Скачать 2.83 Mb.
|
Учебный план разработан образовательным учреждением на основе федеральных нормативных документов: - Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с последующими изменениями; - постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Учебный план для воспитанников с умственной отсталостью предусматривает продолжение получения общего образования начиная с 5 класса, после освоения начального этапа обучения 1 - 4 класс. Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых воспитанников, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия. В федеральный компонент учебного плана входят предметы: чтение и письмо, письмо и развитие речи, математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, физическое воспитание, профессионально - трудовое обучение. К коррекционным занятиям относятся специальные занятия: социально - бытовая ориентировка (СБО). Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) занятия. В 5 - 9 классах предусмотрена трудовая практика по профилю обучения. Летняя трудовая практика в 5 - 7 классах (в течение 10 дней), 8- 9 классах (в течение 20 дней) по окончании учебного на базе учебных мастерских образовательного учреждения. Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в сроки, действующие для всех образовательных учреждений. Начало учебного года – 1 сентября. Продолжительность учебного года – 35 недель. Продолжительность урока в 5-9 классах 40 минут. В специальном (коррекционном) обучении по программе 8 вида предусматривается интегрированное обучение. Основной задачей интегрированного обучения воспитанников с ОВЗ является стремление обучать всех детей вместе, не выделяя детей с особенностями в развитии в отдельные группы. Интегрированное обучение и воспитание не является обязательным. В каждом конкретном случае такая форма обучения организуется по желанию родителей и исходя из интересов воспитанника. По окончании 9 классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения. Недельный учебный план для обучающихся с умственной отсталостью
Условные обозначения: ш – часы с части, формируемой участниками образовательных отношений |
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью | ||
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными... | Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью | ||
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными... | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными... | ||
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными... | А. А. Герасимова для обучающихся с умственной отсталостью (далее – аооп ноо сош №17 имени А. А. Герасимова) разработана в соответствии... | ||
Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью легкой степени | Адаптированная общеобразовательная программа образованя обучающихся с лёгкой умственной отсталостью |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |