Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям Тема: Введе
Скачать 1.27 Mb.
|
| Тема 6.1.1. Системы права Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Цели и задачи изучения права в современном обществе. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Вопросы для самоконтроля:
1. Утром отец Пети С. опаздывал на работу. Он быстро допил кофе, взял портфель, спустился по лестнице вниз, открыл машину, как обычно всю ночь стоявшую у подъезда, завел мотор и тут же двинулся с места. Какую норму нарушил отец Пети и какие в этом случае могут на ступить последствия? 2. Объясните смысл некоторых старых русских обрядов: люди зовут священника «во ржаное поле» отслужить молебен после посевной; родственники умершего спустя 6 месяцев после кончины идут к нему на могилу и несут с собой блины и пироги; при закладке новой избы под углы кладут деньги; избу, загоревшуюся от молнии, не тушат. 3. Расскажите миф об ахиллесовой пяте. Кратко сформулируйте правило поведения, содержащееся в нем. 4. Антон Ш, стремясь обратить на себя внимание одноклассницы, которая ему нравилась, после школы предложил донести до дома ее порт фель. Какой нормой он руководствовался? 5. Нельзя управлять автомобилем в нетрезвом виде. Что это за норма? 6. В лес на прогулку в строгом деловом костюме не ходят. Определите вид данной нормы. 7. На масленицу каждый день едят блины. Определите вид этой нормы. 8. Выходя из автобуса, мужчина должен сойти первым и подать своей даме руку. Определите вид данной нормы. 9. Женщина, выходя замуж, приносит в дом приданое. Что это за норма, которая раньше исполнялась практически неукос нительно? 10. Жилище принято украшать цветами. Какие социальные нормы в данном случае применяются? 11. Первое заседание Государственной думы после каникул открыва ется Гимном России. Какая норма в данном случае действует? 12. На Новый год принято дарить подарки. Почему? 13. На контрольной по математике Маша попросила свою подругу Валю, отличницу, передать ей шпаргалку с решением трудной задачи, которое ей никак не давалось. Валя в ответ покачала головой: «Нет!» Оцените их поведение. Кто из них и какую норму нарушил? 14. В метро вошла старушка. Оглядевшись вокруг и не найдя места, она сказала молодому человеку, удобно развалившемуся на сиденье: «Сы нок, уступи-ка мне место, я имею право по возрасту посидеть!» Какой социальной нормой регулируется данная ситуация? 15. Иванов, уезжая в отпуск, передал по доверенности право на управ ление личным автомобилем своему другу Петрову. К сожалению, случилось несчастье: Петров, управляя автомобилем, попал в аварию, разбил машину и погиб сам. У него остались жена и двое малолетних детей. Иванов, вернувшись из отпуска, немедленно предъявил иск о взыскании ущерба к вдове Петрова. Как вы оцениваете действия Иванова с юридической и моральной точек зрения? Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы: - место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных; - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Литература для подготовки: Важенин А.Г. Обществознание.- М., 2010,2012.- стр. 329-334.Раздел 6. Право Модуль 6.1. Правовое регулирование общественных отношений Тема 6.1.2. Источники права Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Вопросы для самоконтроля:
а) Право - воля господствующего класса, возведенная в закон. б) Право - совокупность норм, установленных или санкционирован ных государством, общеобязательных и обеспечиваемых силой государ ственного принуждения. в) Право — мера свободы и справедливости. г) Право - это сила.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы: - место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных; - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Литература для подготовки: Важенин А.Г. Обществознание.- М., 2010,2012.- стр. 334-344.Раздел 6. Право Модуль 6.1. Правовое регулирование общественных отношений Тема 6.1.3. Правовые отношения и их структура Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи. Вопросы для самоконтроля:
А) это совокупность принципов и правил нравственного поведения людей друг с другом, в семье, в обществе в целом (мораль); Б) это совокупность норм и средств регулирования, установленных государством, а вместе с тем это и порядок общественных отношений, проникнутый началами справедливости, гуманизма (право); В) это закрепленные в конституции и реально существующие устои жизни государства и общества (конституционный строй); Г) это реализация установленных в нормах права санкций, предусматривающих неблагоприятные последствия для правонарушителя(юридическая ответственность); Д) это устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека (гражданство).
Юридическая ответственность - это применение мер государственного принуждения к правонарушителю за совершенное им противоправное деяние, связанное с претерпеванием виновным лишений личного или имущественного характера.
1. 14 летний Миша хотел похвастаться ружьем отца. Он нажал на спусковой крючок, а ружье было заряжено. В результате его друг был ранен. 2. Несовершеннолетний Л., желая завладеть дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по голове тяжелым предметом. 3. Жарким летом под сухими елками подростки разожгли костер. Подул сильный ветер, пламя перескочило на сухой лапник и охватило большой участок леса. Нанесен был значительный ущерб. 4. Группа подростков ограбила магазин. Сторожу магазина были нанесены тяжкие телесные побои.
1. Гражданин М. перешел улицу на красный сигнал светофора. 2. Андрей Р. ночью разбил стекло газетного киоска и похитил несколько сотен значков. 3. Гражданин С. перебегал улицу в запрещенном для перехода месте перед движущейся автомашиной. – Водитель, пытаясь избежать наезда, резко вывернул руль. В результате произошло столкновение двух автомобилей и один человек погиб. 4. Пятнадцатилетний Н., находясь в нетрезвом состоянии, приставал к гуляющим в парке прохожим. 5. Александр в магазине выхватил кошелек из рук покупателя и попытался убежать. 6. Сергей Л., угрожая прохожему самодельным кастетом, вынудил отдать ему часы. 7. Двое тринадцатилетних подростков из хулиганских побуждений забрались в помещение детского сада, побили там посуду, переломали мебель, игрушки. 8. Играя во дворе в футбол, ребята попали в форточку окна мастерской. Форточка оторвалась и упала на автомобиль гражданина Д., повредив покрытие машины. 9. Гражданин К., поссорившись с соседом, решил отомстить ему. Из этих побуждений он написал в органы прокуратуры письмо, в котором ложно обвинял соседа в совершении тяжкого преступления. Расследование показало, что обвинение не соответствует действительности и что у К. не было никаких оснований для обвинения. 10. Исполнитель не выполнил заказ в срок. 11. Н. появился на работе в пьяном виде. 12. Подросток украл личные вещи из школьной раздевалки. Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы: - место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных; - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Литература для подготовки: Важенин А.Г. Обществознание.- М., 2010,2012.- стр. 344-351.Раздел 6. Право Модуль 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации Тема 6.2.1. Основы конституционного права Российской Федерации Вид занятия: теоретическое Продолжительность занятия: 90 мин Основные понятия: Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Вопросы для самоконтроля:
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы: - место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных; - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Литература для подготовки: Важенин А.Г. Обществознание.- М., 2010,2012.- стр. 371-382.Раздел 6. Право Модуль 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации |
Похожие:
 | Тема: оформление медицинского свидетельства о смерти. Клинико-анатомический анализ |  | Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля «Организация и управление... |
| Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов по учебной дисциплине фармакология. – Ульяновск: огбоу спо умк, 2014.... | | Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля является частью основной... |
| Библиотековедение [Текст]: метод рекомендации к практ занятиям для студ. 2 курса дневн отд специальности 071901 «Библиотековедение»... | | ... |
| Бухгалтерский учет. Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы «1С: Предприятие. Бухгалтерия... | | Тема №6: Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий |
| Тема №6: Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий | | Методические разработки рекомендованы к утверждению на заседании кафедры госпитальной хирургии, ортопедии и травматологии «28» августа... |