Публичный отчет мбоу сохрановская сош за 2013 -2014 учебный год
Скачать 1.46 Mb.
|
Объединение «Галактика» имеет следующую структуру:
Ученическое самоуправление МОУ Сохрановская СОШ «Галактика» (детское школьное объединение) Руководитель (ст. вожатая) Президент Совет «Галактики» Комитет образования «Эрудит» Пресс-центр «Искра» Комитет вожатых «Помогай-ка» Комитет милосердия «Доброта» Комитет культуры «Наш мир» Ученическое самоуправление способствует формированию социально-ценных чувств и переживаний, которые для детей бесконечно значимы, которые, в сущности, и воспитывают. Диагностико-резулътативный компонент воспитательной системы Эффективность вос питательной деятельности изучается с помощью научных методов, учащиеся и родите ли также оценивают результаты вос питательной работы, используя при этом полярные оценочные суждения эмоционально-психологического ха рактера, такие, как «интересно или неинтересно», «нравится или не нра вится», «с пользой или без пользы», «запомнилось или не запомнилось», «помогло или не помогло» и т.п., а также различные методики: методика изучения мотивов участия школьников в деятельности, различные диагностики нравственной воспитанности, методики изучения уровня воспитанности, «сферограммы», «недописанный тезис, сочинения, методика «Я-позиция», опросники и другие. Основным критерием эффективности воспитательной системы является уровень воспитанности, который мы определяем с помощью методики Н.П. Капустина и диагностической программы М.И. Шиловой. включающие в себя наблюдение и анкетирование. Уровень воспитанности – это степень сформированности (в соответствии с возрастом) важнейших качеств личности. Система сочетания самооценки с оценкой позволяет самому ученику корректировать свои отношения с миром, управлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха. Родители, учителя, воспитатели должны приучить школьника к самоанализу, к познанию и оценке самого себя, своей деятельности, поведения, поступков и привычек. Что же может дать ученику ориентацию на самовоспитание, самосовершенствование? Это оценка уровня его воспитанности. Опыт использования оценки воспитанности и процедура её выставления убеждают в том, что это стимулирует у подростков процессы самопознания, вызывает желание и стремление к самосовершенствованию. Уровень воспитанности по школе в целом составил в этом году 74, 5 %. Процент учащихся с высоким уровнем воспитанности – 37% (40%). Показатель уровня воспитанности за последние три года находится в области 70 - 77%, что является показателем эффективности воспитательной системы, стабильности воспитательного процесса в школе. Результаты этой социально-педагогической диагностики раскрывают психологические резервы личности школьников и могут быть использованы в дальнейшей воспитательной работе для наблюдения изменений, проведения коррекционной работы, определения совместной работы с учениками, их родителями и педагогами-предметниками. Приоритеты деятельности школы на 2010 -2015 учебный год.
5.Развитие новых форм воспитательной работы, расширение образовательной среды. Стратегические задачи школы и перспективы на следующий уч. год. 1. Совершенствование содержания и технологии образования исходя из общественного запроса на более индивидуализированное функциональное и эффективное образование. 2. Обеспечение современного качества образовательных услуг и государственных гарантий – доступности и равных возможностей полноценного образования. 3. Развитие школы как открытой государственно- общественной системы на основе распределения ответственности и повышения роли между участниками образовательного процесса. 4. Совершенствование организационно- экономических механизмов привлечения ресурсов в школу Таким образом, школа вышла на качественно новый уровень образования, находится в режиме развития, сна развивает личность ученика и формирует у него готовность к дальнейшим действиям. Наша школа создает условия для становления человека- гражданина , интегрированного в современное общество, способного к сотрудничеству, постоянному самообразованию и совершенствованию с целью нахождения своего места в обществе с любыми социально- экономическими условиями. |
Похожие:
 | Мбоу «сош №13» г. Альметьевска рт является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой... | | Минобрнауки РФ от 14. 06. 2013 г.№462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательно организацией» и приказом... |
 | Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... | | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год | | Обеспечение доступность получения дошкольного, общего и дополнительного образования |
| В 2013 году была продолжена работа по Программе развития школы «От ключевых компетенций – к успешной самореализации» | | Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 года №1400 и на основании решения педагогического совета... |
| ... | | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 |