Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума

Документы специалистов ПМПк.

1. 
   Медицинское представление. Специалист________________от______________________200_г.
   
2. 
   Заключение психолога. Специалист_____________________от______________________200_г.
   
3. 
   Педагогическое заключение. Педагог ___________________от______________________200_г.
   
4. 
   Заключение логопеда. Специалист ____________________от______________________200_г.
   

5. 
   Заключение социального педагога. Специалист _________от___________________200_г.
   
6. 
   Коллегиальное заключение ПМПк с распределением обязанностей между участниками конси­лиума по ведению сопровождающей и консультативной работы, с указанием примерных сроков выполнения.
   

__________________________________________________________________________________
Повторное заседание ПМПк после проведения занятий с ребенком_________________________ Решение ПМПк__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Запрос на заключение во внешнюю организацию_________________________________________

(какую)

Заключение других организаций (специалистов)_________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответственный по ведению карты________________________________

Дата__________________________
Карта передана в архив ПМПк

Подпись ответственного за хранение____________________________________________________

Примечания к карте.

Анамнестические сведения - выделяются неблагоприятные факторы из анкеты развития ребенка и анкеты социального педагога.

Семья: низкое образование родителей, плохое материальное положение, трудные бытовые условия жизни, алкоголизм, тип семьи, характер взаимоотношений родителей с ребенком, характер взаимоотношений родите­лей со школой.

Биологические факторы: неблагоприятное течение беременности, отягощенные роды, нарушение периода новорожденности. (Анкета развития ребенка).

Особенности раннего развития: задержка моторного, речевого развития, картавость, шепелявость, косноязы­чие после 5 лет; частые заболевания до 1 года, после 1 года. (Анкета развития ребенка).

Воспитание до школы: ясли, детский сад (пятидневка), домашнее воспитание (бабушка, дедушка). (Анкета развития ребенка).

Наблюдение специалистов до поступления в школу и во время школьного обучения. (Анкета развития ребенка).

Психотравмирующие ситуации в жизни ребенка: выделяются те из них, которые имеют связь с настоящим мо­ментом развития. (Анкета социального педагога).

Жалобы в настоящий момент со стороны родителей. (Анкета развития ребенка).

Школьные проблемы.

Перемена школы — указывается год и причина.

Повторение класса — указывается год и причина.

Сфера нарушения школьной адаптации: выписывается из приложения № 6, заполняемого педагогом.