КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УМК «UP&UP». Авторы: В.Г.Тимофеев, А.Б.Вильнер, И.А.Делазари и др.
11 класс
(3 учебных часа в неделю, в том числе 3 промежуточных и 1 итоговая контрольная работа).
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика видов деятельности
|
Виды контроля
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1.
|
Повторение пройденного материала
|
1
|
КУ
|
Повторить пройденный материал за прошлый год. Познакомить с содержанием и строением учебника, его рубриками и типами заданий. Ч П Г
|
Устный и письменный опрос
|
|
|
|
|
2.
|
Повторение пройденного материала
|
1
|
КУ
|
Повторить пройденный материал за прошлый год.
Познакомить с содержанием и строением учебника, его рубриками и типами заданий. Ч П Г
|
Устный и письменный опрос
|
|
|
|
|
UNIT 1. Welcome back
|
3.
|
Четырнадцатидневный тур по Турции
|
1
|
КУ
|
Совершенствование навыков чтения и перевода.
Развития навыков монологической речи. Ч ГА
|
Письменная работа
|
Знать грамматический материал (модальные глаголы).
Уметь применять лексико-грамматический материал по теме.
|
Составить предложения упр. 17 стр. 9
|
|
|
4.
|
Джером К. Джером «Багажный вопрос» (отрывок)
|
1
|
КУ
|
Введение новой лексики
Совершенствование навыков чтения и перевода. ЧГ
|
Устный опрос
|
Знать новую лексику.
Уметь применять лексико-грамматический материал по теме.
|
Выучить новую лексику из теста с.10
|
|
|
5.
|
Джером К. Джером «Багажный вопрос» (отрывок)
|
1
|
КУ
|
Активизация новой лексики в речи.
Развитие навыков употребления в устной и письменной речи ЧГП
|
Словарная работа
|
Знать новую лексику.
Уметь применять лексико-грамматический материал по теме.
|
Заполнить пропуски в предложениях упр. 26 стр. 11
|
|
|
6.
|
Работа с глаголами
|
1
|
КУ
|
Активизация в речи фразовых глаголов
Развитие навыков монологической речи ПГЧ
|
Письменная работа
|
Знать фразовые глаголы.
Уметь применить в письменной речи фразовые глаголы.
|
Составить предложения упр. 32 стр. 13
|
|
|
7.
|
Работа с неопределенными местоимениями
|
1
|
КУ
|
Активизация в речи неопределенных местоимений
Развитие письменных навыков ПГ
|
Устный опрос
|
Знать неопределенные местоимения.
Уметь составлять предложения, используя данный грамматический материал.
|
Выполнить упр. 31 стр. 13
|
|
|
8.
|
Различия между “few” или “little”
|
1
|
КУ
|
Тренировать в речи употребление неопределенных местоимений, определять разницу между ними.
Развитие аудитивных навыков. АП
|
Устный опрос
|
Знать неопределенные местоимения (many, much, little, some, a lot of, plenty of, few).
Уметь составлять предложения, используя данный грамматический материал.
|
Выучить диалог упр. 35(3)
Стр. 13
|
|
|
9.
|
Различия между “few” или “little”
|
1
|
КУ
|
Тренировка в речи употребление неопределенных местоимений, определять разницу между ними.
Введение новой лексики АПГ
|
Устный опрос (диалог)
|
Знать неопределенные местоимения (many, much, little, some, a lot of, plenty of, few).
Уметь составлять предложения, используя данный грамматический материал.
|
Выучить новую лексику упр. 42 стр. 17
|
|
|
10.
|
В магазине
|
1
|
КУ
|
Развитие навыков употребления в диалогической речи новой лексики.
Повторение модальных глаголов ГП
|
Устный опрос
|
Знать лексику по теме.
Уметь вести диалог, используя речевые клише.
|
Составить предложения стр. 17
(рамка)
|
|
|
11.
|
Круиз по европейским рекам
|
1
|
КУ
|
Совершенствование навыков чтения и перевода
Развитие, умение точно отвечать на поставленные вопросы. ЧГ
|
Устный опрос
|
Знать правила чтения и произношения географических названий.
Уметь выделять нужную информацию
|
Прочитать текст и выполнить к нему задания упр. 47 стр.18
|
|
|
12.
|
Путешествие по суше.
|
1
|
КУ
|
Совершенствование навыка письма другу соблюдая требовании.
Введение новой лексики. ПЧ
|
Письменная работа
|
Знать правила написания письма другу и выражения, используемые при написании электронных писем.
Уметь писать письма в электронном варианте.
|
Написать ответ на письмо упрю48 стр.19
|
|
|
13.
|
Вершина мира.
|
1
|
КУ
|
Развитие навыков письменной речи
П
|
Письменная работа
|
Знать правила написания письма другу и выражения, используемые при написании электронных писем.
Уметь писать письма в электронном варианте
|
Написать мини рассказ о своем путешествии
|
|
|
UNIT 2. Fans of fun
|
14
|
Этнокультурная политика
|
1
|
КУ
|
Ознакомление с культурными ценностями республики и народа.
Введение новой лексики.
ЧГ
|
Устный опрос
|
Знать культурные традиции народов республики. Уметь применять новую лексику в монологической речи.
|
Подготовить доклад о традициях одного из народов Татарстана
|
|
|
15
|
Этнокультурная политика
|
1
|
КУ
|
Ознакомление с культурными ценностями республики и народа.
Закреплене новой лексики. ЧГП
|
Устный опрос
|
Знать культурные традиции народов республики.
Уметь применять новую лексику в монологической речи.
|
Выучить 10 фраз стр. 21
|
|
|
16
|
Поклонники веселья
|
1
|
КУ
|
Совершенствование навыков монологической речи.
Развитие навыков работы с текстом. ЧГА
|
Словарная работа
|
Знать речевые клише по данной теме.
Уметь работать с анкетой, выделять нужную информацию из прослушанного текста.
|
Выучить фразы упр.12 с.22
|
|
|
17
|
Планы на выходные
|
1
|
КУ
|
Развитие монологической речи.
Развитие аудитивных навыков. ГА
|
Словарная работа
|
Уметь отвечать на вопросы по прослушанному тексту.
|
Составить диалог на тему «Планы на выходные»
|
|
|
18
|
Урок грамматики
(видовременные формы глагола)
|
1
|
КУ
|
Повторение видовременных форм глагола и условные предложения.
Развитие письменной речи. ГЧП
|
Словарная работа
|
Знать видовременные формы глагола и правила образования условных предложений.
Уметь составлять условные предложения и преобразовывать глагол в данную видовременную форму.
|
Подготовиться к проверочной работе
|
|
|
19
|
Проверочная работа
|
1
|
КУ
|
Проверить знание видовременных форм глагола.
Развитие письменной речи. П
|
самопроверка
|
Знать видовременные формы глагола .
Уметь преобразовывать глагол в данную видовременную форму.
|
|
|
|
20
|
Англоговорящий мир
|
1
|
КУ
|
Введение новой лексики.
Совершенствование навыков чтения и перевода, понимания прочитанного текста. ЧГ
|
Устный опрос
|
Знать новую лексику.
Уметь вести диалог в заданной ситуации.
|
Ответить на вопрос упр.21 стр. 25
|
|
|
21
|
Программа телевидения
|
1
|
КУ
|
Развитие навыков говорения.
Активизация ранее изученной лексики. ГЧА
|
Устный опрос
|
Знать новую лексику.
Уметь вести диалог в заданной ситуации
|
Написать свою программу передач
|
|
|
22
|
Телевизионное шоу
|
1
|
КУ
|
Развитие творческих способностей у учашихся. ГЧ
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
23
|
Подготовка к ЕГЭ
|
1
|
КУ
|
Выполнение тренировочных упражнений по подготовке к ЕГЭ. Аудирование.
|
Устный
|
|
Повторить пройденный раздел
|
|
| |
