Кафедра уголовного права, уголовного процесса и криминалистики
Скачать 3.46 Mb.
|
Упражнение 6. «Выпускник юридического факультета обратился в УВД одного из округов города Москвы с просьбой принять его на службу в органы внутренних дел, в уголовный розыск. При первичном знакомстве с кандидатом на службу психолог обнаружил у него выраженную повышенную агрессивность, в связи с чем возникли сомнения в профессиональной пригодности кандидата. По результатам психологического тестирования кандидата в Центре психодиагностики при ГУВД г. Москвы у него был диагностирован гиперстенический профиль личности и вынесено заключение: «Рекомендуется условно». Однако к практическому психологу УВД зашел заместитель начальника отдела уголовного розыска и стал просить принять «парня на работу». Он сказал, что это его сосед, что он знает его с детства, что у него порядочные родители, которые работают в правоохранительных органах, что он лично готов оформить поручительство за кандидата и выступить в роли его наставника. Задание: 1. Как бы вы поступили на месте старшего психолога в этой ситуации? 2. Что значит гиперстенический тип личности (профиль), какой тип поведения от него можно ожидать при службе в правоохранительных органах? Можно ли отнести данный тип личности к так называемой группе риска? 3. Если бы вы приняли решение поддержать ходатайство о принятии кандидата на службу в органы внутренних дел, то какой бы следовало наметить план мероприятий по управлению процессом его адаптации? Упражнение 7. «Начальник поручил практическому психологу обследовать двух достаточно опытных сотрудников и дать им психологическую характеристику. О целях психологического тестирования начальник не сообщил. После того как психолог обследовал сотрудников и представил характеристики начальнику, выяснилось, что решается вопрос о назначении одного из них на вакантную руководящую должность. Ознакомившись с характеристикой, начальник упрекнул психолога, что он не указал уровень развития организаторских способностей, способность к руководству людьми. Психологическое обследование пришлось повторить. Впоследствии один из сотрудников, тот, которого не назначили на новую должность, перестал здороваться с психологом, полагая, что по его вине он не получил продвижение по службе. Вопросы: 1. Правильно ли была поставлена задача психологу? Если нет, то как надо было ее сформулировать? 2. Какие профессионально-этические правила надо соблюдать, чтобы у психолога не возникали конфликты с сотрудниками и руководством? Вопросы к итоговой аттестации по курсу «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Объект, предмет, задачи и значение юридической психологии как науки и психопрактической области. 2. Общая характеристика системы современной юридической психологии и ее взаимосвязи с другими науками и юридической практикой. 3. Методологические принципы и проблемы категориального аппарата современной юридической психологии. 4. Основные группы методов современной юридической психологии. 5. Предмет и задачи правовой психологии как подотрасли юридической психологии. 6. Общественное и групповое правосознание, основные факторы и условия, влияющие на его развитие. 7. Индивидуальное правосознание и его структурные компоненты. 8. Правовая социализация личности, ее основные институты, психологические механизмы и причины дефектности. 9. Предмет и задачи превентивной психологии как подотрасли юридической психологии. 10. Отклоняющее (девиантное) поведение, его основные виды и причины. 11. Характеристика основных теорий девиантного поведения. 12. Характеристика психологических основ предупреждения преступлений и профилактической деятельности правоохранительных органов. 13. Предмет и задачи криминальной психологии как подотрасли юридической психологии. 14. Основные психологические теории причин преступности и личности преступника. 15. Психологические типологии и классификации преступников. 16. Психологический портрет преступников-воров. 17. Психологический портрет преступников-убийц. 18. Психологический портрет преступников-насильников. 19. Психологический портрет преступников-расхитителей. 20. Психовиктимологические механизмы насильственных преступлений. 21. Психологическая классификация преступных групп. 22 Психологическая классификация криминальных сообществ. 23. Психологическая характеристика основных компонентов следственной деятельности. 24. Психология осмотра места происшествия. 25. Психология допроса и приемы выявления лжи. 26. Психология очной ставки. 27. Психология обыска. 28. Психология предъявления для опознания. 29. Психология выемки и следственного эксперимента. 30. Психология в оперативно-розыскной деятельности (пути получения профессионально-значимой информации, установление контакта и воздействия). 31. Нетрадиционные психологические методы в раскрытии преступлений. 32. Психологическая характеристика взаимодействия основных сторон в суде по уголовным делам. 33. Психологические особенности организации и проведения судебного следствия. 34. Психология судебных прений и роль защитников, прокурора, судьи. 35. Психология постановления приговора и причины судебных ошибок. 36. Психология суда присяжных. 37. Судебно-психологическая экспертиза по уголовным делам: виды, порядок назначения, проведения и оформления. 38. Основные виды судебно-психологической экспертизы по гражданскому судопроизводству. 39. Проблемы комплексной психолого-психиатрической экспертизы. 40. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования. 41. Психологические позиции участников и особенности их межличностного взаимодействия в гражданском судопроизводстве. 42. Психология познания судом по гражданским делам обстоятельств дела и принятия судебных решений. 43. Перспективы совершенствования судебно-психологических экспертиз и форм участия психологов в судопроизводстве. 44. Предмет и задачи пенитенциарной психологии как подотрасли юридической психологи. 45. Психологические проблемы наказания и основных средств исправления осужденных. 46. Психология личности осужденных различных категорий и динамики их психических состояний на различных этапах отбытия наказания. 47. Социально-психологические явления в среде осужденных и профилактика негативного влияния атрибутов криминальной субкультуры. 48.Психологические проблемы социальной реадаптации и реабилитации освободившихся из мест лишения свободы. 49. Психология урегулирования в арбитражном суде конфликтов и взаимоотношений сторон. 50. Социально-психологические аспекты в деятельности нотариата. 51. Социально-психологические аспекты в деятельности юридических консультаций. 52. Психологические особенности адвокатской деятельности. 53. Психология эффективных взаимоотношений между адвокатом и подзащитным. 54. Психологические аспекты стратегия и тактики защиты по уголовным и гражданским делам. 55. "Восстановительное правосудие" как новый подход к разрешению правовых конфликтов и роль в его реализации психологов. 56. Психология правозащитной деятельности. 57. Психологическая подготовка юристов: виды и пути совершенствования. 58. Психопрофилактика профдеформации и профвыгорания сотрудников правоохранительных органов. 59. Психолого-акмеологические проблемы профессионального развития юристов. 60. Психологическая служба правоохранительных органов: состояние и перспективы развития. Разработчик: Профессор кафедры уголовного права и процесса В..М. Поздняков Заведующая кафедрой уголовного права и процесса Л.А. Букалерова ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс Технический редактор Л.В. Чебуханова Лицензия серия ЛР № 020458 от 4 марта 1997 г. Подписано в печать. Формат 60х84/16. Печать офсетная Усл.-печ. л. Уч.-изд. л. Усл. кр.-отт. Заказ Тираж 200 экз. Заказ Издательство Российского университета дружбы народов 117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3 Типография ИПК РУДН 117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3, тел. 952-04-41 1 Подробнее см.: Зер Ховард. Восстановительное правосудие: новый взгляд на преступление и наказание. Пер. с англ./ Общ. ред Л.М. Карнозовой. – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 1998. 354 с. 2 См.: Семеняко М.Е. Участие адвоката в альтернативном разрешении споров и примирительных процедурах: автореферат дис. … канд. юр.наук. – М., 2010; Понасюк А.М. . Участие адвоката в урегулировании юридических споров посредством медиации: автореферат дис. … канд. юр.наук. – М., 2011. 3 См.: Великоцкая А. И кто же жертва? (восстановительная медиация в работе подростками–правонарушителями как исцеление травмы) //Вестник восстановительной юстиции. 2010. №7. С. 67-72. 4 См.: Йодер Каролин. Исцеление травмы: краткое пособие. – М.: Издательство «Пилигрим»,2009. 5 Дебрифинг - это метод, который предусматривает анализ травматических переживаний, поощрение эмоционального выражения и стимулирование осмысления переживаний на когнитивном уровне. Дебрифинг содержит три основных лечебных элемента: вентиляцию эмоций в контексте групповой поддержки, нормализации реакций и информацию о психологическом реагировании после перенесенного психотравмирующего события. 6 Максудов Р.Р. Восстановительная медиация: идея и технология. Методические рекомендации. - М.: Институт права и публичной политики, 2009. 7 Йодер Каролин. Исцеление травмы: краткое пособие. – М.: Издательство «Пилигрим»,2009. 8 Брэйтуэйт Д. Преступление, стыд и воссоединение. - М.: Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. 9 Использовано упражнение из учебного пособия: Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М. Столяренко. – М., 2001. |
Похожие:
 | Кафедра уголовного процесса и криминалистики была создана на базе кафедры уголовного права и процесса, основанной 1 декабря 1995... |  | Кафедра уголовного процесса и криминалистики была создана на базе кафедры уголовного права и процесса, основанной 1 декабря 1995... |
| Тенденции развития отрасли уголовного права. Преемственность в развитии уголовного права. Уголовное право и другие отрасли права.... | | Сгму; А. Н. Халтурин, старший преподаватель кафедры уголовного права и процесса; Ю. В. Молева ассистент кафедры уголовного права... |
| И. Дикарев, старший преподаватель кафедры уголовного процесса и криминалистики Волгоградского государственного университета | | Понятие уголовного процесса. Уголовно-процессуальная деятельность. Уголовно-процессуальные отношения. Цели и задачи (назначение)... |
| В настоящее время профессор кафедры уголовного права и уголовного процесса Московского государственного индустриального университета.... | | Крюкова Нина Ивановна – заведующая кафедрой уголовного права и процесса, преподаватель кафедры уголовного права и процесса фгбоу... |
| Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования |