Доклад о деятельности уполномоченного по правам человека в городе москве, о соблюдении и защите прав, свобод человека и гражданина в 2011 году москва 2012 оглавление
Скачать 2.25 Mb.
|
Приложение 2Проблема насилия в отношении детей в городе Москве Данное исследование было проведено в целях оценки современной ситуации и выявления основных тенденций в состоянии проблемы насилия в отношении детей в семье, школе, на улицах Москвы и выработки мер по сокращению и предотвращению насилия в Москве. Выводы исследования были построены на основе данных статистики, выборочных опросов подростков в возрасте 14 лет и старше, их родителей, экспертного опроса специалистов, фокус-групп. Всего опросом было охвачено 43 образовательных учреждения (средние общеобразовательные школы, центры образования, гимназии, лицеи, прогимназии, школы-интернаты), в каждом из которых опрошено от 20 до 40 учеников в возрасте от 14 до 17 лет. Полный объем выборки насчитывал 1514 учеников. Также в анкетном опросе участвовали 1204 родителя, имеющих детей школьного возраста. В качестве экспертов выступал педагогический персонал детских учебных заведений, специалисты по социально-психологическому сопровождению детей, медицинские работники детских учреждений, юристы (всего 51 человек). Результаты анкетного опроса подростков Особенности насилия в отношении детей в семье В процессе проведения анкетного опроса подростков было установлено, что абсолютное большинство детей (87,4%) ощущают себя в семье комфортно, тогда как 12,6% чувствуют себя незащищенными, лишними, никому не нужными. Cреди них заметная группа детей (7,9%) постоянно конфликтует с членами семьи. В таких семьях царят прохладные, отчужденные и плохие отношения между членами семьи, (равнодушие, безразличие, постоянное недовольство, раздражение), которые провоцируют насилие в отношении детей. Одним из критериев отнесения семей к типу доброжелательных или не доброжелательных к своим детям может служить степень присутствия у родителей желания похвалить, обнять, поцеловать своего ребенка. Согласно опросу, это желание возникает часто у большинства родителей (60,9%). Такие семьи являются доброжелательными к своим детям. Примерно в каждой третьей семье подобное желание появляется редко (34%) - это семьи не вполне доброжелательные к детям. В небольшой, но заметной группе семей (5,1%) желание похвалить, обнять, поцеловать своего ребенка не возникает никогда, то есть такие семьи являются недоброжелательными к своим детям. В таких семьях наиболее вероятны конфликты с детьми и насилие над ними, и потому они требуют особого внимания со стороны соответствующих органов власти и общественных организаций. Результаты исследования показали, что виды физического насилия тяжелой степени крайне редко проявляются в московских семьях. Семьи, где детей выгоняли на улицу или не пускали их домой, избивали часто и очень часто, составляют 0,8% и 0,9% соответственно. Несколько больше, хотя и в очень немногих семьях, присутствуют виды физического насилия средней степени - пощечины или удары (часто и очень часто - 2,1%). В заметно большем количестве семей присутствуют косвенные виды физического насилия, заключающиеся в принуждении ребенка делать что-либо без его желания (часто и очень часто - 17,3%). Виды психического насилия тяжелой степени, связанные с угрозой причинения физического ущерба, практически не присутствуют в семьях. Для небольшой части семей характерно использование психического насилия средней степени - грубое одергивание (часто и очень часто - 5,5%), оскорбление или унижение (часто и очень часто - 5,8%), отказ от общения с ребенком (часто и очень часто - 4,9%). Виды духовного насилия тяжелой степени редко присутствуют в семьях. Настраивали детей против второго родителя, проживающего отдельно, или запрещали видеться с ним часто и очень часто в 2,9% семей. Заметно больше присутствуют виды духовного насилия средней степени: запрет пользоваться компьютером (часто и очень часто - 13,7%), общаться с друзьями, подругами (часто и очень часто - 4,7%), делать то, что хочется детям (часто и очень часто - 12,5%). Виды экономического насилия тяжелой степени редко присутствуют в семьях. Ограничивают детей в одежде, в карманных деньгах в небольшом числе семей (часто и очень часто - 5,6%). Опрос подростков показал, что для абсолютного большинства семей (61,7%) характерна низкая степень интенсивности насилия по отношению к детям. Более чем для каждой четвертой семьи характерна средняя степень, для каждой десятой семьи - высокая степень интенсивности насилия по отношению к детям. Более высокая интенсивность насилия в семьях характерна по отношению к девочкам (11,9%), к мальчиками - 7,4%. Степень интенсивности насилия в семьях по отношению к детям зависит от возраста детей. Больше среднего значения она характерна для подростков в возрасте 14 лет (11,6%). Высокая интенсивность насилия по отношению к своим детям, заметно превосходящая среднее значение, чаще встречается в тех семьях, в которых дети живут только с отцом (23,1%) или с мачехой и отцом (23,1%). Заметно больше среднего значения высокая интенсивность насилия по отношению к своим детям чаще встречается в тех семьях, в которых существуют прохладные, отчужденные (28,5%) или плохие (30%) отношения, царят равнодушие, безразличие (22,7%) или постоянное недовольство, раздражение (38,9%). Высокая интенсивность насилия по отношению к своим детям, существенно превосходящая среднее значение, чаще встречается в бедных (30,8%) и малообеспеченных (24,6%) семьях, среди семей, дети которых учатся на тройки и двойки (35,1%), активно включены в какие-либо молодежные субкультуры (17,6%), курят (16,6%), регулярно употребляют алкоголь (18,9%), состоят на внутришкольном учете (15%). Все указанные типы семей требуют особого внимания с точки зрения профилактики насилия в отношении детей. Большей частью насильственные действия осуществляются родителями из-за плохих оценок ребенка в школе (часто и очень часто - 20,3%), далее следуют насильственные действия, связанные с поведением ребенка с родителями, сестрой, братом (часто и очень часто - 15,7%), с поведением ребенка в школе или с конфликтом с учителями (часто и очень часто - 8,8%), с поведением ребенка на улице (часто и очень часто - 4,8%). Наряду с этим насильственные действия осуществляются родителями из-за желания убедить ребенка в чем-либо (часто и очень часто - 17%) и стремления заставить его подчиниться (часто и очень часто - 10,1%). Таким образом, важным направлением работы по сокращению уровня насилия в семьях является обучение родителей эффективным технологиям воспитания и общения с детьми. Также одной из распространенных причин насилия в семье по отношению к ребенку является перенос внутриличностного конфликта. Большей частью насильственные действия осуществляются родителями из-за раздраженного состояния (часто и очень часто - 16,7%) и конфликтных отношений в семье (часто и очень часто - 11,6%). Безо всякой причины насильственные действия осуществляются родителями в 6,4% семей. В случае непослушания детей наиболее распространенным действием родителей являются попытки уговорить, убедить их (51%). Сами по себе такого рода действия родителей можно расценивать как положительные. Отрицательная их сторона проявляется, когда попытки уговорить, убедить ребенка приобретают насильственный характер. Распространенным видом насилия родителей по отношению к детям в случае их непослушания является психическое насилие, заключающееся в криках на ребенка (34,1%), запрете делать что-либо (26,1%), обиде на ребенка (18,1%), нежелании обращать на него внимание (7,1%), угрозах наказания, избиения (5,1%). В результате одним из направлений работы по сокращению уровня насилия в семьях является обучение родителей эффективным технологиям разрешения внутриличностного и семейного конфликтов, развитие умений владеть собой, не совершать спонтанных насильственных действий по отношению к своему ребенку и другим людям. Опрос показал, что абсолютное отрицание допустимости применения родителями к детям физических наказаний характерно менее чем для половины детей (41,5%). Нормальным считают применение родителями физических наказаний небольшое, но заметное число детей (7,5%). Более терпимыми к применению родителями физических наказаний являются мальчики (9,1%) по сравнению с девочками (4,8%). Степень терпимости к применению родителями к детям физических наказаний зависит от типа семьи. Более терпимыми являются дети, которые живут только с отцом (это нормально - 16%) или с мачехой и отцом (это нормально - 15,4%). Уровень терпимости к применению физических наказаний, заметно превышающий среднее значение, встречается в тех семьях, в которых существуют плохие отношения (16,3%), присутствуют равнодушие, безразличие в отношениях (14,9%). Также заметно выше среднего значения уровень терпимости встречается в бедных (21,2%) и малообеспеченных (17,2%) семьях, среди семей, дети которых активно включены в какие-либо молодежные субкультуры (10,8%), регулярно употребляют алкоголь (17,1%), состоят на внутришкольном учете (19,2%). Таким образом, во всех указанных типах семей и поведенческих типах детей воспроизводится отношение к применению родителями к детям физических наказаний как к норме. С детьми из семей именно этих типов в первую очередь необходима работа по профилактике насилия в семье. Результаты исследования показали, что в случае совершения в отношении них насилия подростки в первую очередь обратились бы за помощью к родственникам - 59,7%, в милицию - 58,6%, к друзьям - 48,5%, затем к психологу, Уполномоченному по правам ребенка в городе Москве, учителю и взрослым людям во дворе. Эти данные говорят о том, что учитель (5,4%) мало кем из школьников рассматривается как человек, способный помочь в сложной ситуации. Столь же низкое доверие у подростков к окружающим их взрослым людям, органам опеки и попечительства, социальным педагогам, школьным омбудсменам. Столь низкие оценки школьников во многом обусловлены тем, что они слабо информированы о функциях этих работников. Для сокращения уровня насилия в семье по отношению к детям необходимы: повышение информированности детей о возможностях различных организаций и лиц помочь им в случае насилия над ними в семье; профилактическая работа в первую очередь с девочками; с детьми в возрасте 14 лет; с детьми из бедных и малообеспеченных семей; с детьми, которые плохо учатся, активно включены в какие-либо молодежные субкультуры, курят, регулярно употребляют алкоголь, состоят на внутришкольном учете; работа по информированию населения о необходимости и способах помощи детям в случае насилия над ними в семье. Особенности насилия в отношении детей на улице и в школе Результаты анкетного опроса подростков показали, что абсолютное большинство московских детей не подвергались насилию на улицах (от 97,5% до 69,6% в зависимости от вида насилия). Преимущественно распространены следующие виды насилия на улице: привлечение к просмотру порнографических материалов, фильмов (часто и очень часто - 4%); грубое одергивание, оскорбление, ругань (часто и очень часто - 3,9%); вовлечение в конфликты со сверстниками и взрослыми (часто и очень часто - 3,6%); предложение наркотиков (часто и очень часто - 3,1%), угроза избиения (часто и очень часто - 2,6%). В целом абсолютное большинство подростков указывают на низкую степень насилия на улицах (примерно три четверти). Мальчики и подростки в возрасте 15 - 17 лет больше характеризуют степень насилия на улицах как высокую или среднюю. Больше детей, указывающих на высокую и среднюю степень насилия на улицах, встречается в семьях, где существуют прохладные, отчужденные (36,7%) или плохие (35%) отношения, равнодушие, безразличие (41,4%) или постоянное недовольство, раздражение (38,2%), живущих в бедных (60,5%) семьях, а также среди детей, которые учатся на тройки и двойки (54,2%), активно включены в молодежные субкультуры (42,4%), курят (47,7%), регулярно употребляют алкоголь (64,9%), состоят на внутришкольном учете (58,3%). Примерно в половине случаев источником насилия над детьми на улицах являются старшеклассники, а также одноклассники. Более чем в одной трети случаев - это незнакомые подростки, молодежь на улице, еще реже это взрослые люди на улицах. Для снижения уровня насилия над детьми на улице необходимо усиление профилактической работы в школах с детьми из старших классов, с молодежью и населением по месту жительства. Результаты анкетного опроса подростков показывают, что абсолютное большинство детей не подвергались в школе физическому насилию (94,3%). В большей степени для школы характерны психические виды насилия: высмеивание детей перед классом (редко - 9,8%, часто и очень часто - 9,4%), грубое одергивание (редко - 7,4%, часто и очень часто - 6,6%), унижение, оскорбление (редко - 5,7%, часто и очень часто - 5,8%). В еще большей степени для школы характерен такой вид духовного насилия, как предвзятое отношение к детям, безосновательное занижение оценок (редко - 18,4%, часто и очень часто - 20,7%). Немногим более половины подростков указывают на низкую степень насилия в школе (56,7%). Примерно каждый третий ребенок отмечает среднюю степень насилия (33,0%). На высокую степень насилия в школе указывает заметное количество детей (10,3%). Больше детей, указывающих на высокую и среднюю степень насилия в школе, наблюдается среди детей, в семьях которых существуют прохладные, отчужденные (49,5%) или плохие (56,9%) отношения, равнодушие, безразличие (44,6%) или постоянное недовольство, раздражение (59,7%). Наибольшее число подростков, отмечающих высокую степень насилия в школе, наблюдается среди детей, живущих в семьях, где царят плохие отношения (высокая степень - 25,3%), в бедных (высокая степень - 28,2%) и малообеспеченных семьях (высокая степень - 18,5%), среди детей, которые учатся на тройки и двойки (23,5%) и почти на одни тройки (16,3%), активно включены в молодежные субкультуры (20,7%), курят (17,1%), регулярно употребляют алкоголь (28,9%) состоят на внутришкольном учете (24,4%). Таким образом, профилактика насилия в школе должна быть в первую очередь направлена на детей из семей, в которых имеют место плохие семейные отношения, из бедных семей, детей с плохой успеваемостью и отклонениями в поведении (активно включенных в молодежные субкультуры, курящих, регулярно употребляющих алкоголь, состоящих на внутришкольном учете). Кроме того, для сокращения уровня насилия над детьми в школе необходима, во-первых, борьба с предвзятым отношением к детям, безосновательным занижением оценок. Учитывая значимость отметки для ребенка, которая является общественным знаком, символом престижа, необходимо, чтобы учителя умели обосновать перед детьми справедливость выставленной отметки, не ущемляя достоинства ребенка. Необходимо объяснять учителям последствия психических травм для ученика в случае высмеивания детей перед классом, грубого одергивания, унижения, грубого оскорбления детей. Во-вторых, необходимо бороться с психическими видами насилия в школе со стороны детей, вводя для них уроки этики общения, тренинги предотвращения конфликтов с учителями и другими детьми в школе, а также с людьми на улицах. В целом результаты исследования показывают, что подростки оценивают уровень насилия в школе существенно выше, чем на улице, и заметно выше, чем в семье. Учитывая эти данные, школа должна стать местом максимального приложения усилий по сокращению насилия. Результаты анкетного опроса родителей Особенности насилия в отношении детей в семье В процессе проведения анкетного опроса родителей было установлено, что в абсолютном большинстве семей одобрительные действия по отношению к детям выражаются в том, что их подбадривают, если что-то не получается (часто и очень часто - 85,3%), хвалят (часто и очень часто - 85,3%), проводят с детьми свободное время (часто и очень часто - 80,1%) и разговаривают с ними по душам (часто и очень часто - 71,8%). Дети оценивают частоту этих действий родителей заметно ниже. Примерно две трети семей (часто и очень часто - 68,8%) дают детям деньги для их нужд. Дети оценивают частоту этих действий родителей несколько выше. Причиной одобрительных действий по отношению к своим детям для абсолютного большинства семей (89,3%) является устойчивое внутреннее чувство родителей к ним (доброе отношение), не обусловленное какими-либо внешними соображениями. Однако, по оценкам детей, таких семей существенно меньше (57,3%). Опрос родителей показал, что, по их мнению, различные виды физического насилия тяжелой степени крайне редко присутствуют в семьях. Выгоняли детей на улицу или не пускали домой, избивали детей часто и очень часто в 0,2% семей, давали пощечины или удары (часто и очень часто - 0,3%). В небольшом количестве семей присутствуют косвенные виды физического насилия, заключающиеся в принуждении ребенка делать что-либо без его желания. По оценкам детей, данный вид насилия присутствует в семьях значительно чаще (16,7%). Родители читают, что виды психического насилия тяжелой степени, связанные с угрозой причинения физического ущерба, не присутствуют в семьях. Для небольшой части семей характерно использование психического насилия средней степени - грубое одергивание (часто и очень часто - 3,9%), отказ от общения с ребенком (переставали разговаривать часто и очень часто - 2,1%). Виды духовного насилия тяжелой степени редко присутствую в семьях. Запрещали детям видеться со вторым родителем, проживающим отдельно, часто и очень часто в 0,6% семей. В оценках детей данный вид насилия присутствует чаще (2,9%). Заметно больше, по мнению родителей, в семье присутствуют виды духовного насилия средней степени тяжести - запрет пользоваться компьютером (часто и очень часто - 22,7%), общаться с друзьями, подругами (часто и очень часто - 1,2%), делать то, что хочется детям (часто и очень часто - 4,1%). В оценках детей данный вид насилия присутствует чаще (12,3%). Виды экономического насилия тяжелой степени редко присутствуют в семьях. Ограничивают детей в одежде, карманных деньгах очень небольшое количество семей (часто и очень часто - 2,5%). В оценках детей данный вид насилия присутствует чаще (5,6%). Достаточно распространенной причиной насилия по отношению к ребенку, которой руководствуются родители, является плохая успеваемость в школе и особенности поведения с родственниками. Данные оценки примерно совпадают с оценками детей. В целом оценки родителями причин насильственных действий по отношению к своим детям совпадают по структуре, но ниже по частоте. Видимо, родители занижают частоту насилия по отношению к своим детям. Наиболее распространенным видом насилия родителей по отношению к детям в случае их непослушания является косвенное физическое насилие, заключающееся в попытках уговорить, убедить ребенка (79,6%). В оценках детей данный вид насилия присутствует значительно реже (51%). Отрицательная его сторона появляется тогда, когда попытки уговорить, убедить ребенка приобретают насильственный характер. Прямое физическое насилие (ударить, избить) используется родителями редко (1,6%). В оценках детей данный вид насилия присутствует значительно чаще (4,8%). Абсолютное отрицание применения родителями к детям физических наказаний характерно для более чем половины родителей (недопустимо ни в какой ситуации - 53,8%). Относительное отрицание применения родителями к детям физических наказаний характерно менее чем для половины родителей (допустимо в исключительных случаях, когда исчерпаны другие меры воздействия, - 44,1%). Нормальным считают применения родителями к детям физических наказаний очень небольшое количество родителей (2,1%). Дети относятся более терпимо к физическому насилию: считают его недопустимым ни в какой ситуации 41,5%, допустимым в исключительных случаях, когда исчерпаны другие меры воздействия, - 51%, нормальным - 7,5%. Особенности насилия в отношении детей на улице и в школе По оценкам родителей, абсолютное большинство детей практически не подвергались насилию на улице (не более 2% в зависимости от вида насилия). Родители считают, что наиболее распространенным видом насилия над детьми на улице являются различные виды физического насилия. Это вовлечение в конфликты со сверстниками и взрослыми (часто и очень часто - 2,2%); предложение выпить спиртные напитки (часто - 1%). На остальные виды насилия указали не более 0,2% родителей. В оценках детей данные виды насилия присутствуют чаще. Дети не всегда делятся с родителями информацией по поводу происшествий с ними на улице. В абсолютном большинстве случаев источником насилия над детьми на улицах являются старшеклассники, одноклассники (63%). Дети указывают на этот источник реже (49,5%). Более чем в одной четверти случаев источником насилия на улицах являются незнакомые подростки, молодежь (26,7%). Дети чаще называют этот источник (41,9%). По мнению родителей для школы в большей степени характерен такой вид духовного насилия, как предвзятое отношение к детям, безосновательное занижение оценок (редко - 13,2%, часто и очень часто - 5%). Дети указывают на этот источник заметно чаще (редко - 18,4%, часто и очень часто - 20,7%). Из психических видов насилия на первом месте находится грубое одергивание детей (редко - 4,1%, часто и очень часто - 3%). Дети называют этот источник заметно чаще (редко - 7,4%, часто и очень часто - 6,6%). Второе место занимает высмеивание детей перед классом (редко - 4,5%, часто и очень часто - 1,1%). Дети упоминают этот источник гораздо чаще (редко - 9,8%, часто и очень часто - 9,4%). На третьем месте находится унижение, оскорбление детей (редко - 2,3%, часто и очень часто - 1,4%). Дети указывают на этот источник заметно чаще (редко - 5,7%, часто и очень часто - 5,8%). По оценкам практически всех родителей, их дети не подвергались в школе физическому насилию (98,4%). Таким образом, структура насилия по отношению к детям в школе в оценках родителей примерно такая же, как у детей, однако родители занижают частоту различных видов насилия, поскольку дети не всегда рассказывают им об этом. Исследование показало, что родители недостаточно информированы о жизни своих детей. Так, согласно опросу подростков более 30% респондентов курят, из них 19,2% постоянно. Спиртные напитки употребляют 60%, регулярно 5,3% опрошенных. В то же время 90,5% родителей полагают, что их дети не курят (по свидетельству детей, это верно лишь в 68,3% случаев), 80,9% убеждены, что их дети никогда не употребляют спиртные напитки (по данным детей, 40, 2%). Часть родителей не осведомлены о том, что их ребенок состоит на внутришкольном учете (1,2% против 5,7%). Активными участниками одной из социальных сетей себя признали 67,8% детей, об этом знали лишь 37,1% родителей. Опрос показал, что у родителей на первом месте по рейтингу способности оказать помощь ребенку, пострадавшему от насилия, находится милиция (обратились бы 71,7% родителей). У детей рейтинг милиции существенно ниже, хотя также занимает одно из первых мест (обратились бы 58,6% детей). На втором месте находится психолог (обратились бы 34,4% родителей). У детей рейтинг психолога существенно ниже (обратились бы 15,7% детей) из-за их малой информированности о его работе. Третье место занимают учителя (обратились бы 32,1% родителей). Родители больше доверяют учителям, чем дети. У детей рейтинг учителей значительно ниже (обратились бы 5,4% детей). На четвертом месте находится Уполномоченный по правам ребенка (обратились бы 21,2% родителей). У детей рейтинг Уполномоченного по правам ребенка существенно ниже (обратились бы 10,9% детей, скорее всего, из-за малой информированности детей о его существовании). Пятое место по рейтингу способности оказать помощь занимают родственники (обратились бы 20,2% родителей). У детей к родственникам обратились бы 59,7%. На шестом месте находятся друзья и телефон доверия (обратились бы по 14,2% родителей). У детей рейтинг друзей существенно выше (обратились бы 48,5% детей), а телефона доверия - ниже (обратились бы 10% детей). На седьмом месте находится социальный педагог (обратились бы 8,8% родителей). У детей рейтинг социального педагога гораздо ниже (обратились бы 4,1% детей) из-за недостаточной информированности о его работе. Восьмое место занимают органы опеки и попечительства (обратились бы 7,1% родителей). У детей рейтинг органов опеки и попечительства значительно ниже (обратились бы 4,2% детей) из-за слабой информированности о работе данной структуры. На последнем месте по рейтингу способности оказать помощь находятся соседи (обратились бы 0,2 % родителей). У детей рейтинг соседей выше (обратились бы 2,2 % детей). Ни дети, ни родители не полагаются на соседей. Таким образом, состав лиц и организаций, способных оказать помощь в случае насилия в отношении детей, у родителей и детей сильно различается. Для сокращения уровня насилия по отношению к детям необходимо повышение информированности и родителей, и детей о возможностях различных организаций и лиц помочь им в случае насилия над ними. Результаты опроса экспертов Причины существования насилия над детьми Эксперты считают, что недопустимое поведение по отношению к детям может наблюдаться в семье, исходя из внутрисемейных отношений, и за ее пределами (в учебных заведениях, а также на улице, где уровень контроля со стороны взрослых, как правило, наиболее низкий). Самый высокий масштаб насилия, по мнению экспертов, наблюдается на улице (50,0%), в семье распространенность этого явления ниже (30,0%), а в школе жестокое обращение с ребенком наименее вероятно (20,4%). Наиболее опасно для ребенка нахождение на улице, тогда как учебные заведения предоставляют самую высокую степень защищенности детей от насильственных действий. Эксперты считают, что негативные явления в обществе, связанные с насильственными действиями по отношению к детям, могут быть вызваны разными причинами. Самыми значимыми из них являются отклонения в поведении родителей (например, алкоголизм, наркомания и т.п.) - 74,5%, изменение личности, закономерно деформирующие поведенческие модели взрослых, - 70,6%, уже сложившийся уровень насилия во внутрисемейных отношениях - 66,0%, неизбежно связанный с этим, по оценкам ведущих психологов, изучающих данную проблему, пережитый в детстве опыт жестокого обращения (58,8%), когда выросший ребенок экстраполирует воспринятую модель поведения на собственных детей, воспринимая ее как норму. Невысокий уровень воспитания родителей, по мнению экспертов, также может быть одним из факторов, обусловливающих жестокость по отношению к ребенку (46%), наряду со сложной жизненной ситуацией в семье (38,0%), когда родители, испытывая стресс, могут вымещать накопившееся напряжение на ребенке. Взаимоотношения в семье зависят от степени занятости родителей и от наличия у них возможности уделять время воспитанию и проведению разнообразного досуга с детьми (38,0%). В ряде случаев отклонения в поведении самих детей может спровоцировать жестокое обращение со стороны родителей (38,0%); то же самое можно сказать о ситуациях, характеризующихся чрезмерными требованиями к ребенку, не соответствующими уровню его развития и воспитания (36,0%), когда детская психика, не справляясь с предъявляемыми социальными запросами, обусловливает различного рода девиации и формирует характерный тип личности (34,0%). Таким образом, самыми значимыми причинами насилия над детьми, по мнению экспертов, являются явления, непосредственно связанные с личностными характеристиками родителей (отклонения в поведении, опыт жестокого обращения, пережитый в детстве, особенности характера взрослых). Эксперты считают, что на распространение жестокого обращения с детьми вне семьи в наибольшей степени влияют образы насилия, транслируемые СМИ (62,7%), нравственный кризис в обществе (59,2%), а также пробелы в работе органов государственной власти - особенности правоприменения (51,0%) и пробелы законодательства (44,0%). В учебных заведениях, по мнению экспертов, масштаб насилия над детьми наименее высокий. Тем не менее, выявление причин жестокого обращения с детьми в школах позволило утверждать, что на распространение жестокого обращения с детьми в школе в наибольшей степени влияют СМИ и распространение некоторых молодежных субкультур (65,3%). Подчеркивается значение неактивного возвращения в функциональный набор школ воспитательного компонента и концентрации только на процессе обучения в ущерб пониманию необходимости прививать детям определенные нормы и модели поведения, соответствующие общечеловеческим моральным требованиям (54,2%). Модели агрессивного поведения, распространенные в детской и подростковой среде, также являются одной из значимых причин насилия над детьми в тех случаях, когда субъектами жестокого обращения становятся сами дети (51,0%). Примерно каждый второй эксперт относит профессиональные качества педагогических работников (безразличное отношение к работе и психологическую некомпетентность) к значимым причинам жестокого обращения с детьми в школе (46,9% и 46,0% соответственно). Согласно оценке экспертов, наибольшая опасность подвергнуться жестокому обращению подстерегает детей на улице. Причины этого эксперты видят в высоком уровне насилия в обществе, отсутствии у подростков возможности содержательно проводить досуг, неудовлетворительной работе правоохранительных органов, мягкости законодательства, большом числе приезжих в городе и активном распространении субкультур. Самая значительная причина существования жестокого обращения с детьми - стабильно высокий уровень насилия и агрессии в российском обществе, проявляющийся в межличностных отношениях (83,7%). Степень распространения насилия по отношению к детям зависит от возможности подростков содержательно проводить свое свободное время (74,5%). Негативные аспекты проведения досуга будут способствовать распространению явления насилия в обществе, тогда как культурный, спортивный и семейный досуг помещает ребенка в благоприятную среду. Следующую ступень по значимости занимают причины, связанные с работой государственных органов. Так, плохая работа правоохранительных органов почти каждым вторым экспертом оценивается в качестве значимой причины распространения насилия над детьми в уличном пространстве (44,9%). Велика роль в распространении этого явления у такого фактора, как чрезмерная мягкость законодательства, устанавливающего конкретную степень ответственности за неподобающее обращение с детьми (38,8%). Большое количество приезжих способствует созданию опасной обстановки в городе, что может влиять на интенсивность возникновения случаев жестокого обращения с детьми (34,0%). Формирование молодежных групп, относящихся к различным субкультурам, по мнению каждого третьего эксперта, тоже может представлять собой угрозу детской безопасности (28,6%), хотя эта причина реже других оценивалась как очень значимая. Способы снижения насилия над детьми В последнее время на факты насилия над детьми стало обращаться более пристальное внимание со стороны общества и специалистов. Становится очевидной необходимость профилактических мер, направленных на уменьшение числа случаев жестокого обращения с детьми. По мнению экспертов, на данном этапе существования рассматриваемой проблемы наиболее эффективным с точки зрения профилактики было бы развитие досуговой сферы, позволяющей детям и подросткам содержательно проводить свободное время (62,7%). Эти данные согласуются с тем, что проблема неорганизованности досуга детей рассматривается экспертами как одна из наиболее существенных причин распространения жестокого обращения с детьми в российском обществе. Усиление контроля над детьми со стороны родителей - действенная мера профилактики (56,9%), необходимо, однако, отметить, что «сработает» она только в случаях внесемейного насилия. Большая проблема современных обществ - индивидуализм и тотально распространившееся равнодушие населения. Преодоление позиции невмешательства является одной из первоочередных профилактических мер, позволяющих снизить уровень жестокости по отношению к детям (41,2%). В целях профилактики следует также обратить внимание на воспитательный компонент (продвижение ненасильственных методов воспитания - 39,2%, и общую воспитательную работу с семьями - 35,3%). В качестве возможных мер профилактики детского насилия эксперты подчеркивали важность институционализации патронажа над неблагополучными семьями, контроль над деятельностью СМИ, развитие института социально-психологической поддержки детей в учебных заведениях. Таким образом, большинство экспертов предлагают сосредоточить усилия, направленные на профилактику жестокого обращения с детьми, на развитии досуговой сферы для детей и подростков, усилении родительского контроля и преодолении равнодушия и позиции невмешательства со стороны взрослого населения. Рекомендации экспертов по сокращению насилия в отношении детей По мнению экспертов для сокращения насилия в отношении детей необходима система следующих мер: информирование детей о шагах, необходимых для предоставления помощи детям, попавшим в ситуацию насилия (распространение брошюр, телефонов доверия, работа социальных работников, телевизионные программы и репортажи, социальная реклама); пропаганда общества, свободного от всех видов насилия, особенно детского (телепередачи, социальная реклама); информирование детей о ближайших центрах психологической помощи; необходимость популяризации материнства и отцовства; проведение работы с семьями, готовящимися к рождению ребенка или имеющими детей раннего возраста. Обучение позитивному родительству на ранних этапах развития детей. |
Похожие:
 | Главное следственное управления Следственного комитета Российской Федерации по городу Москве | | Охватывает не совпадающие группы лиц. В связи с этим необходимо принять меры по совершенствованию системы статистического учета инвалидов... |
 | Целью настоящего доклада является информирование органов государственной власти и местного самоуправления, должностных лиц, общественных... | | В адрес Уполномоченного в 2013 году поступило 1169 обращений, что на 1,9% больше, чем в 2012 году (таблица) |
| В адрес Уполномоченного в 2013 году поступило 1169 обращений, что на 1,9% больше, чем в 2012 году (таблица) | | О докладе о деятельности Уполномоченного по правам ребенка в городе Москве, о соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов... |
| Охватывает различные направления просветительской деятельности, курирует работу по созданию разнообразных форм правового просвещения... | | «О ситуации с нарушениями прав человека на территории Челябинской области. Преодоление социальной несправедливости» |
| Охватывает различные направления просветительской деятельности и курирует работу по созданию разнообразных форм правового просвещения... | | Возникающие между ними противоречия должны решаться в пользу интересов человека в целях осуществления его прав и свобод. Защита прав... |