Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям Тема: Введе
Скачать 1.27 Mb.
|
| ЧАСТЬ Б В1. Запишите слово, пропущенное в схеме: «Осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность,-это….» Ответ__________________ В2. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: Главные вопросы экономики: что производить, для кого производить, ……..? Ответ:_____________________________ В3. Установите соответствие между сферами жизни общества и элементами общественной жизни. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. СФЕРЫ ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ 1) экономическая сфера жизни А) деятельность парламента общества 2) социальная сфера жизни Б) общественные классы общества 3) политическая сфера жизни В) обмен продуктами общества 4) духовная сфера жизни Г) религиозные организации общества В4. Из нижеприведенного списка выберите то, что относится к духовной сфере жизни общества. Цифры запишите в порядке возрастания. 1) наука 2) религия 3) классы и социальные группы 4) образовательные организации и учреждения 5) политические партии 6) философия Ответ__________________________________________ Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы: - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - особенности социально-гуманитарного познания. - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; - подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации
Рекомендуемая литература Основная литература
Дополнительная литература 1. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005 2. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005 3. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2012. 4. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2012. 5. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2006. 6. Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003. 7. Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2009. Электронные ресурсы |
Похожие:
 | Тема: оформление медицинского свидетельства о смерти. Клинико-анатомический анализ |  | Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля «Организация и управление... |
| Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов по учебной дисциплине фармакология. – Ульяновск: огбоу спо умк, 2014.... | | Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля является частью основной... |
| Библиотековедение [Текст]: метод рекомендации к практ занятиям для студ. 2 курса дневн отд специальности 071901 «Библиотековедение»... | | ... |
| Бухгалтерский учет. Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы «1С: Предприятие. Бухгалтерия... | | Тема №6: Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий |
| Тема №6: Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационных мероприятий | | Методические разработки рекомендованы к утверждению на заседании кафедры госпитальной хирургии, ортопедии и травматологии «28» августа... |