Работа методических объединений
Методическое объединение (МО) является одним из структурных подразделений методической службы школы, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по учебным предметам.
Одна из основных задач - совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетентности), создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.
В школе в 2012-2013 учебном году функционировали четыре методических объединения:
№пп
|
Название МО
|
Руководитель
|
|
МО классных руководителей и воспитателей
|
Афонасьева Н.Г.
|
|
МО учителей гуманитарно-эстетического цикла
|
Русакова Э.В.
|
|
МО учителей политехнического, естественнонаучного цикла, физической культуры, ОБЖ и технологии.
|
Епифанова И.А.
|
|
МО учителей начальной школы
|
Ипатова О.В.
|
В соответствии с методической темой школы были выбраны темы школьных методических объединений.
Главной задачей работы методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
· знакомство с планом работы на учебный год;
· работа с образовательными стандартами;
· согласование календарно-тематических планов;
· преемственность в работе начальных классов и среднего звена;
· методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
· методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
· формы и методы промежуточного и итогового контроля;
· отчеты учителей по темам самообразования;
· новые технологии и проблемы их внедрения в практику.
· итоговая аттестация учащихся.
· проведение экзамена в форме ГИА и ЕГЭ.
Каждое МО имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой, целями и задачами методической службы школы, которого придерживаются педагоги, внося необходимые коррективы в течение года.
В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Необходимо отметить хорошую организацию открытых уроков среди учителей математики, русского языка, начальных классов. Все учителя посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим обсуждением и анализом.
Проанализировав работу ШМО, следует отметить, что методическая тема и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой, тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В МО успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.
В ШМО каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений школьного и городского уровней, круглых столов, мероприятий различного уровня.
Все вопросы, рассмотренные на заседаниях ШМО, были вызваны потребностью совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе, совершенствованию качества преподавания.
В каждом МО ведётся внеклассная работа по предмету: кружковая работа; подготовка учащихся к участию в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня, конференциях, в международных играх; проводятся общешкольные предметные мероприятия различного вида.
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить: методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
Выводы:
Работу ШМО следует признать удовлетворительной.
Дальнейшую работу ШМО строить на основе анализов работы МО и новых направлений работы школы.
|
