Определить степень влияния управления на развитие учебно-воспитательного процесса, на формирование его результативности, на включение школы в режим развития
Скачать 3.13 Mb.
|
Позитивные тенденции: -учителя активно внедряют в свою педагогическую деятельность использование Интернет-ресурсов, системно-деятельностный подход в обучении; -активность педагогов по взимопосещению уроков с последующим их анализом; -вопросы, рассмотренные на заседаниях ШМО, были вызваны потребностью совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе, совершенствованию качества преподавания. Негативные тенденции: -теоретизированность семинаров ШМО, недостаточное применение практических методик при проведении заседаний ШМО; -отсутствие глубины и детализации в анализе работы ШМО учителей начальной школы, математики и технологий; -отступление от плана мероприятий в проведении предметных недель привело к низкому качества их содержания или вообще невыполнения плана; -не реализован полностью план работы школьного округа. 4.Проведение открытых уроков В течение 2012–2013 учебного года были даны открытые уроки по методической теме школы и темам самообразования. В рамках работы по преемственности: • осуществлялось посещение уроков учителями - предметниками уроков в начальных классах; • проводились контрольные работы, тестирование; • проведена диагностика сформированности УУД учащихся 1-3 классов, ОУУН учащихся 4 класса; • диагностика адаптации учащихся 1 класса к новым условиям. Открытые уроки проводились учителями в рамках программы по преемственности «детский сад – школа», в обучении начальной школы и среднего звена (Данилович Е.В. (в 1 классе), Макарова О.Д. –русский язык- 5класс, Ковалёнок Н.Т.– математика -5 класс, Шахмаева С.И. - русский язык, математика -4 класс).На уровне ШМО в начальной школе Цветкова Н.П. –2 класс (1 урок), Михальская С.Д. – 3 класс (2 урока). Открытые уроки в школе проводились в течение методической декады, было организовано взаимопосещение с последующим их анализом. Многие преподаватели приняли активное участие в ставшем традиционным мероприятии. Открытые уроки показали практически все учителя школы. Следует отметить открытые уроки Данилович Е.В., Ковалёнок Н.Т., Коленской З.С., Ивчик Л.М., Макаровой О.Д., Волчковой С.Ю., Ивлевой Е.Д., Акимутиной В.М. за эффективность работы по организации самостоятельной деятельности обучающихся на уроках. Мастер-класс для педагогов провели Коленская З.С., Ковалёнок Н.Т., Ивлева Е.Д. Все учителя активно посещали уроки и мастер-классы своих коллег (26+7). Для учителей географии школ района открытый урок по вопросам внедрения ФГОС провела Ивлева Е.Д. в 5 классе. Ковалёнок Н.Т. дала открытый урок для заместителей директоров школ района по внедрению ФГОС ООО в 5 классе. Уроки прошли на высоком уровне. Кроме открытых уроков администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. За год было посещено 181 урок: –80 –заместителем директора по УВР Жаворонок О.В., 40 -завучем Михальской С.Д., учителями-предметниками 61 урок. Основные направления посещения и контроля уроков: • Основные организационные формы и методы, применяемые на уроках; • Эффективность контроля ЗУН учащихся; • Выполнение программных требований; • Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках; • Применение деятельностных методов обучения на уроках; • Организация самостоятельной работы учащихся на уроках; • Дифференциация и индивидуализация обучения; • Работа по самообразованию; • Состояние преподавания предмета. В результате посещения уроков выявлено следующее: • все учителя владеют содержанием предмета; • знают требования к уровню усвоения умений, навыков, реализуют их в своей практической деятельности; • владеют теорией и методикой преподавания предмета; • владеют методикой самоанализа урока. Стабильно высокие результаты имеют: Шаповалова Е.Г. и Волчкова С.Ю. (русский язык и литература); Юрченко Т.В. и Жаворонок О.В. (английский язык); Ивлева Е.Д. (география); Ивчик Л.М., Ивлева Е.Д. (история, обществознание); Полынцева Г.Н., Шахмаева С.И. (информатика), Колбинева О.В. (биология), Коленская З.С. (физика), учителя физкультуры Цветков С.И., Бородина М.В.;учителя технологии Хряслов М.И., Трушкова Н.Н.; Абрамова З.С. (ИЗО). Позитивные тенденции: 1.Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что положительно повлияло на качество преподавания, структуру уроков и отбор эффективных форм и методов, применяемых на уроках. 2.Рост активности педагогов по взаимопосещению уроков, приобретение положительного опыта. 3. Повышение профессиональной культуры учителей. Негативные тенденции: 1.Несистемность взаимопосещений; частный, однократный характер подобных мероприятий. 2.Недостаточная объективность в оценке посещённых уроков. 3.Недостаточное количество посещения уроков администрацией, руководителями ШМО. 5. Предметные недели, олимпиады, интеллектуальные конкурсы Об уровне профессионализма педагогов говорит и результативность участия наших учеников в НОУ и олимпиадах. Благодаря работе школьных методобъединений был подготовлен материал для проведения школьных предметных олимпиад, итоги которых были проанализированы в сравнении с предыдущим годом. В школьном туре олимпиады приняли участие 100 учащихся 5-11 классов. Хорошие знания показали ученики 5,8,9,11 классов по русскому языку; 5,6,8,9 классов по литературе; учащиеся 8,9 классов по английскому языку; 6 классов по математике; 5-11 классов по информатике; 5,6,8 классов по обществознанию; 5 классов по истории; 6,10,11 классов по географии; 9,10 классов по биологии; 6-11 классов по ОБЖ; 6,8,9 классов по физкультуре; по технологии – 5 (мальчики), 6, 7 (девочки), 8, 9 (девушки), 10 (юноши) классов. Недостаточно качественно в этом учебном году была организована работа по подготовке учащихся к районному туру Всероссийской олимпиады школьников.В олимпиаде приняли участие 27 учащихся школы. Ученики школы заняли 6 призовых мест, что на 7 участников меньше уровня прошлого года. Хорошие знания учащиеся показали по обществознанию, праву, русскому языку, литературе.
По результатам школьных и районных олимпиад учителями был сделан вывод о необходимости усиления работы с одаренными детьми, интересующимися тем или иным предметом. Результаты участия учащихся нашей школы на районных олимпиадах остаются на низком уровне в течение последних трех лет, поэтому всем без исключения методическим объединениям следует усилить работу по повышению качества подготовки учащихся к олимпиадам. Традиционными видами работ являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Мероприятия, проходившие в рамках недель, были интересными и познавательными. Их организаторы использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения (уроки – конкурсы, уроки-проекты, урок-КВН, викторины, конкурсы). Предметные недели проводились каждый месяц. Из запланированных предметных недель гуманитарного цикла (русского языка и истории) была проведена неделя русского языка в ноябре, в течение которой были проведены мероприятия: 5 класс – игра «Великие знатоки русского языка» (Макарова О.Д.), 9 класс – литературная игра «Знаете ли вы жизнь и творчество А.С.Пушкина», 8 класс – своя игра «Творчество А.С.Пушкина», 6 класс – «Турнир знатоков русского языка» (Волчкова С.Ю.), 6 класс – литературная игра по роману А.С.Пушкина «Дубровский», 10 «Б» класс – «Своя игра» по русскому языку, 7 класс – КВН по русскому языку (Шаповалова Е.Г.), 6 класс – «Весёлый ЕГЭ», литературная игра «Сказочные обгонялки», 5 класс – литературный ринг «В мире сказок» (Кадо С.Ю.), 10 класс – «Молитвы русских поэтов 11 -21 вв.», литературная гостиная «Мне имя Марина» (Шаповалова Е.Г., Кадо С.Ю.). Таким образом, все преподаватели филологических предметов приняли активное участие в неделе. В декабре проведена неделя биологии, включавшая в себя викторины, конкурсы с акцентом на воспитательный момент (бережное отношение к окружающей природе). Колбинева Ольга Васильевна посредством внеурочной деятельности по своему предмету способствовала усвоению учащимися знаний о живой и неживой природе в увлекательной игровой форме. В октябре не проведена неделя математики, отдельные мероприятия-уроки в нетрадиционной форме прошли в рамках методической недели. Неделя истории в январе и неделя физики в феврале не были проведена из-за погодных условий (морозы) и занятости учителей истории. В апреле прошла неделя физики, посвящённая Дню космонавтики. В плане мероприятий были посещение виртуального музея Космонавтики для учащихся 7-9 классов. Ученики 11 класса подготовили интересные презентации по темам « Освоение космического пространства. Планеты Солнечной системы. Женщины – космонавты».Подготовила мероприятия учитель физики Полынцева Галина Николаевна. В 2012-2013 учебном году учителя-предметники недостаточно активно вели работу по вовлечению школьников в участие в интеллектуальных конкурсах. Организатором таких конкурсов по школе является заместитель директора по УВР Жаворонок О.В.
В этом учебном году больше победителей в конкурсах «Русский медвежонок», «Британский бульдог», на уровне результаты в конкурсе «КИТ», меньше в конкурсах «Кенгуру», «ЧИП», ученики не приняли участия ни в одном предметном чемпионате. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Цель: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,... | | Цель анализа: определить степень влияния внутришкольного управления на развитие педагогического процесса, на формирование его результативности,... |
 | ... | | Объективный анализ содержания, уровня и качества обучения и воспитания обучающихся, подготовки выпускников школы требованиям государственных... |
| Внутришкольный контроль включает в себя систематические и глубокое изучение учебно-воспитательного процесса и труда учителя, оказание... | | Настоящее Положение устанавливает единый порядок расследования и учёта несчастных случаев, происшедших во время учебно-воспитательного... |
| «Современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса в условиях реализации фгос» | | План внутришкольного контроля за организацией учебно-воспитательного процесса в 1-4 классах |
| Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую... | | Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая... |