Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Скачать 0.83 Mb.

Название	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
страница	8/8
Тип	Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Комплект оценочных средств

Таблица 2

Схема расчёта рейтинга по дисциплине «Иностранный язык»

Семестр (№ занятия)	Виды учебных занятий и коли-чество часов в неделю:семина-ры, 4 ак.часа. Посещаемость	Контрольные работы по пройденным темам (в баллах)	Тестирование (в баллах)	Power-point presentation/Доклад по профессиональной. теме/ Семинар с применением интерактивных форм обучения (на иностранном языке)	Доклад на групповой/межфакультетской конференции (в баллах)	Использование информационно-библиотечных ресурсов (в баллах)	Итоговые испытания (итоговый перевод)) (в баллах)
	1 балл за занятие	0-5 за одну к.р.	0-5 за одно тестирование	10/5/2	3/4	0-10	0-30
1
2
3
4				Семинар с применением интерактивных форм обучения
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
5		К.Р. №1
6				Доклад по профессиональной теме
7
8			Промежуточное тестирование		Доклад на групповой. конференции
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
9				Power-point presentation
10
11
12		К.Р. №2			Доклад на групповой/межфакультет. конференции
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
13				Семинар с применением интерактивных форм обучения
14			Заключительное тестирование
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
Сессия							Итоговое испытание
Итого	Max:14 баллов	10 баллов	10 баллов	19 баллов	7 баллов	10 баллов	30 баллов
Выставление окончательных результатов контроля в итоговую аттестационную ведомость, перевод результатов в буквенные обозначения
		2 к.р.	2 тестирования	101+51+2*2	4*2

Критерии оценки:
Контрольные работы: 0 – 1 ошибка – 5 баллов

2 – 4 ошибки - 4 балла

5 - 8 ошибок - 3 балла

Более 8 ошибок – работа не зачтена

Тесты 80% - 100% правильных ответов - 5 баллов

60 % - 79% правильных ответов - 4 балла

40% - 59% правильных ответов - 3 балла

20% - 39% правильных ответов - 2 балла

Менее 20% правильных ответов - 1 балл

Презентация, доклад:

Отсутствие грамматических и стилистических ошибок, соответствие типовому формату презентации,

ясность и четкость изложения – 8-10 баллов

Отсутствие грамматических ошибок, некоторые стилистические и лексические ошибки – 5-7 баллов

Некоторые погрешности в соблюдении формата презентации, непоследовательность

изложения материала – 2-4 балла

Грубые грамматические и лексические ошибки, отсутствие структуры презентации и четких выводов – 1 балл

Итоговое испытание: Контрольный перевод, презентация по теме, беседа по профессиональной теме

Полное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 20 -30 баллов

Неполное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 10 - 19 баллов

Ограниченное владение предусмотренными программой навыками в области грамматики, лексики и разговорной практики – 1 - 9 баллов

Таблица соответствия буквенно-цифровых значений

Количество баллов	Экзаменационная оценка
Количество баллов	прописью	буквой
86-100	отлично	А
78-85	хорошо	В
66-77	хорошо	С
61-65	удовлетворительно	D
51-60	удовлетворительно	E
0-50	неудовлетворительно	EX

К схеме расчёта прилагаются требования к выполнению предусмотренных работ.

Балльно-рейтинговая система (БРС) организации учебного процесса – основной элемент мониторинга и управления качеством учебного процесса в СЗИУ. БРС – система непрерывной накопительной количественной оценки качества освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС 3-го поколения, это контроль и аудит результатов учебной деятельности.

Цель БРС – повышение качества образования через комплексную оценку качества учебной работы студентов.

Основные задачи БРС:

- индивидуализация обучения, организация и стимулирование самостоятельной работы студентов;

- систематический внутривузовский контроль результатов учебной деятельности, соответствие требованиям образовательного стандарта;

- повышение мотивации у студентов;

- прозрачность результатов работы студента;

- сопоставимость результатов с европейскими и американскими системами оценки знаний.

Система расчёта рейтинга студента разрабатывается преподавателем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается деканом. В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ДОВОДИТСЯ ДО СВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ.

Система контроля. Результаты текущего контроля выставляются в ведомости не реже одного раза в месяц. Ведомость передаётся в деканат вместе с зачётной или экзаменационной ведомостью.

Текущая аттестация проводится по графику схемы расчёта 2 раза в семестр. Проходной балл текущей промежуточной аттестации устанавливается в схеме расчёта.

Студент, набравший по дисциплине количество баллов, соответствующее оценкам «удовлетворительно» или «хорошо», м.б. освобождён от зачёта-экзамена.

В случае пропуска занятий по уважительной причине студент не аттестуется, по решению деканата он сдаёт экзамен по 5-балльной шкале кафедральной комиссии в составе не менее двух преподавателей. Результат переводится в оценку по многобалльной шкале по среднему значению интервала.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Роль и значение дисциплины для изучения гуманитарных и социально-экономических наук

Материалы курса "Иностранный язык" составлены на основе программы, рекомендованной УМО вузов РФ, в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта для бакалавров, в процесс подготовки которых "Иностранный язык" войдет как одна из дисциплин общеобразовательного цикла. Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к обучению иностранному языку для специальных целей и иностранному языку профессиональной коммуникации. Изучение дисциплины носит выраженную практическую направленность. Курс "Иностранный язык" разработан для студентов, желающих реализовать такие аспекты своей будущей профессиональной деятельности, как

Устное профессиональное общение с зарубежными партнерами в т.ч. при помощи современных технических средств коммуникации
Профессиональное письменное общение с международным профессиональным сообществом
Своевременное ознакомление с новыми технологиями, открытиями, тенденциями, открытиями в развитии отрасли
Обеспечение иных форм межкультурной коммуникации в сфере основной профессиональной деятельности.

2. Структура курса
Курс обучения иностранному языку подразделяется на три уровня:

Основной \ Базовый - I семестр
Функциональный \ Совершенствующий уровень - II-III семестры.
Профессиональный \ Обобщающе-заключительный уровень – IV семестр.

На первом уровне особое внимание уделяется развитию навыков в области речевого этикета и разговорной практики, устного перевода, на втором уровне - целостному восприятию иноязычного текста, письменному переводу, на третьем уровне - изучающему чтению и письменному переводу специальных текстов, монологическому и диалогическому высказыванию по разговорным и специальным темам.

Общим для всех трех уровней является обязательное развитие навыков чтения, хотя и до разного уровня, но во всех случаях позволяющего практически им пользоваться. Это обусловлено следующими причинами:

умение работать с литературой является базовым компонентом любой научной/информационной деятельности;
ознакомление специалистов с зарубежным опытом в любой области науки, техники, искусства и т.д. осуществляется, в пер вую очередь, по печатным каналам (публикации в журналах, бюллетенях, патенты, техническая и др. документация, проспекты и т.д.);
без чтения не может быть самостоятельной работы специалиста по повышению своей квалификации или уровня владения языком;
если в профессиональной деятельности устное общение на иностранном языке носит эпизодический характер, чтение не дает угаснуть тем навыкам и умениям, которые были развиты за время обучения в вузе и помогает сравнительно быстро их восстановить в случае необходимости.

3. Виды занятий:

групповые;
обязательная самостоятельная работа по заданию преп. /внеаудиторное чтение специальной литературы, подготовка к ролевым играм, работа с обучающими и контролирующими компьютерным программам и т.д.;
обязательная самостоятельная работа по выбору студента (чтение специальной литературы на иностранном языке, участие в работе СНО при кафедре);
индивидуальные и групповые консультации;
факультативные занятия.

4. Цели и задачи изучения курса
Задачами преподавания немецкого языка в рамках данной программы обучения немецкому языку является взаимосвязанное обучение следующим видам иноязычной речевой деятельности:

Целостное восприятие иноязычного текста – навыки
аннотирования, реферирования, аудирования.
Разговорная речь:
Монологическая
Диалогическая (на профессиональные и общие темы)
Чтение:
Аналитическое
Просмотровое
Поисковое
Ознакомительное
Письмо в области профессиональной коммуникации.

5. Требования к знаниям, получаемым в ходе изучения дисциплины
В результате прохождения курса студент должен овладеть навыками устной и письменной профессиональной коммуникации на иностранном языке.
6. Формы и средства мониторинга учебного процесса
Контроль осуществляется в течение всего курса. В конце каждого этапа обучения предусматриваются соответствующие формы контроля:

Текущий контроль:

контрольные работы (4 контрольных работы в учебный год)
тесты множественного выбора;
презентации;
устные собеседования и опросы.

Заключительный контроль:

- зачеты.

- экзамены.

Оценка ответов согласно критериям, утвержденным кафедрой иностранных языков и методическим советом СЗИУ.

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
1. Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, обучающие программы по предмету, пакеты программного обеспечения общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы).

2. Система тестирования качества знаний обучающихся.

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Наименование

Компьютерный класс по адресу Средний пр. В.О., д.57/43, ФГиМУ;

компьютерный класс по адресу Тучков пер., д.7, ФМО.

Компьютерные классы, оборудованные посадочными местами и оснащённые техническими средствами обучения: персональные компьютеры; компьютерные проекторы; звуковые динамики; программные средства, обеспечивающие просмотр видеофайлов.