№ п/п
|
Наименование разделов и тем
дисциплины
|
Трудоемкость СРС, ч.
|
Формы внеаудиторной самостоятельной работы
|
Учебно-методическое обеспечение внеаудиторной СРС
|
Раздел 1. Основы Современной философии и концепциЙ управления персоналом
|
1.1
|
Персонал предприятия как объект управления.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Подготовка докладов и сообщений.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
1.2
|
Кадровая стратегия и кадровая политика организации
|
4/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Подготовка докладов и сообщений.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
1.3
|
Основы разработки и реализации концепции управления персоналом
|
4/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Подготовка докладов и сообщений.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
Раздел 2. Методы и технологии управления персоналом
|
2.1.
|
Технологии отбора и найма персонала.
|
4/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Подготовка сообщений.
Подготовка к проведению деловой игры.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
2.2
|
Развитие и обучение персонала.
|
2/7
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.
Выполнение практического задания.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
2.3
|
Принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала.
|
4/7
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Подготовка докладов и сообщений.
Подготовка к проведению деловой игры.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
2.4
|
Технологии оценки различных категорий персонала.
|
2/7
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Выполнение практического задания.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
2.5
|
Формирование корпоративной культуры и системы внутренних коммуникаций в компании
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.. Выполнение практических заданий.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
2.6
|
Процедуры перемещения и адаптация персонала.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
раздел 3. Организационное проектирование системы управления персоналом
|
3.1
|
Место системы управления персоналом в структуре организации.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
3.2
|
Организационная структура службы управления персоналом.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Выполнение практического задания.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
раздел 4. Нормативно-правовое и документационное обеспечение процессов управления персоналом
|
4.1
|
Нормативно-правовое обеспечение системы управления персоналом
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.. Выполнение практических заданий.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
МУ к практическим занятиям.
|
4.2
|
Документационное обеспечение процессов управления персоналом
|
2/8
|
Выполнение практических заданий.
|
МУ к практическим занятиям.
|
раздел 5. Оценка эффективности системы управления персоналом.
|
5.1
|
Система показателей эффективности управления персоналом.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Выполнение практических заданий.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы. МУ к практическим занятиям.
|
5.2
|
Основы проведения аудита и контроллинга персонала.
|
2/8
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы. Выполнение практических заданий.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы. МУ к практическим занятиям.
|
Подготовка к экзамену
|
36/9
|
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы.
|
Конспект лекций.
Источники основной и дополнительной литературы.
|
Вид учебных занятий
|
Деятельность студента
|
Лекция
|
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.
|
Практические
занятия
|
Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы. Выполнение практических заданий. Подготовка докладов и сообщений.
|
Тестирование
|
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.
|
Подготовка к экзамену
|
При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и выполнение заданий на практических занятиях.
|
Самостоятельная работа
|
Преследует цель закрепить, углубить и расширить знания, полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное мышление обучаемых, их креативные качества, формирование профессиональных и общекультурных компетенций.
|
