Анализ учебных планов образовательных программ
Для обучения студентов в 2015/2016 учебном году в НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург разработано и утверждено 55 учебных плана. Учебные планы для первого курса (10 для бакалавриата и 11 для магистерских программ) создавались в обновленном формате БУРУП.
При анализе учебных планов одним из важных показателей, отражающих курс НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург на интернационализацию, можно назвать долю учебных дисциплин, преподаваемых на английском языке, из общего количества дисциплин в учебных планах. Доля учебных дисциплин объемом более двух академических кредитов, преподаваемых на английском языке, в общем числе учебных дисциплин объемом более двух кредитов в 2015-16 учебном году составила 14,7% для магистерских программ и 28,1% для программ бакалавриата что в несколько раз превышает показатель, запланированный на 2015-16 учебный год в «Дорожной карте НИУ ВШЭ – СПб до 2020г.» и на 2,7% для бакалавриата, на 16,1% для магистратуры превышает показатель, установленный планом деятельности учебного блока филиала. Из диаграммы 3.2.1 видно также, что за последние три учебных года процент англоязычных дисциплин в магистерских программах почти в два раза выше, чем в бакалаврских.
Диаграмма 3.2.1. Доля дисциплин, преподаваемых на английском языке в 2013-14 уч.г.- 2015-16уч.г.
Показатели доли англоязычных дисциплин по каждой образовательной программе за последние три учебных года приведены на диаграмме 3.2.2 (по программам бакалавриата) и диаграмме 3.2.3 (по программам магистратуры).
Диаграмма 3.2.2. Доля дисциплин, преподаваемых на английском языке в 2013-14 - 2015-16уч.гг. в учебных планах образовательных программ бакалавриата
Приведенные на диаграмме 3.2.3 данные указаны без учета полностью англоязычной программы магистратуры по направлению история.
Диаграмма 3.2.3. Доля дисциплин, преподаваемых на английском языке в 2013-14 -2015-16 уч.гг. в учебных планах образовательных программ магистратуры
С 2014-15 учебного года каждый учебный план разрабатывается с учетом коэффициента затратности (количество студентов на одного условного преподавателя).
На диаграмме 3.2.4. приведены коэффициенты затратности учебных планов, реализованных в 2014-15 учебном году и в 2015-16 учебном году (факт) в сравнении с коэффициентами затратности разработанных в течение 2015-16 учебного года учебных планов на 2016-17 (план).
Диаграмма 3.2.4. Затратность рабочих учебных планов образовательных программ, 2014-15 - 2016-17уч.гг.
На диаграммах 3.2.5 и 3.2.6 представлены коэффициенты затратности по каждой образовательной программе за три учебных года. Норматив затратности учебного плана на 2015-16 уч. год составлял 9,7, при разработке и реализации учебных планов все образовательные программы, кроме ОП Востоковедение и ОП Филология выдержали этот норматив. Норматив затратности при разработке учебных планов на 2016-17 учебный год был дифференцирован: для бакалавриата ОП Востоковедение – 8, ОП История и ОП Филология – 9, для ОП остального бакалавриата – 13. Из приведенных на диаграмме 3.2.5. данных видно, что все образовательные программы подготовили учебные планы бакалавриата на 2016-17 уч.г. в соответствии с утвержденными коэффициентами затратности. Данные диаграммы 3.2.6, показывают, что все ОП магистратуры филиала в 2015-16 значительно понизили затратность своих учебных планов и выдержали установленный коэффициент затратности 9,7. При подготовке учебных планов для реализации в 2016-17 учебном году все ОП магистратуры также выдержали поставленный норматив затратности «не менее 10».
Диаграмма 3.2.5 Коэффициенты затратности учебных планов образовательных программ бакалавриата за 2014-13 - 2015-16 уч.гг.
Диаграмма 3.2.6. Коэффициенты затратности учебных планов образовательных программ магистратуры за 2014-13 - 2015-16 уч.гг.
Дополнительным ресурсом уменьшения затрат учебных планов стало предложение студентам изучать избранные дисциплины он-лайн (MOOC’s ведущих мировых и российских университетов на известных платформах). При разработке учебных планов на 2016-17 учебный год в каждый учебный план должно было быть добавлено не менее одного курса, преподаваемого в формате MOOC. По каждой очной образовательной программе был подготовлен и утвержден академическим руководителем/ академическим советом программы перечень MOOC, рекомендованных студентам для изучения в 2016-17 учебном году. Только очно-заочная программа «Управление образованием» в 2016-17 учебном году не запланировала в своих учебных планах он-лайн дисциплин. Четыре образовательные программы бакалавриата (ОП Филология, ОП Менеджмент, ОП Экономика, ОП Логистика и управление цепями поставок) предложили своим студентам 13 он-лайн курсов в качестве обязательных дисциплин (общего или профессионального циклов), остальные – в качестве дисциплин по выбору. Около 43% дисциплин MOOC предлагается студентам в формате он-лайн, остальные в формате blendedlearning.
В 2015-16 учебном году студенты второго курса бакалавриата впервые приступили к изучению майноров, выбранных ими весной прошлого учебного года. Основные приоритеты, выбранные филиалом при разработке minor для студентов набора 2014г: международная и страноведческая ориентация, участие бизнес-партнеров. В число 5 отобранных к реализации minors вошел также Исследовательский майнор, ориентированный на особо талантливых студентов. На диаграмме 3.2.7. показано распределение студентов набора 2014г по майнорам на основе их выбора.
Диаграмма 3.2.7. Проценты студентов набора 2014г бакалавриата, выбравших майнор для изучения в 2015/16-2016/17 уч.гг.
Студенты набора 2015г. выбирали майноры весной 2016г - для изучения на будущем втором курсе. В связи с увеличением количества студентов было увеличено количество предлагаемых для выбора майноров с 5 до 7, но студенты набора 2015г не выбрали Исследовательский майнор, поэтому реализовано будет только 6 майноров. Распределение студентов набора 2015г по майнорам представлено на диаграмме 3.2.8.
Диаграмма 3.2.8. Проценты студентов набора 2015г бакалавриата, выбравших майнор для изучения в 2016/17-2017/18 уч.гг.
Контингент студентов образовательных программ НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург
Общий контингент студентов НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург с учетом всех форм обучения на 1 октября 2016 года составляет 4008 студентов: очная форма обучения – 3944 чел., очно-заочная – 64 чел. Кроме того, в филиале по международным соглашениям обучаются 209 студентов. Дополнительно на условиях общего приема обучается 39 студентов, не имеющих гражданство РФ.
Представленная далее диаграмма 3.3.1. демонстрирует общую картину динамики численности контингента студентов (ВПО) НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург за 5 лет. Контингент студентов, обучающихся на магистерской программе «Управление образованием» (очно-заочная форма), приведен отдельно.
Диаграмма 3.3.1. Динамика численности студентов НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург по уровням подготовки
Как видно из диаграммы 3.3.1. (данные приводятся по состоянию на 1 октября каждого года), общая численность контингента НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург (очной формы обучения) за 5 лет увеличилась на 100,2%:
количество бакалавров увеличилось на 1917 чел. (на 129%);
количество магистранов увеличилось на 284 чел. (на 112%).
Увеличение контингента студентов очной формы обучения обусловлено открытием новых образовательных программ и превышением набора над количеством выпущенных студентов.
Доля бакалавров и магистров в очном контингенте студентов (включая аспирантуру) в динамике за 5 лет представлена в таблице 3.3.1.
Таблица 3.3.1.
Доля бакалавров и магистров в очном контингенте студентов
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
Бакалавры
|
76%
|
81%
|
85%
|
84%
|
85%
|
Магистры
|
13%
|
13%
|
14%
|
16%
|
15%
|
Распределение контингента по факультетам представлено на диаграмме 3.3.2 (без учета специалитета). Из анализа этой диаграммы видно, что большая часть контингента относится к факультету Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента. Тем нее менее, за счет открытия новых программ активно растет контингент на факультете Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук.
Диаграмма 3.3.2. Распределение контингента по факультетам (очная форма, без учета специалитета)
Из анализа диаграмм 3.3.3 (Распределение бюджетного контингента по факультетам) и 3.3.4 (Распределение коммерческого контингента по факультетам) видно, что бюджетный контингент достаточно равномерно распределен между тремя факультетами (44%, 39%, 17%). Аналогичная ситуация была и в предыдущий отчетный период. Коммерческий контингент также достаточно равномерно распределен между факультетами (47%, 40%, 13%). Необходимо отметить, что на 01 октября 2015 г. большая часть коммерческого контингента относилась к факультету Санкт-петербургская школа экономики и менеджмента (54%). Серьезное изменение пропорций связано с увеличением приема студентов на факультете Санкт-петербургская школа социальных и гуманитарных наук.
Диаграмма 3.3.3. Распределение бюджетного контингента по факультетам (очная форма, без учета специалитета)
Диаграмма 3.3.4. Распределение коммерческого контингента по факультетам (очная форма, без учета специалитета)
На диаграмме 3.3.5 показано распределение коммерческого контингента бакалавриата в разрезе образовательных программ. Самое большое число коммерческих студентов бакалавриата обучается на ОП Менеджмент – 280 чел., минимальное – на ОП Государственное и муниципальное управление – 34 чел.
Диаграмма 3.3.5. Распределение коммерческого контингента бакалавриата по образовательным программам (очная форма)
Изменение соотношения бюджетного и коммерческого контингента в бакалавриате по образовательным программам в период с 01 октября 2015 г. по 01 октября 2016 г. представлено в таблице 3.3.4. Необходимо отметить, что в Дорожной карте развития Филиала до 2020 г. заявлены следующие показатели доли внебюджетных бакалавров от общего числа студентов на ООП: на 2015 г. – 25%, на 2016 г. – 28%. На 01 октября 2015 г. стратегии развития Филиала соответствовали только образовательные программы Экономика, Менеджмент, Логистика и УЦП, Юриспруденция, Востоковедение и Филология, на 01 октября 2016 г. (при росте заявленного показателя) к перечисленным программа добавилась ОП Политология. При этом за отчетный период на большей части образовательных программ бакалавриата заметно увеличилась доля внебюджетного контингента. В целом по Филиалу за отчетный период доля коммерческого контингента в бакалавриате увеличилась на 9% и составила 41,5%.
Таблица 3.3.2.
|
