Скачать 4.66 Mb.
|
Аттестация обучающихсяДиагностика образовательных результатов обучающихся отличается вариативностью и многоаспектностью. Качество образования анализируется и оценивается педагогическим коллективом с педагогических, психологических, концептуальных и социальных позиций. Уровень образованности обучающихся определяется:
Формы аттестации достижений обучающихся:
Оценка качества знаний и умений обучающихся проводится в форме:
Достижения обучающихся определяются:
Формы итогового контроля:
Материалы итогового контроля обучающихся разрабатываются учителями вечерней школы, обсуждаются на совещаниях педагогического коллектива, методического совета и согласовываются с администрацией. Итоговая аттестация выпускников 11 класса проводится на основе Закона РФ «Об образовании», иных нормативных актов РФ, РС (Я), распоряжений управления образования – в форме ЕГЭ. Комплексная диагностика качества образования включает в себя три основные аспекта: дидактический, методический и психологический. Дидактический аспект анализа результативности включает в себя работу по двум направлениям: диагностика обученности и диагностика обучаемости. Обученность – это последствия обучения, достигнутые результаты, т. е. результаты диагностирования уровня реализации намеченной цели. Обучаемость предполагает измерения качества деятельности обучаемых в процессе обучения. Методический аспект анализа результативности реализации образовательных программ включает в себя анализ уровня и качества программ, на основании которых осуществляется педагогическая деятельность. Психологический аспект результативности включает: повышение уровня социально-психологической адаптации и социализации подростков, повышение коммуникабельности. В свете выделенных аспектов мониторинг проводится по трем направлениям: развитие, воспитание, обучение. Уровень обученности определяется с помощью проведения проверки знаний, умений, навыков – среза знаний, тестирования, проведения творческих отчетов и защиты проектов, участия в конкурсах, выставках и др. Уровень развития – с помощью отчетов педагогов по результатам наблюдений, тестов, опросников, анкет. Уровень воспитанности определяется по показателям развитости этической культуры, социально-психологических качеств с помощью анкет, тестов, опросников, наблюдений педагога, оценок товарищей и самооценок, участия в массовых мероприятиях и общественной жизни коллектива. Раздел 11. Условия, обеспечивающие реализацию программы
1 |
Рабочая программа производственной и учебной практики по профессиональному модулю пм. 06 Организация работы структурного подразделения... | Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... | ||
Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... | Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... | ||
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №34 Невского района Санкт – Петербурга | ПМ. 02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения | ||
Аннотация: Методические указания по выполнению курсовой работы разработаны помощь студентам, обучающимся по специальности 151031... | Заместитель директора по воспитательной работе Муралова Татьяна Николаевна, руководитель структурного подразделения методической... | ||
Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по утилизации тмц для Структурного подразделения ОАО «мтс»... | В графе «В орган регистрационного учета» указывается наименование подразделения территориального структурного подразделения уфмс... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |