Лекция о нас и как возник этот курс. 1

Скачать 0.66 Mb.

Название	Лекция о нас и как возник этот курс. 1
страница	18/19
Тип	Лекция

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Лекция 32. Использование ПО для того, чтобы помочь памяти.

Несмотря на то, что мы вкладывали время в создание нейронных связей, существует шанс, что наш мозг со временем как бы забудет всю эту информацию. Существует вот такой график снижения памяти с течением времени.

$c:\downloads\super.stude (1)\super.stude\superstudent\скрин4.jpg$
Об этом говорил Бенни Льюис на выступлении в TED Talk – вам нужно освежать знания и поддерживать их актуальность.

Пользуйтесь или потеряете!

К счастью, сегодня существуют приложения вроде Anki (https://ankiweb.net), создатели которых знают об этом, и эти программы будут напоминать вам различную информацию по расписанию, если есть вероятность, что вы ее забудете. Anki – реально удивительная программа, потому что здесь есть клиенты почти для любой платформы. У нее еще реально отличная документация, где можно узнать о методике обучения, о том, как добавлять карточки с картинками, аудио и текстом, как работает повторение с интервалами… Они на самом деле хорошо поработали над документированием процесса обучения с Anki. Здесь также доступны колоды карт практически для всего, что вы захотите изучить, особенно если вы хотите изучать языки, о чем мы еще расскажем в другом разделе. Я рекомендую Anki, потому что это отличный способ для повторения, и они берут на себя бремя заботы о том, что вы со временем забудете, а что нет. Я дам вам ссылки на Anki и другие утилиты, но в целом, если не пользоваться такими автоматическими программами, возьмите в привычку вновь просматривать текст, который вам реально нужно запомнить, через 10 дней, через месяц и через полгода. Поиграйтесь с этими сроками, и когда почувствуете, что начинаете забывать информацию, вернитесь и сделайте заметку о сроке в вашем конкретном случае, когда информация начала исчезать, и когда будете изучать что-то в следующий раз, помните, что это нормально и важно вновь пересматривать информацию. С вами нет никаких проблем – просто так работает наш мозг.

Часть 9. Применение новых навыков везде и всюду.

Лекция 33. Насыщенный материал и учебники.

Если вы помните мою историю о том, как и когда я учился, то вспомните о том, что я воспользовался этим курсом, когда готовился к сдаче MBA в рамках очень сжатой программы, и одной из основных вещей, которым я хотел научиться, было то, как изучать насыщенный материал, типа финансов или бухгалтерии, используя эти навыки.

Насыщенный материал (учебники, юриспруденция и т.д.)

С такими насыщенными материалами, как учебники, очень важно увеличить вложение времени в предварительное ознакомление. Если в книге есть фотографии, используйте их в качестве маркеров, и сохраняйте их в процессе ознакомления. Если вы читаете еще более насыщенные материалы, вроде права или медицины, вам очень сильно нужно полагаться на создание повышенного интереса и представлении применения всего этого в реальном мире. Более того, вам нужно постоянно обдумывать и представлять различные примеры – к примеру, подумайте о событиях или симптомах, которые относятся к различным знакомым вам персонажам. Если вы сможете связать реальные ситуации с кем-то, кого вы знаете, или с тем, кто как вам известно, через это прошел – это будет просто фантастически способ создания интереса. Например, представьте, своих тетю или дядю по бабушке, у кого были проблемы со щитовидкой, или дядю по дедушке, который судился с правительством. Если вы это сделаете и создадите интерес в фазе ознакомления, то обнаружите, что будет намного легче проходить очень насыщенный материал.

Лекция 34. Изучение языков.

По поводу изучения языков я направлю вас на пару отличных сайтов. Первый – это The Tower of Bubble Fish (https://fluent-forever.com), независимый сайт, где много рассказывается о принципах очень быстрого изучения языка, о преодолении трудностей с произношением, словарным запасом и грамматикой. Там вы найдете много отличных статей. Также отправляю вас на сайт Бенни Льюиса (http://www.fluentin3months.com), того самого джентльмена, который выступал на TED Talk, как мы говорили ранее. Он разработал методику обучения языкам за три месяца которая помогает многим людям преодолеть барьер в изучении языка. Тем не менее, давайте сделаем обзор наиболее важных аспектов (можно прочесть что-то тут http://www.myjane.ru/articles/text/?id=15362), которые вовлечены в изучение языка, просто чтобы дать вам общее представление об этих сайтах. Когда вы применяете все эти навыки к изучению новых языков, есть очень важное правило, которое отличает этот процесс от всей остальной информации, а именно: не переводите слова на свой родной язык. Например, именно так работает Розетта Стоун (можно найти на торренте, так как оценивал это и методика хорошая), и для этого есть очень хорошая причина – когда вы переводите слово, вы создаете одну нейронную связь с этим словом в существующем или родном языке. Это соединение очень слабое и слово очень легко забыть. Если вы когда-либо переводили слово при помощи Google и забыли его почти немедленно – теперь вы понимаете, почему. Вместо этого, вам нужно связать его с существующим ментальным маркером, или образом, ощущением, запахом, которые уже плотно встроены в вашу нейронную сеть. Таким образом, вы встраиваетесь в эту сеть, и материал сохраняется гораздо более понятным для вашего мозга. Что касается произношения нового языка, вам нужно стараться думать о связанных посредством нейронов словах и звуках, которые вы уже знаете. Например, если мы изучаем испанский и встречаем слово «ванная» - «bano» постарайтесь придумать очень запоминающуюся безумную ситуацию для двойного кодирования. Например, если вы пытаетесь найти туалет в ресторане, и у вас произошла небольшая неприятность – вполне вероятно, что вас «забанят» или «за-bano-ят». Это кажется, по-настоящему глупым и я это понимаю, но подобное работает для улучшения запоминания иностранных звуков нового языка. Просто помните – мы ничего не запоминаем, мы связываем нейронные точки звуков и нейронные точки понятий. Добавлю, что если вы еще не смотрели великолепное выступление Бенни Льюиса на TED Talk – посмотрите! Я снова дам на него ссылку в заметках к курсу. Бенни рассказывает об очень важном предмете – мотивации. Мы уже говорили об этом, так что я не стану зацикливаться на этом, но в таком сложном предмете, как язык, требуется большое стремление, так что убедитесь, что вы придерживаетесь шести требований Малколма Ноулза для взрослого обучения. Убедитесь в том, что у вас есть причина для изучения языка, сильный интерес, возможность практиковаться и что вы соединяете язык с вашим существующим опытом и знаниями.

Как на счет тех, кто от природы имеет дар изучения языков? Делают ли они что-то по-другому, можем ли мы этому научиться?

Недавно у меня была возможность в реальной жизни встретиться с полиглотом, не с таким, который умышленно выучил 20-30 языков, а с тем, который сам себя провозгласил «естественно обучающимся языкам». Он рассказал мне, как он говорит на шести разных языках, начиная с возраста 5-6 лет, и я немедленно воспользовался возможностью покопаться у него в голове. Мне хотелось понять, что та методика, которую он разработал, и которая как он уверяет дана ему от природы, сопоставляется с теми методиками, которые мы обсуждаем, как для обычного обучения, так и для изучения языков. Он рассказал мне, его секрет в том, что он редко обучается в классе. Вообще, он сказал, что очень сильно мучился, обучаясь в классе и с учебниками. Он говорил, что все казалось недостаточно реальным, и он не мог выделить значение или на самом деле прочувствовать те слова, которые он старался выучить. Звучит очень знакомо… Он также рассказал мне, что в основном изучал языки, разговаривая с людьми в реальной жизни. Он старался использовать этот язык, или слушать, как люди в супермаркете говорят на этом языке. Это говорит мне о том, что он создает контекстные воспоминания и привязывает их к существующим нейронным сетям. Вероятно, он уже попал в ситуацию, где спрашивал мясника, сколько что-то стоит, или сколько весит, так что он связывает новые слова с существующими нейронными сетями. Это совершенно контрастирует с тем, как вы учитесь в классе, где создаются гипотетические сценарии: «Мне нужно пойти в туалет», или «Можете подсказать, где находится библиотека?» Подобные вещи существуют отдельно, и вероятно именно поэтому его так напрягало обучение на языковых курсах.

Стараясь попасть в языковую среду, ощущая слова вокруг себя и танцуя с незнакомыми вам словами – все это также отличный способ создания обучения на основе опыта.

Например, я никогда не забуду правильное произношение слова «цветы» на Иврите, потому что когда я был маленьким, я произнес его как совершенно другое слово, и это – достаточно неприятное воспоминание, но оно помогло мне запомнить правильный состав этого слова. В общем, различные переживания очень сильно помогут. Если вы учитесь в классе, читаете учебник или пассивно впитываете весь этот опыт – вы на самом деле все это не запомните. Еще одна довольно интересная вещь – даже не осознавая этого, тот полиглот на самом деле соблюдал большинство правил Малкома Ноулза для взрослых студентов, например, он заявил, что изучение языков – это его страсть, и он воспринимал это очень-очень серьезно, потому что ему нравиться этим заниматься. Когда я сказал ему: «Это впечатляет! Ты вероятно, сможешь изучить 20 языков, если захочешь!» Он моментально ответил: «Да, но мне негде применить 20 языков, так что я не буду тратить свое время». Это демонстрирует нам, что наличие нужной мотивации и применяемости, очень важно для изучения языков, и этот «полиглот от природы» уже выяснил это самостоятельно.

Он рассказал мне еще одну интересную вещь – он все записывает, и старается часто рассматривать картинки. Это подходит под известный мне метод – использование Anki для изучения языков. Многие люди смотрят фильмы на иностранном языке с субтитрами. По мере продвижения у них появляется контекст и значение для различных ситуаций и слов. Так как Anki позволяет вам делать скриншоты и загружать картинки, можно просто загрузить такую картинку в сеть. Так что если вы стараетесь запомнить слово «пират» на немецком, у вас будет скриншот с Джонни Деппом, где внизу в субтитрах написано слово по-немецки. Это дает вам контекст и значение, и связывает с уже существующим значением, насчет пиратов, Джонни Деппа – чего угодно, что будет близким к соответствующей сети. Это просто великолепный инструмент, я сам использую его, чтобы «причесать» свои языковые навыки, и должен сказать – это на самом деле отлично работает.

Как насчет суперобучения на других языках?

Скорочтение на других языках очень сильно зависит от конкретного языка. Мне говорили, что в китайском, японском и корейском – конечно, я не говорю ни на одном из них – скорочтение крайне сложно, так как плотность значений в поле зрения уже и так очень большая. В немецком, как мне говорили, вам нужно фокусироваться на окончании предложений. В семитских языках – идиш, турецкий, фарси или арабском – вам нужно фокусироваться в центре, или на корнеобразовании слов.

Большинство языков латинской и романской группы (французский, испанский, итальянский, португальский) не должны значительно отличаться от английского.

Так как все больше и больше людей проходят этот курс и применяют знания к другим языкам, нам на самом деле интересны ваши отзывы, и мы надеемся расширить раздел изучения языков. Если вы придумали новый трюк или у вас есть совет или идеи по поводу скорочтения на вашем родном языке, дайте нам знать и мы добавим это в наш курс.