю_______________________4 никакого желания заняться предпринимательством нет и, думаю, никогда не будет___5 |
Похожие:
 | Мониторинг эффективности реализации программы воспитания и социализации обучающихся |  | Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, ценностные ориентиры |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Результаты духовно-нравственного развития воспитания и социализации младших подростков 203 |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Программа воспитания и социализации обучающихся при получении среднего общего образования |
| Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования | | Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Кадровое обеспечение реализация образовательной программы основного общего образования |