Цели и задачи дисциплины
Цель: формирование у будущих юристов целостного восприятия юридической психологии как науки и области психопрактики, с пониманием специфики и узловых проблем ее основных отраслей, а также направлений применения на практике конкретных психологических методов, психотехник и психологических приемов.
Задачи:
формирование мотивации на овладение системой психологических знаний, умений и навыков, требуемых для успешного выполнения различных видов юридической деятельности;
усвоение методолого-теоретических основ и ознакомление с возможностями методического инструментария психологии, востребуемого при совершенствовании правотворчества, правоохранительной и правоприменительной практики;
приобретение знаний по узловым проблемам конкретных отраслей и направлений юридической психологии (правовая, криминальная, превентивная, судебная, пенитенциарная психология, психовиктимология и др.) и психотехническим подходам к их решению, разработанным отечественными и зарубежными учеными;
ориентация в вопросах получения юристами от специалистов-психологов консультативной помощи, назначения и проведения судебно-психологической и комплексных судебных экспертиз, применению их результатов на практике;
развитие компетентности по психологическим аспектам профессиональной деятельности и требованиям к личностным качествам юристов различного профиля (следователей, оперативных и прокурорских работников, судей, юрист-консультов, адвокатов и др.).
Содержание курса ориентировано на овладение будущими юристами современными психотехнологиями и их уверенное применение в профессиональной деятельности. Для юриста важно овладение традиционными для юридической психологии проблемами, а также расширение профессионального кругозора за счет информации о новых исследованиях в этой области знаний: особенностях методики составления психологического портрета преступника; приемах диагностики лжи и скрываемых обстоятельств в поведении подозреваемого; методах выявления маскировок, инсценировок и ложных алиби; способах преодоления конфликтных ситуаций при взаимодействии сотрудников органов правопорядка с правонарушителями; приемах визуальной психодиагностики при ведении наблюдения за подозреваемыми, проверяемыми и правонарушителями; особенностях применения нетрадиционных методов раскрытия преступлений, в том числе розыскного гипноза, полиграфа, ясновидения, биолокации, психографологии; способах психологического обеспечения специальных операций в ситуациях захвата заложников; методике контактного взаимодействия в затрудненных условиях проведения допроса и др.
В курсе ключевыми являются следующие вопросы:
Предмет, система и содержание юридической психологии; юридическая психология в системе научных отраслей знания. Понятие личности в психологии и правовой науке. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Ощущение, восприятие. Понятие и виды памяти. Мышление. Воображение и его виды. Внимание. Эмоции. Чувства. Состояние тревожности, психической напряженности. Фрустрация. Аффект. Страдания. Индивидуально-психологические особенности личности (темперамент, характер и его свойства). Предмет, основания, поводы назначения судебно-психологической экспертизы (СПЭ), ее подготовка и назначение, порядок проведения. Психология преступного поведения (психология преступления. Психология личности преступника. Психология преступного поведения (психология преступной группы). Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста. Психология личности юриста. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура). Психология допроса. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства.
Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций, семинаров и практических занятий.
Лекции читаются на основе учета современного состояния науки «юридическая психология», ее методологии и конкретных методов диагностики личности и групп людей, использования будущими юристами технологий общения, понимания возможностей психологии в оценке юридически значимого поведения и проведения судебно-психологической экспертизы.
Семинары проводятся в учебных группах по узловым и наиболее сложным проблемам с целью углубленного изучения студентами теоретических основ психологии и привития им навыков научного анализа юридико-психологических явлений.
Практические занятия проводятся в различных формах: а) ознакомления с методами психологии, в том числе методическим инструментарием диагностики поведения и личности человека; б) развития у студентов навыков самонаблюдения и саморегуляции своего поведения, снятия негативных эмоциональных состояний, овладения приемами релаксации и медитации; в) психологического анализа юридически значимых ситуаций и принятия конкретных решений; г) психотренинга, включая занятия по видеотренингу; д) проведения групповых дискуссий по актуальным психологическим проблемам юриспруденции.
Два раза в семестр проводятся письменное тестирование на основе изученного материала: внутрисеместровое и итоговое контрольное оценивание. Тестирование проводится в целях определения уровня индивидуальных знаний студентов и группы в целом по результатам изучения блока тем и в целом учебного курса.
Консультации студентов являются одной из форм руководства самостоятельной работой студентов являются, направленной на оказание им помощи в изучении учебного материала, проходят регулярно и носят преимущественно индивидуальный характер. Групповые консультации организуются в период подготовки к зачету, а также при необходимости перед семинарами и практическими занятиями.
Написание студентами рефератов (эссе, иных форм творческих работ) осуществляется в соответствии с «Примерным перечнем тем», имеющимся в УМК по данной дисциплине, или по инициативно предложенной обучающимся теме, но при этом план подготовки и структура согласуется с преподавателем.
Каждый раздел учебной дисциплины предполагает на практических и семинарских занятиях проверку не только теоретических знаний, но и решение конкретных задач (психологический практикум), а также выполнение психодиагностических и развивающих заданий, на повышение аутопсихологической компетентности обучающихся.
Завершается курс принятием у студентов зачета по пройденному курсу.
|
