Методическая разработка программы групповых занятий для родителей «Конструктивное взаимодействие с ребенком»

Новизна проекта:

- длительное пребывание социального педагога в семье на договорной основе.

Цель проекта:

Создание условий, способствующих реализации собственного потенциала семьи и оказание социальной помощи семье в преодолении трудной жизненной ситуации.

Задачи:

• 
  обеспечивать оказание социальной помощи по месту проживания семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении;
  
• 
  создавать условия, обеспечивающие доступность социальных услуг для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении;
  
• 
  способствовать повышению социальной активности и ответственности родителей за воспитание детей;
  
• 
  осуществлять координацию межведомственного взаимодействия в преодолении социального неблагополучия семей.
  

Целевая группа проекта:

педагогически несостоятельные семьи; конфликтные семьи; семьи, созданные выпускниками детских домов; семьи, имеющие детей-инвалидов; семьи, где один из родителей инвалид; семьи, где один или оба родителя инвалиды; семьи, где один или оба родителя несовершеннолетние; семьи, в которые ребенок возвращается из государственных учреждений после изъятия, состоящие на учете в Центре.

Заинтересованное окружение:

Сеть социальных контактов: дети, родители, родственники, учебное заведение, органы профилактики безнадзорности детей и др.

Команда проекта: социальные педагоги, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, юрисконсульт, врач-нарколог, врач-психотерапевт.

Партнеры проекта:

• 
  комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
  
• 
  центр занятости населения;
  
• 
  учебные заведения города;
  
• 
  медицинские учреждения города;
  
• 
  учреждения дополнительного образования.
  

Содержание и механизм реализации проекта:

1 этап — подготовительный

• 
  Разработка формы договора с семьей.
  

• 
  Разработка этапов работы с семьей (5 этапов).
  
• 
  Разработка инструментария для диагностики семьи.
  

2 этап — основной

• 
  Патронат.
  

• 
  Мониторинг ситуации.
  

Основания для применения данной формы работы:

• 
  недостаток воспитательных ресурсов в семье;
  

• 
  возвращение ребенка в кровную семью из государственного учреждения;
  
• 
  отсутствие среды для полноценного физического, психического и духовного развития ребенка;
  
• 
  личное обращение законных представителей.
  

Условия выхода специалиста в семью:

• 
  добровольное согласие законных представителей;
  
• 
  заключение двухстороннего договора с Государственным учреждением Ярославской области Рыбинским центром «Наставник» и законными представителями;
  
• 
  наличие информации о состоянии физического и психического здоровья членов семьи;
  
• 
  удовлетворительные санитарные условия жилых помещений.
  

Формы работы:

• 
  семейное консультирование;
  
• 
  обучение родителей практическим навыкам, обеспечивающим полноценное развитие и воспитание ребенка (дидактическим играм, взаимодействию с ребенком и др.);
  
• 
  сопровождение членов семьи в организации и учреждения с целью оказания помощи (медицинские, образовательные учреждения, учреждения, оказывающие социальную помощь и др.).
  

Оценка результативности проекта:

- количество семей, обслуженных специалистами за время реализации проекта;

- количество семей, расторгнувших договор при досрочной реализации комплексного плана реабилитации;

- количество семей, расторгнувших договор при отказе от сотрудничества;

- снижение количества неблагополучных семей, участвующих в проекте;

- снижение количества семей, находящихся в социально-опасном положении, участвующих в проекте;

• 
  отклик в СМИ.
  

Ожидаемые результаты:

- преодоление социального неблагополучия семей;

- повышение социальной активности и ответственности родителей за воспитание детей;

- обеспечение большей доступности социальных услуг для семей.

Устойчивость проекта и возможные риски:

Устойчивость проекта:

Проект можно реализовать на базе любого социально-реабилитационного центра.

Риски проекта:

- отказ клиента от сотрудничества;

- досрочное расторжение договора в случае, если условия нахождения социального педагога в семье представляют угрозу его жизни и здоровью.
Приложение 2

Диагностическая карта семьи

Заключение об оценке потребностей ребенка.

• 
  Здоровье (какие проблемы, какие принимаются меры, пройден ли ежегодный осмотр, сделаны ли прививки, в норме ли физическое развитие).
  
• 
  Образование (детский сад, развивается ли в соответствии с возрастом; школа, класс, успехи, проблемы, учится ли в соответствии ли со своим возрастом, форма обучения, дополнительное образование).
  
• 
  Внешний вид и адаптация к социальным требованиям (соответствие одежды возрасту, личная гигиена, как ребенок ощущает себя и ведет себя в различной обстановке, воспринимаются ли адекватно указания родителей).
  
• 
  Навыки самообслуживания (приобретение ребенком навыков одеваться, питаться, решать социальные проблемы, навыков самостоятельной жизни).
  

Заключение о способности родителей

обеспечивать потребности ребенка.

• 
  Основной уход (удовлетворение базовых потребностей ребенка – в пище, жилье, чистоте, обеспечение одеждой, гигиене, предоставление медицинской помощи).
  
• 
  Эмоциональное тепло (как родители проявляют свою привязанность, есть ли необходимый физический контакт, комфорт, расположение, требуемые для того, чтобы ребенок почувствовал эмоциональное тепло).
  
• 
  Обеспечение познавательного интереса и интеллектуального развития ребенка (что делается для развития способностей ребенка, обеспечения его доступа к играм, кружкам, спорту, дополнительному обучению (указать какие внешкольные учреждения посещает ребенок), обеспечение успешности ребенка, преодоления им трудностей).
  

Факторы окружения.

• 
  Помощь родственников, их роль.
  
• 
  Помощь со стороны других лиц (наличие контактов с соседями, знакомыми, изолирована семья или нет, связи ребенка со сверстниками, учреждениями).
  
• 
  Социальные партнеры, привлеченные к работе с семьей.
  

Диагностическая карта

Ф.И.О. несовершеннолетнего__________________________________________

Адрес фактического проживания ________________________________________

	Параметры	Обследование
		Первичное	Промежуточное	Завершающее
Заключение об оценке потребностей ребенка	Здоровье
	Образование
	Внешний вид
	Навыки самообслуживания
Заключение о способности родителей обеспечивать потребности ребенка	Основной уход
	Эмоциональное тепло
	Обеспечение познавательного интереса
Факторы окружения	Помощь родственников
	Помощь других лиц
	Социальные партнеры

Для заметок