Тема 4.2. Социальный конфликт
Задание 1. Заполнить таблицу «Виды конфликтов»
-
Внутриличностный
|
Межличностный
|
межгрупповой
|
Конфликт с внешней средой
|
Конфликт, охватывающий отдельные сферы общественной жизни
|
Конфликты, охватывающие общество в целом
|
Тема 4.3. Виды социальных норм
Задание 1. Тест.
1. К социальной сфере жизни общества относится институт:
1. производства 2. государства 3. религии 4. семьи
2. В процессе социализации индивид осваивает социальные: 1. профессии 2. статусы 3. роли 4. позиции
3. К малой социальной группе относятся 1. интеллигенция 2. преподаватели 3. выпускники школ 4. семья
4. Развод супругов – это пример: 1. этнического конфликта 2. межличностного 3. культурного 4. политич.
5. Субъект конфликта: 1. результаты конфликта 2. участники 3. ситуация ведущая к конфликту
6. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах:
А. Одним из условий возникновения соц. Конфликта могут стать различия в ценностях
противоборствующих сторон.
Б. Соц. конфликт всегда ведет к негативным последствиям.
Ответы: 1-4, 2- 3, 3-4, 4-2, 5- 2, 6-А
Тема 4.4. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе
Задание 1. Вопросы.
Что такое социальная мобильность?
Какие виды социальноой мобильности вы узнали.
Что такое социальные лифты?
Тема 4.5. Этнические общности. Нации
Задание 1. Работа с цитатой.
Как Вы понимаете высказывание Н. В. Гоголя “Истинная национальность состоит не в описании сарафана, но в самом духе народа”? Согласны ли Вы с ним? Мнение аргументируйте.
Тема 4.6. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации
Задание 1. Вопросы.
Перечислите виды субъектов РФ в соответствии с Конституцией.
В каком из субъектов РФ представители национальностей, народов и народностей обладают большими правами – в районе компактного проживания, являющегося национально-территориальным образованием, или в других регионах России?
Почему именно принцип федеративного устройства государства наиболее полно гарантирует равноправие и самоопределение народов?
Какие преимущества для граждан России представляет разграничение полномочий между федеральной властью и властью субъектов РФ?
Какие органы государственной власти субъекта Федерации, в котором вы проживаете, вам известны? Какой суд рассматривает споры между федеральными органами и органами субъектов РФ?
Тема 4.7. Семья как социальный институт
Задание 1. Заполните таблицу.
-
Функции семьи
|
примеры
|
Репродуктивная
|
|
Хозяйственная
|
|
Эмоциональная
|
|
Воспитательная
|
|
Задание 2. Прочитать материал кейса и выполнить задания.
Кейс №1
1.Растили себе на радость
Сын заглянул на кухню, когда отец с матерью завершали завтрак. Папа, как всегда, дожёвывал бутерброд, мысленно улетев на работу к своему компьютеру. «Я женюсь, - весело произнёс сын. – Надеюсь, вы не против» Остатки бутерброда с сыром зависли, не достигнув отцовского рта. Компьютер, видимо, тоже потух. «Как … как женишься?» - пролепетала мама. «На Гале, вы её знаете». «Забеременела, -догадался отец. – Но ведь тебе всего 19, ты только поступил в институт». «Ты же ещё ребёнок», - всхлипнула мама. «С ней я ребёнком себя не чувствовал, - мгновенно ответил сын. – К тому же у неё плохое здоровье, об аборте речи быть не может. За институт не беспокойтесь – перехожу на заочный. Работу уже нашёл. Денег хватит снимать комнату. И самое главное – я её люблю».
(По П. Кудлаеву)
Как вы думаете, почему текст так называется?
Согласны ли вы с решением, которое принял сын?
Какой выход в данной ситуации видите вы?
- Какие ещё вопросы возникли у вас по данному тексту?
2. Назвать наиболее частые мотивы разводов , опираясь на полученные знания и собственный обществоведческий опыт.
назвать мотивы вступления молодежи в брак, опираясь на полученные знания и обществоведческий опыт;
примерные ответы: Наиболее частые мотивы разводов.
Пьянство или наркомания одного из супругов
Несовместимость характеров супругов
Плохие отношения с родственниками мужа или жены
Отсутствие у супругов нужной социально-психологической подготовки к браку.
Мотивы молодежи для заключения брака .
Любовь
Стремление обрести независимость и самостоятельность
Стремление быть «как все»
Расчет.
3. Особое внимание в современном обществе социологи уделяют проблемам неполных семей, выделяя несколько их типов:
Типы неполных семей.
Изначально неполная семья ( мать с ребенком);
Семья , распавшаяся в результате развода супругов;
Семья, переживающая кризис, вызванный внешними обстоятельствами (смерть одного супруга, заключение в тюрьму и т. д.);
Юридически супруги не разведены, но фактически живут отдельно друг от друга.
Кейс №2
Воспитывал ребёнка, сажая в подвал
В Иваново завершился процесс по делу об издевательствах над ребёнком. Обвиняемым по делу проходил родной отец пострадавшей. После развода родителей девочка осталась жить с мамой и бабушкой. С отцом встречалась редко – тот о дочери не заботился, только ругал и бил.
В апреле 2008 года девочка пришла к отцу забрать велосипед. Однако родитель встретил дочь враждебно, стал кричать и требовать, чтобы она не медленно села за уроки. Получив отказ, отец закрыл девочку в подполье, а чтобы она не выбралась из заточения, забил выход гвоздями и поставил сверху бак с водой.
Следствие установило, что ребёнок просидел в подполье около часа, после чего отец «сжалился» и отпустил дочь на свободу. Дома девочка рассказала о происшествии бабушке и маме, а те написали заявление в милицию. Суд признал мужчину виновным и приговорил его к тюремному заключению.
(По материалам газеты «Моя семья»)
Как вы считаете справедливо ли был наказан отец девочки?
Какие методы воспитания не должны применяться к детям?
Как вы думаете, почему в нашем обществе растёт количество случаев жестокого обращения с детьми? Кто и как должен с этим бороться?
Печальная статистика: увеличение случаев жестокого обращения с детьми.
2. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
1)Сокращение населения. Почему? (Население не воспроизводится.)
- Сколько детей должно быть в семье? (Не менее 2-3)
2) сокращение трудоспособного населения.
3) Депопуляция – суженное воспроизводство и сокращение численности населения.
Демография — наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. В современную эпоху стремительный рост народонаселения оказывает возрастающее влияние, как на жизнь отдельных государств, так и на международные отношения в целом. Вы знаете, что в мире существует огромное количество проблем, от предотвращения ядерной войны до загрязнения окружающей природной среды. Но особое место среди них занимает – демографическая.
Кейс №3
1. Из Конвенции демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г. (одобрен Правительством России в сентябре 2011 г.)
Задачами демографического развития Российской Федерации являются:
В области укрепления здоровья и увеличения ожидаемой продолжительности жизни населения:
- увеличение ожидаемой продолжительности жизни населения;
- увеличения продолжительности здоровой (активной) жизни;
- увеличения репродуктивного здоровья населения;
- улучшения качества жизни хронически больных и инвалидов.
В области стимулирования рождаемости и укрепления семьи:
- всестороннее укрепление семьи как формы гармоничной жизнедеятельности личности;
- создание условий для самореализации молодёжи;
- обеспечение адресной социальной защиты семьи, включая предоставления материальной помощи при рождении ребёнка.
В области миграции и расселения:
- регулирование миграционных потоков в целях создания действенных механизмов замещения естественной убыли населения РФ;
- повышение эффективности использования миграционных потоков путём достижения соответствия их объёмов, направлений и состава интересам социально-экономического развития РФ;
- обеспечение интеграции мигрантов в российское общество и формирование толерантного к ним отношения.
2.
1) Назовите основные цели демографической политики РФ.
2) Какие меры направлены на предотвращение негативных последствий депопуляции?
3) оцените с точки зрения складывающейся демографической ситуации каждую из задач, предусмотренных Концепцией для регулирования миграции.
Тема 4.8. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации
Задание 1. Работа с документом. В чем заключается смысл статьи 5 «Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях».
Статья 5 Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях»:
«1. Каждый имеет право на получение религиозного образования по своему выбору
индивидуально или совместно с другими.
Воспитание и образование детей осуществляются родителями или лицами, их заменяющими, с учётом права ребёнка.
Религиозные организации вправе в соответствии со своими уставами и с законодательством Российской Федерации создавать образовательные учреждения.
По просьбе родителей или лиц, их заменяющих, с согласия детей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация указанных учреждений по согласованию с соответствующим органом местного самоуправления предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии -вне рамок образовательной программы».
Задание 2.Вопросы.
1. В чем проявляется рост влияния религиозных организаций на общественную жизнь и
политические процессы?
2. Какие религиозные организации называются экстремистскими?
Задание 3. Заполните таблицу «Какие проблемы угрожают межрелигиозному миру и согласию в нашей стране»:
-
Проблема
|
Содержание проблемы
|
|
|
|
|
Тема 5.1. Понятие власти
Задание 1. Работа с документом.
Притча.
Однажды Конфуций проезжал неподалёку от горы. Какая-то женщина в голос рыдала над могилой. Склонившись в знак почтения на колесницу, Конфуций слушал её рыдания, а затем послал к женщине своего ученика, и тот спросил её:
Вы так убиваетесь, похоже, что скорбите не впервой?
— Так оно и есть, — ответила женщина. — Когда-то от когтей тигра погиб мой свекор, после от них же погиб мой муж, а теперь вот от них погиб и мой сын.
— Отчего же вы не покинете эти места? — спросил Конфуций.
— Здесь нет жестокой власти, — ответила женщина.
Как вы думаете, какой вывод сделал из этого разговора Конфуций?
Тема 5.2. Политика как общественное явление
Задание 1. Заполнить таблицу.
:
Функции государства
|
внутренние
|
внешние
|
- экономическая
- правоохранительная
- экологическая
- социальная
- культурная
|
- обороны
- сотрудничества с другими государствами:
а) по поддержанию мира;
б) в торгово-экономической и финансовой сферах;
в) в культурной и научно-технической сфере;
г) в международной охране окружающей среды
|
Тема 5.3. Политический режим
Задание 1. Заполните таблицу «Типология политических режимов»
Политический режим
|
Характеристика политического режима
|
|
|
Тема 5.4. Демократия, ее основные ценности и признаки.
Задание 1. Какой тезис относится к демократическому государству?
Происхождение прав человека.
А) Основные права определяются и устанавливаются (даруются человеку) государственной властью.
Б) Основные права имеют естественное происхождение (т.е. присущи человеку от рождения) и закрепляются государственной властью в законах и других нормативных актах.
2.2.Соотношение права и закона.
А) Право производно от основных прав человека, включает только лишь правовые нормативные акты.
Б) право отождествляется с государственными нормативными актами независимо от качества.
2.3.Сущность права.
А) Право - мера свободы.
Б) Право - возведенная в закон воля господствующего класса.
2.4.Главное предназначение права.
А) Право призвано выражать и защищать интересы государства и является средством подчинения людей государственной воле.
Б) Право призвано утверждать и защищать права человека, поскольку свободная личность является высшей ценностью общества.
2.5.Соотношение государства и права.
А) Право рождается в “коридорах” государственной власти и полностью подчинено ей.
Б) Право зарождается в обществе в силу требований самой жизни, оно выше государства.
2.6.Принцип правового регулирования.
А) “Разрешено все, что не запрещено законом”.
Б) “Запрещено все, кроме официально разрешенного?
Тема 5.5. Гражданское общество и государство
Задание 1.Тест.
1.)Какой из перечисленных фактов свидетельствует о формировании в России институтов гражданского общества?
1. учреждение Государственного совета;
2.проведение переписи населения;
3.создание обществ защиты прав потребителей;
4.проведение единого государственного экзамена для выпускников школ.
2) Верны ли суждения об институтах гражданского общества?
А) институтом гражданского общества является Конфедерация обществ защиты прав потребителей;
Б) институтом гражданского общества является Федеральное Собрание РФ.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.
3) Исключительным признаком правового государства является постулат:
1.источником закона является верховная власть, сама же она стоит выше закона;
2.все государственные, должностные лица, общественные объединения, граждане в своей деятельности обязаны подчиняться требованиям закона;
3.принятие законов должно осуществляться представительными законодательными органами; 4.принятые законы обязательно должны быть опубликованы в средствах массовой информации.
4) В основе теории правового государства лежит стремление:
1. Разделить ветви власти;
2.Определить взаимоотношения личности и государства;
3. Обеспечить индивидуальную свободу;
4. Дать возможность народу контролировать государство
5) Общество с развитыми экономическими, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но взаимодействующее с ним,- это:
1.гражданское; 2.тоталитарное; 3. правовое; 4.авторитарное.
6) Укажите признак правового государства:
1. Власть выше права
2.Справедливость
3.Разделение властей.
7) Теорию разделения властей на три ветви создал:
1.Аристотель 2.Цицерон 3. Монтескье.
8) Разделение властей необходимо для:
1. сосредоточение власти в одних руках.
2. исключения монополизации власти.
3. исполнения принятых законов.
9) Кому принадлежит идея о правовом государстве с разделением властей.
1.Аристотелю 2. Монтескье 3. И. Канту
10) Идеи какого государства высказаны в древнеримском суждении: « Не царь- закон, а закон царь»?
1.Социалистического
2.Тоталитарного
3. Правового
Ключ. № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
№ ответа 3 1 2 3 1 3 3 2 3 3
Тема 5.6. Политическая элита
Задание 1. Тест
1. В состав политической элиты входят
руководители регионов
лица, принимающие ключевые, общегосударственные решения
профессиональные работники политических организаций и государственных органов
все перечисленные
2. Тип политического взаимодействия, при котором один человек или ограниченная группа людей задают стандарты
поведения и цели деятельности для больших социальных групп или общества в целом.— это
политическая культура
политическая элита
политическое лидерство
политический процесс
3. Группа или совокупность групп, выделяющихся из остального общества влиянием, привилегированным
положением и престижем, непосредственно и систематически участвующих в принятии решений, связанных с
использованием государственной власти или воздействием на неё,— это
политическая культура
политическая элита
политическое лидерство
политический процесс
4. К признакам политического лидера относится (- ятся)
имеет авторитет
обладает непостоянным влиянием
воздействует на малые группы людей
все перечисленные
5. Верны ли следующие суждения о формировании политической элиты?
А. Формирование политической элиты в традиционных политических системах осуществляется продвижением выходцев из любых общественных слоев, благодаря высокой конкуренции и значимости их личных качеств. Б. Формирование политической элиты в демократических политических системах осуществляется узким кругом высших руководителей.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
6. В обществе Д. существуют авторитетные, способные к управленческой деятельности люди, которым их
социальный статус и существующие общественные барьеры перекрыли дорогу к сфере управления. Однако они всё
равно стремятся к власти. Это пример
административной элиты
контрэлиты
псевдоэлиты
антиэлиты
7. В государстве М. власть политического лидера узаконена установленными нормами права, основана на признанных
обществом конституционных принципах и подкрепляется деятельностью соответствующих институтов. Какая
дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве М. существует легальное
политическое лидерство?
вера масс в установленный порядок вещей
вера масс в особые экстраординарные способности политического лидера
лидерство основано на передаче власти по наследству
в основе лидерства лежит разум
8. Найдите в приведённом списке характерные черты политической элиты и запишите цифры, под которыми они
указаны.
организаторские способности
значительный объём государственной и информационной власти
низкий социальный статус
большая социальная группа
непосредственное участие в осуществлении власти
нейтральна в отношении принятия политических решений
Тема 5.7. Многопартийность
Задание 1. Тест.
М 1. Какая из партий в предложенном ряду является лишней?
1. А. Партия социалистов-революционеров, Либерально-демократическая партия России, Конституционно-демократическая партия, Российская социал-демократическая рабочая партия, Русский народный союз имени Михаила Архангела.
2. Б. Партия социалистов-революционеров, Конституционно-демократическая партия, Российская социал-демократическая рабочая партия.
3. В. Русский народный союз имени Михаила Архангела, Союз 17 Октября, Конституционно-демократическая партия.
М 2. Соотнеси политических деятелей и партии:
1. В. 1. Ленин В. И. 1. Союз 17 Октября
2. Милюков П. Н. 2. Российская социал-демократическая
3. Пуришкевич В. М. рабочая партия («меньшевики»)
4. Гучков А. И. 3. Конституционно-демократическая партия
5. Мартов Л. 4. Российская социал-демократическая рабочая партия («большевики»)
5. Русский народный союз имени Михаила Архангела
Тема 5.8. Роль средств массовой информации в политической жизни общества
Задание 1. Терминологический диктант.
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «средства массовой информации». Найдите в приведенном перечне два термина, относящиеся к другому понятию.
1)Газета; 2)телевидение;3)телефон;4)журнал;5)радио;6)книга:7)пресса.
Ответ: _36__
Тема 5.9. Политический процесс.
Задание 1. Составить схемы:
Избирательная система включает:
порядок избрания Президента РФ;
порядок избрания депутатов Государственной Думы;
порядок избрания глав администраций субъектов Федерации;
порядок избрания депутатов законодательных органов местного самоуправления.
В настоящее время в России действует немало нормативных правовых актов, которые определяют сущность избирательной системы, Субъекты Федерации могут принимать нормативные правовые акты по вопросам организации и проведения выборов: как создавать списки избирателей, избирательные участки, избирательные комиссии.
ИСТОЧНИКИ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Конституция России
Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»
Федеральный закон «О выборах Президента РФ»
Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ»
Федеральный закон «Об обеспечении конституционных прав граждан РФ избирать и быть избранными в органы местного самоуправления»
Федеральный конституционный закон «О референдуме»
Указы Президента РФ
Нормативные акты Центральной избирательной комиссии РФ
Конституции республик, уставы краев, областей, акты глав администраций избирательных комиссий и др.
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Избирательный процесс – это деятельность по подготовке и проведению выборов.
Он состоит из нескольких этапов:
Установление даты выборов
Составление списки избирателей (ознакомление не позднее чем за 20 дней до выборов)
Образование и утверждение избирательных округов и участков
Формирование избирательных комиссий
Выдвижение, регистрация кандидатов
Предвыборная агитация
Голосование
Подсчет голосов и установление результатов выборов
Избирательные комиссии:
Центральная Избирательная комиссия РФ ( действует постоянно)
Избирательные комиссии субъектов РФ
Окружные избирательные комиссии
Территориальные избирательные комиссии
Участковые избирательные комиссии
Центральная избирательная комиссия действует на постоянной основе, срок полномочий- 4 года, состоит из 15 человек: пять назначаются Государственной Думой, пять – Советом Федерации, пять – Президентом РФ.
Функции Центральной избирательной комиссии:
Руководство деятельностью избирательных комиссий
Контроль за соблюдением избирательных прав
Издание нормативных актов
Оказание правовой , методической, организационно-технической
помощи избирательным комиссиям
Регистрация уполномоченных представителей политических партий
Регистрация кандидатов и выдача удостоверений
Участковые избирательные комиссии:
Выставляют списки избирателей
Производят подсчет голосов и устанавливают итоги выборов
Обеспечивают подготовку помещений для голосования
Организуют голосование
Задание 3. Ознакомиться с материалом. Заполнить таблицу.
ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ:
Мажоритарная избирательная система
Территория страны разбивается на территориальные единицы- избирательные округа.
От каждого округа как правило избирается только один депутат (одномандатные округа), но иногда и более ( многомандатные округа).
Округа равны по численности
Избиратели голосуют за личность( представитель партии, движения или независимый кандидат)
Избранным считается кандидат , получивший большинство голосов по этому округу
( Австралия) 50% + 1 голос
ОТНОСИТЕЛЬНОЕ БОЛЬШИНСТВО
( США, Канада) – Побеждает тот, кто набрал голосов больше , чем каждый из его соперников
При мажоритарной системе возможно голосование в один или два тура, во втором туре участвуют два кандидата, набравших большинство голосов.
«+» Прочные связи между депутатом и избирателями
«_» Голоса избирателей ,отданные за непобедившего кандидата пропадают , а победитель иногда имеет поддержку явного меньшинства
А-25% , Б – 38% , В – 35%, голоса за кандидатов А и В – пропали.
ПРОПОРЦИОНАЛЬНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Так при использовании пропорциональной системы учитывается количество поданных голосов, и в соответствии с ними распределяются депутатские мандаты при выборах в парламент.
Территория страны- единый избирательный округ
Политические партии, союзы – выдвигают кандидатов
Избиратели голосуют не за личности в той или иной партии , а за партию в целом
Партии получают места в представительном органе четко пропорционально поданным за них голосам
«+» Более справедливое соотношение мест в парламенте
«_» Если много партий – раздробленность , поэтому во многих странах устанавливается барьер ( в России не менее 7% голосов). Голоса партий, набравших менее 7% -делятся пропорционально между партиями ,набравшими большинство.
Смешанная
До 2007 года выборы в Государственную думу 225-по одномандатным округам (мажоритарная система), 225 по единому общенациональному округу (пропорциональная).
Сейчас - только пропорциональная ( по партийным спискам).
Задание 2. составить таблицу.
-
Этапы выборов
|
Ответственные
|
Сроки
|
|
|
|
Ключ:
-
Этапы выборов
|
Ответственные
|
Сроки
|
Назначение дня выборов
|
Президент РФ, Совет Федерации или другие уполномоченные на это органы или должностные лица.
|
Не позднее чем за 65 дней до дня истечения срока, на который избраны соответствующие органы или часть депутатов.
|
Образование избирательных округов
|
Представительный орган государственной власти, орган местного самоуправления.
|
Не позднее чем за 60 дней до голосования.
|
Создание избирательных комиссий
|
Центризбир ком РФ – действует на постоянной основе в течение 4 лет.
Избирком субъекта РФ - ? членов назначается законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта РФ, ? назначается исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.
Территориальные избиркомы – представительный орган местного самоуправления.
|
Не позднее чем за 20 дней до голосования.
|
Выдвижение и регистрация кандидатов
|
Политические партии.
Общественные движения.
Самовыдвиженцы.
|
|
Предвыборная агитация
|
СМИ, массовые мероприятия (митинги, демонстрации, дебаты и т. д.), выпуск печатные, аудиовизуальных и других агитационных материалов, иные формы (не запрещённые законом)
|
Со дня регистрации до ноля часов за сутки до дня голосования.
|
Голосование
|
Территориальная избирательная комиссия
|
8.00 – 20.00
|
Тема 6.1. Общественное и индивидуальное сознание. Социальная роль.
Задание 1. Терминологический диктант. Соотнесите символы и термины.
Религии: буддизм, ислам, синтоизм. христианство, иудаизм, конфуцианство
Тема 6.2. Духовная жизнь человека
Задание 1. Терминологический диктант.
МОРАЛЬ – это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов.
ЦЕННОСТИ – это, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества.
ИДЕАЛ – это совершенство, высшая цель человеческого стремления, представление о высших моральных требованиях, о наиболее возвышенном в человеке.
Тема 6.3. Свобода и ответственность.
Задание 1. Вопросы.
Что такое ответственность?
Что предполагает ответственность и с чем она связана?
Тема 6.4. Общественная значимость и личностный смысл образования
Задание 1. Вопросы.
Что такое образование? В чём заключается приоритет образования?
Почему в информационном обществе возрастает значимость образования? В чём связь между конкурентоспособностью страны и образованием?
Что такое конкурентоспособность человека? Каковы пути её повышения?
Каковы основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества?
Каковы основные элементы образовательной системы РФ?
Почему непрерывное образование – ключевая задача общества
Тема 6.5. Человек в системе экономических отношений
Задание 1. Тест.
1. Совокупность доходов и расходов семьи составляют...
1) семейный бюджет;
2) накопительный фонд;
3) семейные сбережения;
4) бессмысленные траты.
2. Расходы на оплату жилья относятся:
1) к обязательным;
2) к переменным;
3) к коммунальным;
4) к нереальным.
3. Количество товаров и услуг, необходимых для нормальной жизни, определяется:
1) физическим минимумом;
2)социальным минимумом;
3) для каждого человека индивидуально;
4) в зависимости от возможностей социальных служб.
4. Физическое выживание обеспечивает:
1) произвольный набор продуктов;
2) помощь благотворительных организаций;
3) потребительская корзина;
4) взаимопомощь членов общества.
Тема 6.6. Человек в политической жизни.
Задание 1. Терминологический диктант.
«Ныне действующая в России Конституция была принята ____________ . Способ принятия ныне действующей Конституции _________. Государственная власть в России разделяется на три ветви _______________________________.
Граждане России имеют право избирать с ____ лет.
Главой государства в России является __________. Он избирается сроком на ____ года.»
(Ответы: 12 декабря 1993 года, референдум, законодательную, исполнительную и судебную, 18 лет, президент, 4 года).
Тема 6.7. Политическое лидерство
Задание 1. Тест.
1). Выберите признаки политической элиты (несколько вариантов ответа):
1. богатство 2. власть 3. принятие важных для государства решений
4. владение недвижимостью 5. обладание научными знаниями
2). К политической элите относятся (несколько вариантов ответа):
1. олигарх 2. генерал 3. премьер-министр 4. член-корреспондент академии наук
5. лидер политической партии 6. бизнесмен
3). Определите, является ли верным суждение (+ верное, - неверное):
А. Ученые выделяют открытые и закрытые системы рекрутирования политической элиты.
Б. Среди характерных черт современной российской политической элиты политологи выделяют отсутствие преемственности с советской номенклатурой.
В. Политический лидер заботится об укреплении связи власти и народа.
4). Продолжите предложения:
А. К основным качествам политического лидера относятся: умение ориентироваться в политической обстановке, … (не менее трех качеств).
Б. Итальянский ученый В. Парето выделяет два типа политических лидеров: львы и …
5). Назовите современных политических лидеров России (не менее трех фамилий).
Тема 7.1. Право в системе социальных норм. Система российского права
Задание 1. заполните таблицу «Мораль и право»
Взаимосближающие черты
|
Различия
|
|
|
Тема 7.2. Гражданство в Российской Федерации
Задание 1. Работа по карточкам.
Карточка № 1
Статья 4. Сохранение гражданства Российской Федерации <….> (извлечение)
3. Проживание гражданина Российской Федерации за пределами Российской Федерации не прекращает его гражданства Российской Федерации.
4. Гражданин Российской Федерации не может быть лишен гражданства Российской Федерации или права изменить его.
5. Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан иностранному государству.
Карточка № 2
Статья 8. Гражданство Российской Федерации и брак (извлечение)
1. Заключение или расторжение брака между гражданином Российской Федерации и лицом, не имеющим гражданства Российской Федерации, не влечет за собой изменение гражданства указанных лиц.
2. Изменение гражданства одним из супругов не влечет за собой изменение гражданства другого супруга.
3. Расторжение брака не влечет за собой изменение гражданства родившихся в этом браке или усыновленных (удочеренных) супругами детей.
Карточка № 3
Статья 12. Приобретение гражданства Российской Федерации по рождению (извлечение)
1. Ребенок приобретает гражданство РФ по рождению, если на день ребенка:
а) если оба его родителя (или единственный родитель) имеют российское гражданство (независимо от места рождения ребенка);
б) если один родитель имеет российское гражданство, а другой – лицо без гражданства, признан безвестно отсутствующим, или место его нахождения неизвестно (независимо от места рождения ребенка).
2. Ребенок, который находится на территории РФ и родители которого неизвестны, становится гражданином РФ в случае, если родители не объявятся в течение шести месяцев со дня его обнаружения.
Карточка № 4
Статья 13. Прием в гражданство РФ в общем порядке (извлечение)
1. Иностранные граждане и лица без гражданства, достигшие возраста восемнадцати лет и обладающие дееспособностью, вправе обратиться с заявлениями о приеме в гражданство Российской Федерации в общем порядке при условии, если указанные граждане и лица:
а) проживают на территории Российской Федерации в течение пяти лет непрерывно;
б) обязуются соблюдать Конституцию Российской Федерации и законодательство Российской Федерации;
в) имеют законный источник средств к существованию;
г) обратились в полномочный орган иностранного государства с заявлениями об отказе от имеющегося у них иного гражданства. Отказ от иного гражданства не требуется, если это предусмотрено законом или невозможно;
д) владеют русским языком; порядок определения уровня знаний русского языка устанавливается положением о порядке рассмотрения вопросов гражданства Российской Федерации.
2. Срок проживания на территории Российской Федерации сокращается до одного года при наличии хотя бы одного из следующих оснований:
а) наличие у лица высоких достижений в области науки, техники и культуры; обладание лицом профессией либо квалификацией, представляющими интерес для Российской Федерации;
б) предоставление лицу политического убежища на территории Российской Федерации;
в) признание лица беженцем.
Карточка № 5
Статья 14. Прием в гражданство РФ в упрощенном порядке (извлечение)
1. Иностранные граждане и лица без гражданства, достигшие возраста 18 лет и обладающие дееспособностью, вправе обратиться с заявлениями о приеме в гражданство РФ в упрощенном порядке…, если указанные граждане и лица:
а) имеют хотя бы одного родителя, имеющего гражданство РФ и проживающего на территории РФ;
б) имели гражданство СССР, проживали и проживают в государствах, входивших в состав СССР, не получили гражданства этих государств и остаются в результате этого лицами без гражданства;
в) являются гражданами государств, входивших в состав СССР, получили среднее профессиональное или высшее профессиональное образование до 1 июля 2002 года.
Карточка № 6. Казусы.
1. Семья Безруковых проживает в одной из стран Африки, где глава семьи работает по контракту. Родители Безруковых опасаются, что со временем их дети потеряют гражданство РФ. Что говорит закон?
Ответ: Статья 4. Сохранение гражданства Российской Федерации
п. 3. Проживание гражданина Российской Федерации за пределами Российской Федерации не прекращает его гражданства Российской Федерации.
2. 23 марта 2001 г. в Киеве родился Михаил Петров. Его отец является гражданином РФ, а мать – лицом без гражданства. Гражданином какого государства будет являться Михаил?
Ответ: Михаил Петров в соответствии с пунктом а) ст. 11 будет гражданином РФ, так как его отец гражданин РФ.
3. В Москве был найден маленький мальчик. Кто является его родителями и где они – неизвестно. Гражданином какого государства будет мальчик?
Ответ: Ребенок, который находится на территории РФ и его родители неизвестны, становится российским гражданином, если родители не объявятся в течение шести месяцев (ст. 12 п.
4. Нина Петровна вышла замуж за гражданина другого государства. Переехав жить к мужу, она решила порвать отношения со своей родиной. Однако вскоре брак распался, Нина возвратилась домой. Может ли она быть восстановлена в российском гражданстве?
Ответ: Да, так как она раньше уже имела гражданство и проживала на территории РФ не менее трех лет.
5. Гражданин Киргизии О., покинувший страну летом 2005 года, обратился с заявлением о приеме его в гражданство России в виду того, что в Киргизии шли боевые действия. Что говорит закон?
Ответ: Срок проживания на территории Российской Федерации сокращается до одного года при наличии хотя бы одного из следующих оснований: в) признание лица беженцем (ст. 13 п. 2в).
Вставьте пропущенные слова:
1. Лицо, наделённое правами и обязанностями и поступающее в соответствии
с этими правами и обязанностями, называется гражданин.
2. Устойчивая правовая связь гражданина с государством – это гражданство.
3. Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или права изменить его.
4. Граждане СССР, проживающие на территории России в начале 90-х годов,
получили статус гражданина РФ на основании закона «О гражданстве».
5. Гражданство РФ приобретается:
А) по рождению;
Б) в результате приема;
В) в результате восстановления.
Тема 7.3. Воинская обязанность
Задание 1. Вопросы.
Проанализируйте содержание соответствующих статей ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (в действующей редакции) и дайте мотивированный ответ на поставленные вопросы:
1) К какому виду правоотношений следует отнести отношения по поводу прохождения гражданами РФ военной службы по призыву?
2) В чьем ведении находится законодательство о военной службе?
3) Подлежит ли призыву на военную службу студент, перешедший с очной формы обучения на заочную?
4) Могут ли субъекты РФ своими законами устанавливать дополнительные основания для отсрочки от призыва на военную службу гражданам, проживающим на территории этих субъектов?
Тема 7.4. Права и обязанности налогоплательщиков.
Задание 1. Вопросы
1.Назовите основные группы налогоплательщиков.
2.Назовите главные права и обязанности налогоплательщиков.
3.Что такое налоговая декларация? Кто должен её заполнять?
|
