Рабочая программа элективного курса я и моя профессия

Скачать 1.12 Mb.

Название	Рабочая программа элективного курса я и моя профессия
страница	2/13
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > бланк резюме > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Тематическое планирование

Курс рассчитан на 34 учебные недели из расчета 1 академический час на занятие. Учащиеся делятся на подгруппы.

проверить на практике эффективность различных моделей поведения, отработать навыки принятия решения, бесконфликтного общения;
дискуссии и обсуждения;
игровые упражнения;
психодиагностика.

№ урока	Дата	Темы урока	Содержание урока
1 блок Личностные особенности и профессионально-важные качества
1	1.09-9а(1,2),9б(1) 4.09-9 б(2) 7.09-9в(1,2)	Вводный урок. Что я знаю о своих возможностях	Информирование о целях занятий, формирование положительной мотивации. Анкета№1,Упражнение «Кто Я?»
2	8.09-9а(1,2),9б(1) 11.09-9 б(2) 14.09-9в(1,2)	Проблема выбора профессии. Ошибки в выборе профессии.	Схема выбора профессии. Упражнение «Выбор».
3	15.09-9а(1,2),9б(1) 18.09-9 б(2) 21.09-9в(1,2)	Мои профессиональные интересы.	Тест «Карта интересов». Модификация О.Филлимоновой
4	22.09-9а(1,2),9б(1) 25.09-9 б(2) 28.09-9в(1,2)	Мои профессиональные склонности.	Опросник профессиональных склонностей Л.Йоваши.
5	29.09-9а(1,2),9б(1) 2.10-9 б(2) 5.10-9в(1,2)	Понятие о темпераменте. Определение темперамента	Тест Г.Айзенка
6	6.10-9а(1,2),9б(1) 9.10-9 б(2) 12.10-9в(1,2)	Темперамент и выбор профессии	Упражнение «Темперамент и профессия»
7	13.10-9а(1,2),9б(1) 16.10-9 б(2) 19.10-9в(1,2)	Характер	Тест «Сила характера»
8	20.10-9а(1,2),9б(1) 23.10-9 б(2) 26.10-9в(1,2)	Воля. Волевые качества	Тест «Сила воли» Упражнение «Определение волевых качеств»
1 четверть - 8 учебных недель. 8 часов.
9	10.11-9а(1,2),9б(1) 10.11-9 б(2) 10.11-9в(1) 12.11-9в(2)	Эмоции. Регуляция эмоциональных состояний.	Тест «Эмоции» (тест Баса-Дарки, модификация Резапкиной).
10	17.11-9а(1,2),9б(1) 17.11-9 б(2) 17.11-9в(1) 19.11-9 в(2)	Диагностика особенностей мышления. Понятие мышления. Особенности мышления	Тест интеллектуального потенциала (П.Ржичан) – ТИП. Опросник типа мышления
11	24.11-9а(1,2),9б(1) 24.11-9 б(2) 24.11-9в(1) 26.11-9 в(2)	Диагностика уровня сформированности основных мыслительных операций.	Тест умственного развития ТУР
12	1.12-9а(1,2),9б(1) 1.12-9 б(2) 1.12-9в(1) 3.12-9 в(2)	Память .Виды памяти	Упражнение «Как определить свою память»
13	8.12-9а(1,2),9б(1) 8.12-9 б(2) 8.12-9в(1) 10.12-9 в(2)	Внимание. Как оценить своё внимание	Упражнение «Оценка внимания»
14	15.12-9а(1,2),9б(1) 15.12-9 б(2) 15.12-9в(1) 17.12-9 в(2)	Самооценка. Уровень притязаний.	«Моторная проба Шварцландера». Упражнение «Определение самооценки»
15	22.12-9а(1,2),9б(1) 22.12-9 б(2) 22.12-9в(1) 24.12-9 в(2)	Классификация профессий. Что я знаю о мире профессий.	Тест ДДО (Дифференциально-диагностический опросник Климова). Тест Голланда
16	29.12-9а(1,2),9б(1) 29.12-9 б(2) 29.12-9в(1) 14.01-9 в(2)	Представление типа профессий. Человек-человек. Человек-природа	Практическая работа. Защита творческих проектов «Моя будущая профессия»
2 четверть - 8 учебных недель. 8 часов.
17	12.01-9а(1,2) 12.01-9 б(1,2) 12.01-9 в(1) 21.01-9 В(2)	Представление типа профессий. Человек-техника. Человек -художественный образ.	Практическая работа Защита творческих проектов «Моя будущая профессия»
18	19.01-9а(1,2) 19.01-9 б(1,2) 19.01-9 в(1) 28.01-9 В(2)	Я и профессия. Формула профессии	Упражнение «Кинофильм», «Эти ужасные профессии». Практическая работа «Формула профессии».
19	26.01-9а(1,2) 26.01-9 б(1,2) 26.01-9 в(1) 4.02-9 В(2)	Способности и профессиональная пригодность	Профорентационная анкета «Мои способности», «Мои предпочтения» Упражнение «Матрица выбора профессии»
20	2.02-9а(1,2) 2.02-9 б(1,2) 2.02-9 в(1) 11.02-9 В(2)	Профессионально - важные качества.	Опросник профессиональной готовности ОПГ (Модификация В.Б.Успенского).
21	9.02-9а(1,2) 9.02-9 б(1,2) 9.02-9 в(1) 18.02-9 В(2)	Профессиональные пробы	Профессиональные пробы профессий учитель, медицинский работник, фармацевт, врач. Растительный и ландшафтный дизайн.
22	16.02-9а(1,2) 16.02-9 б(1,2) 16.02-9 в(1) 25.02-9 В(2)	Я - профессионал. Как достичь успеха в профессии.	Упражнение «Имидж конкурентно-способной личности» Упражнение «Интервью из будущего».
23	1.03-9а(1,2) 1.03-9 б(1,2) 1.03-9 в(1) 3.03-9 В(2)	Что такое профессиограмма?	Формирование информационного пространства. Упражнение «Построение профессиограммы»
24	15.03-9а(1,2) 15.03-9 б(1,2) 15.03-9 в(1) 10.03-9 В(2)	Личный профессиональный план	Упражнение «Личный профессиональный план» Анкета № 1
2 блок Пути продолжения образования и приобретения профессии
25	22.03-9а(1,2) 22.03-9 б(1,2) 22.03-9 в(1) 17.03-9 В(2)	Виды образования	Упражнение «Профессии и образование»
26	5.04-9а(1,2) 5.04-9 б(1,2) 5.04-9 в(1) 24.03-9 В(2)	Система профессионального образования	Практическая работа «Где учиться?»
27	12.04-9а(1,2) 12.04-9 б(1,2) 12.04-9 в(1) 7.04-9 В(2)	Особенности современной системы высшего образования	Упражнение «Паровозик»
3 четверть – 11 учебных недель 11 занятий
3 блок Поиск работы и трудоустройство
28	19.04-9а(1,2) 19.04-9 б(1,2) 19.04-9 в(1) 14.04-9 В(2)	Самопрезентация. Собеседование	Упражнение «Самопрезентация» Упражнение «Что может мешать, что может помагать…»
29	26.04-9а(1,2) 26.04-9 б(1,2) 26.04-9 в(1) 21.04-9 В(2)	Резюме	Упражнение «Составляем резюме»
30	10.05-9а(1,2) 10.05-9 б(1,2) 10.05-9 в(1) 28.04-9 В(2)	Карьера	Тест «Нацелины ли Вы на карьеру ?»
31	17.05-9а(1,2) 17.05-9 б(1,2) 17.05-9 в(1) 5.05-9 В(2)	Источники получения информации о вакансиях. Востребованность выбранных профессий на рынке труда	Упражнение «Объявление», «Требуется…» Информация и статистика.
32	24.05-9а(1,2) 24.05-9 б(1,2) 24.05-9 в(1) 12.05-9 В(2)	Деловая игра «Кадровый вопрос»	Информ - дайджест «Краткое описание профессий»
33	-9а(1,2) -9 б(1,2) -9 в(1) 19.05-9 В(2)	«Подведем итоги…» Требования рынка труда.	Ассоциативный ряд «профессия» Упражнение «Советы выбирающему» Коллаж на тему «Будущее» Упражнение «Фиксация уровня самоопределения»
34	-9а(1,2) -9 б(1,2) -9 в(1) -9 В(2)	Выпуск профессионального портфолио. Определение профиля обучения.Защита проектов	Защита профессиональногопортфолио,проекта.
4 четверть – 7 учебных недель. 7 занятий.
Итого 34 учебные недели в учебном году. 34 занятия.

4.Содержание предмета

Курс состоит из трех блоков.

Занятия проходят в виде уроков, включающих:

беседы, в ходе которых учащиеся в доступной форме знакомятся с необходимыми теоретическими сведениями по основам психологии и профессиоведения;
сюжетно-ролевые игры, в ходе которых ребята имеют возможность

1 блок - Личностные особенности и профессионально-важные качества.

Включает в себя изучение личностных особенностей и профессионально-важных качеств, представление о себе и своих способностях в контексте выбора профессии. С помощью различных тестов учащиеся знакомятся с особенностями своего темперамента, характера, эмоционально-волевой сферы. Информирует учащихся о требованиях, которые предъявляет профессиональная деятельность к человеку, то есть знакомит с профессионально-важными качествами, позволяющими овладеть профессией и добиться в ней успеха.
Раскрывает личностные особенности учащихся, а так же определяет их профессионально-важные качества.

Этот блок изучается в 1-3 четверти.

1 занятие - Вводный урок. Что я знаю о своих возможностях.

Значение выбора профессии для человека и общества. Ситуация и факторы выбора профессии. Ситуация выбора профессии: «Хочу – Могу – Надо».

Информирование о целях занятий, формирование положительной мотивации.

2 занятие – «Проблема выбора профессии».

Типичные ошибки при выборе профессии. Незнание мира профессий. Незнание правил выбора профессии. Требования к выбору профессии. Правила выбора профессии. Пути приобретения профессии.

3 занятие - «Мои профессиональные интересы».

Знакомство с понятием «интересы».Определение способов управления интересами.Профессиональные интересы, их роль в процессе профессионального самоопределенияВыявление профессиональных интересов по методике «Карта интересов».

4 занятие- «Мои профессиональные склонности».

Знакомство с понятием «склонности». Определение способов управления склонностями.Выявление личных профессиональных склонностей. Профессиональные склонности, их роль в процессе профессионального самоопределения. Опросник профессиональных склонностей Л.Йоваши.

5 – 14 занятие – «Особенности психических процессов и выбор профессии».

Сущность темперамента и характера.Эмоции и воля: сущность и функции. Виды эмоциональных состояний. Роль познавательных процессов, эмоций, чувств и воли в профессиональном самоопределении и профессиональной деятельности человека.Сущность и виды познавательных процессов, их структура. Внимание, свойства внимания. Память, ее виды. Мышление.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Авторская программа элективного курса по профориентации “Моя профессия” (9 класс) Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем....		Рабочая программа элективного курса «Содержание и языковой анализ текста» Рабочая программа элективного курса «Содержание и языковой анализ текста» для 9 класса является авторской. Программа составлена на...
	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана...		Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к гиа по русскому языку» разработана в соответствии...
	Рабочая программа элективного курса для 9 класса «Старт в профессию»		Рабочая программа учебного курса предпрофильной подготовки «Я и профессия» Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
	Рабочая программа элективного курса «Деловые бумаги» Мбоу «Каркалинская основная общеобразовательная школа им. Галии и Замитв Рахимовых»		Рабочая программа элективного курса «Техническое черчение» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старо-Салманская основная общеобразовательная школа»
	Рабочая программа элективного курса по обществознанию «Единство и многообразие общества» «Альшиховская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»		Программа специального курса «Готовимся к егэ по русскому языку» Программа элективного курса предназначена для учащихся 11-х классов любого профиля и рассчитана на 68 часов

Рабочая программа элективного курса я и моя профессия

Похожие: