Тема 7.13. Споры, порядок их рассмотрения
Задание 1. Вопросы.
какому мнению вы отдаете предпочтение, аргументируйте:
Разрешить спор можно только по средствам обращения в суд.
Намного эффективнее использовать досудебный порядок рассмотрения споров.
Тема 7.14. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса
Задание 1. Дайте развернутый ответ на следующие вопросы:
1. Что такое управление?
2. Кто является субъектом и объектом управления?
3. Какие виды управления существуют в обществе? Что такое государственное управление?
4. Что включает в себя понятие «государственная администрация»?
5. Какие отрасли права обеспечивают государственное управление?
Задание 2. Используя Правила Дорожного Движения, объясните действие знаков: и дайте ответы на следующие вопросы:
1. Являются ли знаки ПДД нормами права?
2. Какие правоотношения регулируют знаки ПДД ?
3. Какой орган власти устанавливает ПДД?
4.Обясните порядок введения и отмены знаков ПДД?
Задание 3. Решение ситуативных задач.
1. Между студентами юридического факультета возник спор по поводу соотношения понятий «административное право» и «административное законодательство». Студент Петькин утверждал, что это тождественные понятия, а студентка Галкина утверждала, что это различные юридические понятия. Кто из студентов прав? Изложите свою точку зрения по существу спора.
2.. Между студентами юридического факультета возникла дискуссия по вопросу вида правовых отношений, которые существуют между ними и университетом. Были высказаны следующие мнения и аргументы:
– Студент Климов утверждал, что право на образование закреплено в Конституции РФ, они реализуют это право обучаясь в вузе, поэтому между студентами и вузом конституционные правоотношения.
– Студентка Шишкина утверждала, что обучение большинства студентов происходит на платной основе, между студентами и вузом заключен договор об оплате образовательных услуг, поэтому между студентами и вузом гражданские правоотношения.
– Студентка Мальцева утверждала, что все отношения в вузе регулируются Правилами внутреннего распорядка университета и Приказами ректора, а учеба в вузе является разновидностью трудовой деятельности, поэтому между студентами и вузом трудовые правоотношения.
Кто из студентов прав? Выскажите свою точку зрения по существу спора.
3. Отвечая на семинаре на вопрос об источниках административного права, студент Медведев сказал, что основным источником административного права является Административный кодекс РФ. Прокомментируйте ответ Медведева.
4. Городская администрация приняла постановление «О мерах по охране санитарного состояния городской территории», в котором, в частности, определила обязанности должностных лиц и граждан по поддержанию чистоты во дворах домов. Этим же постановлением было установлено, что несоблюдение чистоты и порядка в городе влечет наложение на граждан административного штрафа в размере до пяти минимальных размеров оплаты труда. Какие, на ваш взгляд нормы содержаться в этом постановлении: регулятивные или охранительные?
5. Инспектор Государственной инспекции безопасности дорожного движения лейтенант милиции Шустов составил протокол об административном правонарушении водителя Смирнова, который превысил более чем на 20 км/ч разрешенную скорость движения, и в соответствии с Кодексом РФ об административных правонарушениях наложил на Смирнова административный штраф. Какими нормами руководствовался инспектор Шустов: материальными или процессуальными?
6. Постановлением Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2003 году» в целях обеспечения благоприятных условий для производительности труда и отдыха несколько выходных дней были перенесены на другие числа, с тем, чтобы совместить их с праздничными днями. Приказами по многим организациям положения, содержащиеся в этом постановлении Правительства РФ, были продублированы. Являются ли нормы, содержащиеся в этом постановлении Правительства РФ, императивными или рекомендательными? Если бы по организациям не были изданы соответствующие приказы, были бы в этих организациях перенесены указанные в постановлении Правительства выходные дни?
7. На имя ректора государственного юридического колледжа г-на Абрамова поступили: заявление от студента Иванова о переводе его заочную форму обучения, приказ департамента образования администрации области об утверждении Положения о проведении смотра-конкурса учреждений среднего профессионального образования, заявлении преподавателя Герасимова о предоставлении ему отпуска, приказ департамента образования администрации о порядке проведения вступительных экзаменов и зачисления в учебные заведения, предписание инспектора Государственного пожарного надзора об устранении в здании колледжа нарушений правил пожарной безопасности, приказ Министра образования РФ о награждении Абрамова почетной грамотой министерства. В каких из этих документов содержаться административно-правовые нормы?
Практическая работа № 1
Тема: Наука в современном мире.
Цель работы: способствовать формированию умений у обучающихся объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1. Решить тест (ответы занести в тетрадь)
1.Выберите задачи, решаемые современной наукой, которые характеризуют её производственно-практическую функцию.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) освоение новых ресурсов
2) технологическое обновление производства
3) разработка методов получения объективно-истинных знаний
4) влияние на мировоззрение людей
5) создание новых возможностей для общения
2.Согласны ли вы со следующим утверждением: Теории позволяют не только описать строение объекта и объяснить, как он функционирует, но и предсказать изменения, которые могут с ним произойти.
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) Да 2) Нет
3.Какое понятие соответствует определению: специализированная познавательная деятельность человека, целью которой является получение новых знаний о мире?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
познание 2) наука 3) теория 4) образование
4. Соотнесите сферы общественной жизни и влияние, которое они могут оказывать на развитие науки.Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) приток в науку новых кадров исследователей
2) необходимость решения нравственных проблем, стоящих перед исследователем
3) внедрение научных достижений в производство
4) инвестиции (вложения средств) в развитие тех или иных направлений в науке
|
__ экономическая
__ политическая
__ социальная
__ духовная
|
5.Согласны ли вы со следующим утверждением: Научные знания всегда истинны.
Выберите один из 2 вариантов ответа:
1) Нет 2) Да
6. Соотнесите элементы современного научного знания и конкретные научные дисциплины.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) психология
2) радиотехника
3) политология
4) химия
|
__ обществознание
__ естествознание
__ человековедение
__ технознание
|
7.Выберите черты, характеризующие научное познание.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) особую роль в познании играет эксперимент
2) постижение окружающего мира происходит без какого-либо обоснованного плана
3) на основе полученных данных формулируются теории
4) для получения данных используются организованные наблюдения, точные измерения
5) подчинено решению жизненно-практических задач
8.Дополните предложение.
Выделяют две формы познания: __________________ и рациональное.
9.Какому понятию соответствует следующее определение: важнейшая форма мышления, в которой отображаются знания о главных свойствах предмета?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) наука 2) теория 3) гипотеза 4) понятие
10.Соотнесите общественные функции науки и их характеристики. Обратите внимание на то, что одна из характеристик – «лишняя», то есть не соответствует ни одной из функций.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) создание предпосылок для повышения производительности труда
2) получение новых, истинных знаний о мире
3) влияние на изменение социальной структуры общества
4) формирование научной картины мира
|
__ мировоззренческая
__ познавательная
__ производственно
__практическая
|
Требования к результатам работы: письменная работа в тетради
Практическая работа № 2
Тема: Человек, индивид, личность.
Цель работы: способствовать формированию умений осуществления самостоятельного поиска и анализа собранной социальной информации.
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Чтобы подготовиться к написанию ОК, необходимо изучить материал учебника Важенин А. Г. Обществознание М. «Академия», 2015 Стр.11-17
Задание 1
По ходу ознакомления необходимо выделять главные мысли и оформлять их в опорный конспект.
Задание 2.
Представив выделенные мысли в краткие письменные изречения, оформив ОК, используя знаковую систему, предложенную учителем или разработанную самим обучающимся.
Требования к результатам работы: ОК в тетради
Практическая работа № 3
Тема: Международное право.
Цели: Формирование представлений о системе международном праве
Порядок выполнения работы
1. Записать номер практической работы, тему работы.
2. Выполнить предложенные задания.
Задание 1 . Тест..
Международное право
ВАРИАНТ № 1
1.Предшественницей ООН является:
1) Лига Наций
2) НАТО
3) ЮНЕСКО
4) МВФ
2.Ответные акции в связи с недружественными действиями, не являющимися правонарушениями:
1) репрессалии 2) реторсии
3) реституция 4) репарация
3.Международная материальная ответственность в форме восстановления материального положения:
1) репрессалии 2) реторсии
3) реституция 4) репарация
4.В центре внимания Всеобщей декларации прав человека находится защита:
1) человека во время международных конфликтов
2) экономической независимости производителей
3) трудоспособного человека от безработицы
4) жизни человека, его прав и свобод
5.Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?
А.Декларация провозглашает идеи, на которые должны ориентироваться человек, народы и государства.
Б.Всеобщая декларация прав человека является обязательным документом для всех государств.
1) верно только А 3) оба суждения верны
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
6.Международный договор признается обязательным для государства после его …………………….
7.Ущемление прав людей в зависимости от пола, национальности, имущественного положения – это ……..
8.Назовите любые три принципа международного права:
А) …..; Б) ……..; В) ……….
|
ВАРИАНТ № 2
1.Источником международного права не является:
1) международные конвенции
2) международные обычаи
3) международные конгрессы
4) международные договоры
2.Ответные насильственные действия, которые осуществляются пострадавшим субъектом:
1) репрессалии 2) реторсии
3) реституция 4) репарация
3.Международная материальная ответственность в форме компенсации убытков потерпевшему:
1) репрессалии 2) реторсии
3) реституция 4) репарация
4.Соблюдение Всеобщей декларации прав человека обеспечивает:
1) защиту гражданского населения во время войны
2) оказание медицинской помощи пленным
3) защиту чести и достоинства человека
4) правовой характер деятельности предпринимателей
5.Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?
А.Историческое значение Декларации состоит в том, что она определила единую, целостную систему естественных и неотъемлемых прав человека..
Б.Содержание Декларации фактически охватывает все стороны человеческой жизнедеятельности.
1) верно только А 3) оба суждения верны
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
6.Важнейшим документом, в котором закреплены права ребенка является …………………..
7.Насильственное разделение страны на неравные между собой группы – это ………………
8.Назовите любые три принципа международного права:
А) …..; Б) ……..; В) ……….
|
9. Заполнить пробелы в схеме, вписав нужные слова под соответствующими буквами:
А) …………………; Б) ………………………; В) ………………………………
-
Субъекты международного права
|
-
А) …………………
Б) Примеры: ……………
|
|
Международные организации
|
-
|
Межправительственные организации
Пример: ООН, ЮНЕСКО, НАТО
|
|
В) ………………
Пример: Общество Красного Креста и Красного Полумесяца
|
ОТВЕТЫ «Международное право»
-
ВАРИАНТ № 1
1 – 1
2 – 2
3 – 3
4 – 4
5 – 1
6 – ратификация
7 – дискриминация
8 – Назовите любые три принципа международного права:
А) …..; Б) ……..; В) ……….
9 – пробелы в схеме:
А) государства
Б) Россия, США и др.
В) неправительственные организации
|
ВАРИАНТ № 2
1 – 3
2 – 1
3 – 4
4 – 3
5 – 3
6 – конвенция о правах ребенка
7 – апартеид
8 – Назовите любые три принципа международного права:
А) …..; Б) ……..; В) ……….
9 – пробелы в схеме:
А) государства
Б) Россия, США и др.
В) неправительственные организации
|
|
