Предмет(ы) оценивания
|
Показатели и критерии
оценки
|
Тип задания
|
Лингвистическая компетенция
OK-6 ПК-3
OK-27 ПК-5
ПК-6
ПK-7
|
Знание о системе и структуре языка,
Способность использовать средства для создания грамматически и фонологически правильных, значимых высказываний на языке.
|
Грамматический тест.
Лексический тест.
Тест на владение профессиональной лексикой.
Контрольная работа на перевод с русского языка на немецкий.
Контрольная работа на перевод с немецкого языка на русский.
Тест на адекватное восприятие сложной грамматической структуры.
Контрольная работа на проверку нескольких языковых навыков.
Компьютерные интерактивные тесты.
|
Дискурсивная компетенция
ОК-1 ПК-3
OK-2 ПК-5
ОК-6 ПК-7
ОК-19
ОК=23
ОК-27
ОК-31
|
Способность планировать речевое поведение, понимать, передавать информацию связных, логичных и аргументированных высказываний.
Построить и организовать высказывания в соответствии с функциональной задачей общения.
Понимание текстового характера речи.
|
Тест на проверку целостного восприятия специального текста.
Тест на проверку целостного восприятия текста на общие темы.
Контрольная работа на перевод с русского языка на немецкий.
Контрольная работа на перевод с немецкого языка на русский.
Тест множественного выбора на формирование целостного текста.
|
Социолингвистическая компетенция
ОК-9 ПК-3
ОК-27 ПК-7
ОК-30
ОК-31
|
Способность осуществлять разные виды речемыслительной деятельности и выбирать лингвистические средства в соответствии с местом, временем, сферой общения, адекватно социальному статусу партнера по общению.
К области социолингвистической компетенции относится, в том, числе, умение организовать педагогическое общение и учитывать конкретную педагогическую ситуацию.
|
Подготовка эссе на заданную профессиональную тему.
Презентация по одной из тем общего вида.
Подготовка портфолио студента, содержащего CV, профильную информацию, презентации и другие работы творческого характера.
Доклады на профессиональные темы.
|
Компенсаторная компетенция
ОК-27 ПК-7
ОК-30 ПК-11
OK-31 ПК-15
|
Способность обучающегося преодолевать дефицит своих знаний в области языкового кода, наличие лингвистических и общекультурных иноязычных умений, позволяющих находить пути восполнения пробелов в языковой, речевой и социокультурной компетенциях.
|
Лексические тесты на подбор синонимов, синонимических фраз.
Задания на передачу общего содержания текста.
Тесты на выявление понимания основного содержания текста.
|
Социальная компетенция
ОК-2 ПК-7
ОК-6 ПК-11
ОК-9 ПК-14
ОК-31 ПК-15
|
Умение использовать разные коммуникативные роли, стратегии в условиях социального взаимодействия с людьми и окружающим миром.
|
Тест на проверку речевого этикета и разговорной практики.
Подготовка портфолио студента, содержащего CV, профильную информацию, презентации и другие работы творческого характера.
Задания для развития навыков устной диалогической речи на английском языка на профессиональные.
Интерактивный видео-курс, посвященный развитию навыков в области делового профессионального общения.
Симуляции, ролевые игры, имитирующие реальные профессиональные ситуации.
|
Социокультурная компетенция
ОК-1 ПК-3
OK-2 ПК-5
ОК-6 ПК-11
ОК-19 ПК-15
ОК-23
ОК-27
ОК-30
ОК-31
|
Формирование «картины мира», свойственной носителю этого языка как представителю определённого социума, знание о национально-культурных особенностях страны изучаемого языка.
|
Интерактивные видео-курсы, посвященные темам межкультурной коммуникации.
Тесты, проверяющие навыки и умения в области межкультурной коммуникации.
|
